五年級語文上冊 第四單元 往事難忘達標檢測卷（A卷） 長春版 試題

1、第4單元達標檢測卷一、基礎訓練營。(37分)1給加點字注音。(6分)(1)別人叫你，你總得答應()一聲吧？(2)艱難地爬上山去，我感覺身子散()了架。(3)請你冷靜，不要跟著別人起哄()。2形近字組詞。(6分)購( )構( )烘( ) 哄( )嬌( ) 轎( )3在括號里填入表示“看”的詞語，但不能出現(xiàn)“看”字。(8分)(1)站在廬山上，我們可以( )鄱陽湖。(2)爸爸快速地( )了報紙，了解了國內外重大新聞。(3)王叔叔認真地( )著這個陌生人。(4)只有勤于( )，才能把作文寫好。4句子練習。(9分)(1)改為陳述句：哪里還會有這樣美妙的夏夜呢？_(2)改為第三人稱敘述：媽媽說：“今天我去

2、菜市場買東西?！盻(3)縮句：小溪清脆的歌聲在狹長的山谷里悠悠地回蕩。_5加標點。(8分)(1)母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。(2)它應當這么說：“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”二、綜合展示廳(12分)6用修改符號對下面的段落進行修改。(8分)王老師對我們要求非常嚴厲。一次考試卷發(fā)下來，我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你有一題錯了，訂正了嗎。”我慢不經心地回答，“沒有?！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把那道題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣7

3、思想交流。(4分)你主張現(xiàn)在用“竊讀”的方式去讀書嗎？為什么？_三、課本直通車(9分)8月光啟蒙是當代詩人_的作品。作者以“_”為線索，寫了母親給作者“_”的故事。母親的啟蒙方法是_、_、_、_。9臺灣作家_在_中回憶了自己_時期的讀書生活：由于貧窮而買不起自己喜歡的書，只能_，遭到了書店老板的_，而后得到了一位素不相識的店員的_，這令她心存感激。10詩人、學者_在_中敘述了自己小時候的一段幼稚可笑的經歷：他對_信以為真，認為表里有_。文章表達了作者_之情。四、閱讀檢閱臺(12分)做一個快樂的讀書人今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多

4、頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思

5、，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么意義呢？讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”在孔子的這兩句話里

6、提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”：“學”是指“學新的東西”；“習”是指“溫習”，也就是把學過的東西再復習一下；“思”是指“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，爸爸要問你，你這禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”？你的答案大概只有“學”吧！孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？這好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書。如果爸爸一頁一頁地看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后

7、院又怎么會有已經結了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長一大堆雜草，是不可能有好的收獲的。孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。11寫出你對下面詞語的理解。(2分)自生自滅：_“ ”的句子改成陳述句。(2分)_13請寫出文中畫“_”的兩個句子的原文。(4分)句：_句：_14文中爸爸對孩子讀書比賽的名次表達了怎樣的觀點？請找出來，畫上“”。(2分)15短文中畫“ ”

8、的句子能使我們想起一句古詩，請補充完整。(2分)紙上得來終覺淺，_。五、習作百花園(30分)16按要求完成習作。題目：童年的“發(fā)現(xiàn)”提示：先想一想，這里的“發(fā)現(xiàn)”為什么要加引號？再想一想，你有過這樣的“發(fā)現(xiàn)”嗎？要求：(1)以回憶的形式寫故事。(2)以寫故事為主，重在故事過程。(3)在結尾或是寫故事中可以寫一寫回憶時的感想。參考答案：第4單元達標檢測卷一、1(1)ying(2)sn(3)hòng2示例：購買結構烘干哄騙嬌嫩轎車3(1)眺望(2)瀏覽(3)打量(4)觀察4(1)不會再有這樣美妙的夏夜了。(2)媽媽說，今天她去菜市場買東西。(3)歌聲回蕩。5(1)，。(2)：“，！”二、

9、6王老師對我們要求非常 。一次考試卷發(fā)下來，我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你有一題錯了，訂正了嗎 ”我不經心地回答 “沒有?！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把那道題做一遍。從此，我了有錯改的好習慣 7示例：我不主張現(xiàn)在用“竊讀”的方式讀書。因為書籍是商品，從公平的角度講，不花錢讀書侵犯了作者以及經銷商的利益。況且，現(xiàn)在的生活條件已經有了變化，大多數(shù)人不會再為無錢買書而發(fā)愁。如果還去“竊讀”，就不太合適了。三、8孫友田月光啟蒙唱歌謠講故事唱童謠說謎語9林海音竊讀記童年偷偷到書店看書斥責幫助10馮至表里的生物父親的話一只蝎子對那段天真又充滿好奇的童年生活的