新人教版一年級語文上冊j,q,x,教學(xué)設(shè)計板書(word版）

1、本文格式為word版，下載可任意編輯新人教版一年級語文上冊j,q,x,教學(xué)設(shè)計板書(word版） 6.j q x 課題 j q x 課型 新授課 設(shè)計說明設(shè)計說明 本課設(shè)計重視同學(xué)的主體地位，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變以老師為中心的教學(xué)模式。因此，把課堂教學(xué)作為培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的主渠道，使課堂教學(xué)成為同學(xué)創(chuàng)新的過程，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，使同學(xué)自始至終感受到勝利的愉悅，從而增加他們的學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)前預(yù)備 1.制作拼音卡片。(師生) 2.制作多媒體課件。(老師) 課時支配 1 課時 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會 3 個聲母 j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2.初步把握上兩點省寫規(guī)

2、章。 3.熟悉棋、雞2 個生字，會讀兒歌。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)會讀寫 3 個聲母 j、q、x，把握的省寫規(guī)律。 學(xué)前預(yù)備 1.制作拼音卡片。(師生) 2.制作多媒體課件。(老師) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題。(用時:5分鐘) 1.過渡:上節(jié)課，老師和小伴侶們一起去了奇妙的拼音王1.齊讀、k、h。 2.齊讀課題。 1.聲母口令嬉戲。 廣播廣播 b b b,潑水潑水 p p p，兩個門洞 m m m，爺爺?shù)墓展?f f f ，左下半圓 d d d。 國，我們在聲母城堡里熟悉了三位新的伴侶，小伴侶們還記得它們嗎？快和它們打個招呼吧！今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)拼音部分的第 6 課。 2.板

3、書課題，帶領(lǐng)同學(xué)齊讀課題。 傘把傘把 t t t，一個門洞 n n n，一根小棍 l l l，鴿子鴿子 ，蝌蚪蝌蚪 k k k，椅子椅子 h h h。 二、學(xué)習(xí)聲母 j、q、x。(用時:15 分鐘) 1.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)聲母j的讀音和書寫。 (1)課件出示插圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖說話。我們把母雞的雞讀得輕一點，短一點就是聲母 j。板書:j。 (2)示范讀聲母j，引導(dǎo)同學(xué)試讀，齊讀，開火車讀。 (3)引導(dǎo)同學(xué)看圖思索:看看 j 像什么？教念順口溜:豎彎加點 j j j。 (4)出示四線格，老師范寫 j。強(qiáng)調(diào)書寫要點。 (5)引導(dǎo)同學(xué)自1.仔細(xì)看圖，小組內(nèi)練習(xí)說話。 2.仔細(xì)聽老師發(fā)音。 3.采納多種形式練

4、習(xí)讀 j。 4.看圖思索，然后說話。 像一只伸長脖子的母雞，上面的點就像母雞頭上的蝴蝶。 5.跟著老師念順口溜。 6.仔細(xì)觀看j在四線格中的位置，跟著老師書空。 7.自由練習(xí)書寫。 8.全班展現(xiàn)。 9.用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母 q、x。 2.我會說。 左上半圓( )， 右上半圓( )。 3.我會填。 母雞蝴蝶( )， 七個氣球( )， 刀切西瓜( )。 4.我會寫 j q x。 由練習(xí)書寫 j。 (6)組織展現(xiàn)。 2.用同樣的方法引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)聲母 q、x。 三、學(xué)習(xí)上兩點省 寫 規(guī)章。(用時:10 分鐘) 1. 在 美 麗 的 郊外，住著可愛的小。他有一頂美麗的帽子，每天戴著不離頭。一天，他正在家

5、門口玩，來了三位生疏的伴侶。咦，是誰呀？(課件出示、)， 原來是 j、q、x！真興奮熟悉你們，懂禮貌的小脫下自己心愛的帽子向新伴侶問好。 2.啟發(fā)思索:你們瞧，他們手一拉，你有什么發(fā)覺？ 1.齊讀、。 2.認(rèn)真觀看，自由溝通自己的發(fā)覺。 5.我會填。 j( ) q( ) x( ) 6.我會讀兒歌。 小見到 j、，去掉兩點還念。 四、朗讀兒歌，學(xué)寫生字。(用時:10 分鐘) 1.出示插圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖，問:圖上有哪些人在做什么？ 2.引導(dǎo)拼讀詞語:下棋洗衣服搭積木 3.引導(dǎo)同學(xué)讀兒歌在一起。 (1)同學(xué)帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)。老師指導(dǎo)朗讀。 (2)同桌合作表演讀。 4.引導(dǎo)同學(xué)圈出兒歌中的 1 個生字，多讀幾遍。 5.引導(dǎo)同學(xué)溝通識字方法。 1.認(rèn)真看圖，自己輕聲讀音節(jié)，再回答。 2.自由拼讀音節(jié)。 3.全班展現(xiàn)。 4.多種形式練習(xí)朗讀兒歌。 5.圈出兒歌中的 1 個生字雞，多讀幾遍。 6.展現(xiàn)認(rèn)讀狀況。 7.全班溝通識字方法，展現(xiàn)成果。 7.讀一讀，背一背。 小黃雞，小黑雞， 歡高興喜在一起。 刨刨土，捉捉蟲， 青草地上做嬉戲。 8.說說你的收獲。 這節(jié)課我的收獲很大，我學(xué)會了 。 教學(xué)反思 一班級的孩子喜愛聽故事、做嬉戲。他們特別喜愛此類教學(xué)方式，在輕松愉悅的氛圍中，有效地理解和把握