九年級科學(xué)上冊2.4《物質(zhì)的分類》教案1(新版)浙教版

1、1第4節(jié) 物質(zhì)的分類教學(xué)目標1. 知道物質(zhì)分類的基本方法，會根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)、組成、性質(zhì)等物質(zhì)進行分類。2. 理解單質(zhì)、化合物、氧化物的概念，注意各概念之間的關(guān)系和區(qū)別。學(xué)情分析 學(xué)生在前面一、二兩章已學(xué)習(xí)并形成了酸、堿、鹽、金屬、有機物等概念，但是對這些 概念比較散亂， 所以很有必要安排一節(jié)課， 將散亂的概念按其內(nèi)在聯(lián)系連線成網(wǎng)， 形成完整 的知識體系，構(gòu)建“物質(zhì)分類”的樹狀概念圖，從而使知識條理化、系統(tǒng)化，有利于學(xué)生深 刻理解概念。重點難點重點 :構(gòu)建“物質(zhì)分類”的樹狀概念圖。難點：對物質(zhì)分類方法的系統(tǒng)掌握。教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時教學(xué)活動活動 1【導(dǎo)入】超市里面找牛奶 超市里商品種類繁多，

2、你能以最快的速度找到伊利純牛奶嗎？活動 2【講授】新課教學(xué)新課教學(xué)1. 物質(zhì)分類的方法和意義 教師：出示七種物質(zhì)：氯化鈉固體、硫酸溶液、氧氣、醋酸溶液、氯氣、氧化鎂固體， 提問這七中物質(zhì)可以依據(jù)什么分類，怎么分？學(xué)生：上講臺將七中物質(zhì)依據(jù)自己提出的分類方法分類，通常有按顏色、氣味、狀態(tài)、 可燃性等依據(jù)進行分類。按顏色分類白色：氯化鈉、氧化鎂無色：硫酸、氧氣、醋酸黃綠色：氯氣紫黑色：高錳酸鉀按狀態(tài)分類：固態(tài)：氯化鈉、氧化鎂、高錳酸鉀液態(tài)：、硫酸、醋酸2氣態(tài)：氧氣、氯氣按組成分類單質(zhì)：氧氣、氯氣化合物：高錳酸鉀、氯化鈉、氧化鎂 混合物：硫酸溶液、醋酸溶液 按溶解性分類 ;易溶于水：氯化鈉、硫酸、高

3、錳酸鉀、氯氣、醋酸 難溶于水：氧氣、氧化鎂 教師：在學(xué)生活動中，總結(jié)得出物質(zhì)分類方法?？砂次锢硇再|(zhì)分類，如顏色、氣味、狀 態(tài)、硬度、密度、溶解性等，也可按化學(xué)性質(zhì)分類， 如可燃性、酸堿性、 氧化性、 還原性等， 而化學(xué)界普遍認可的是按物質(zhì)的組成分類。提問：為什么通常按物質(zhì)的組成分類？學(xué)生： 討論后得出， 因為物質(zhì)的性質(zhì)與用途很多取決于物質(zhì)的組成， 按物質(zhì)組成分類可 較為準確、全面的認識物質(zhì)。2. 構(gòu)建：“物質(zhì)分類”的樹狀概念圖構(gòu)建概念圖： 教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)這一標準， 對物質(zhì)進行分類， 并畫出 樹狀分類圖。3. 物質(zhì)分類應(yīng)用活動：請用分類、實驗等方法區(qū)分P56 圖 2-35 中

4、7 只燒杯中所盛的各是什么物質(zhì)？活動 3【練習(xí)】檢測檢測1、下列物質(zhì)中：氫氣二氧化碳冰水混合物河水稀硫酸石墨鐵塊鐵礦石雙氧水紅磷(11)石灰水(12)氯酸鉀(13)空氣(14)水蒸氣(15)氧化銅屬于混合物的是 ()屬于純凈物的是 ( ) 屬于單質(zhì)的是 ( )屬于化合物的是 () 屬于氧化物 ( )2、 按下列要求，寫出用H、O、C、Na 四種元素中的兩種或多種元素組成的化合物的化 學(xué)式3和名稱。1金屬氧化物非金屬氧化物酸堿鹽金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)3、 有一種物質(zhì)，經(jīng)測定它只由一種元素組成，則物質(zhì)()A. 一定是單質(zhì) B. 一定是化合物C. 一定是混合物 D. 一定不是化合物4. 下列物質(zhì)中屬于混和物的是 ()A. 水銀 .B. 含鐵 70%的氧化鐵 .C. 堿式碳酸銅 .D. 澄清石灰水 .5. 下列屬于化合物的是 ()A.液氧 B 膽磯.C.氨水.D.空氣.6. 一種物質(zhì)與另外三種物質(zhì)的類別不同 , 這種物質(zhì)是 ()A.FeCl2B.Fe(NO3)3.C.Fe(OH)3.D.Fe2(SO4)3.7.下列四種物質(zhì)，每組中均有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)所屬類別不同，請在下面的橫