五年級語文下冊 少年閨土 2教案 冀教版 教案

1、4.少年閨土教學目標知識與技能1.有感情地朗讀課文。2.會寫11個生字，認識12個生字，學習2個多音字。過程與方法1.聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。2.能有感情地朗讀有關(guān)句段。情感態(tài)度價值觀1.體會閏土是個機智、勇敢、能干、天真、可愛的孩子。2.體會人物性格特點，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情。重點品味詞句，體會閏土的個性特點。難點聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。板書設計少年閨土活潑可愛、聰明能干、有豐富常識教學過程第一課時一、導入新課我國有一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字你們知道他是誰嗎？（魯迅）今天我們先來學習魯迅先生寫的一篇

2、文章少年閏土。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，掃除生字障礙1把課文讀通讀順，畫出不理解的詞句，初步揣摩人物的內(nèi)心、情感。2在朗讀中理解（可以查字典或與同學討論）詞語。如“其間”(其中)、“無端”(無緣無故)、“素”(向來)、“如許”(如此)、“希奇”(稀奇)。三、再讀課文，初步感知要求學生以較快的速度默讀課文，并根據(jù)所提示的問題快速思考，做到入眼看得快，入腦想得快。（1）閏土為什么要到“我”家來?閏土長得什么樣?（2）閏土對“我”說了哪些事?（3）閏土的性格有什么特點?“我”在哪些方面不如閏土? 在小組里討論。第二課時一、回顧導入通過上節(jié)課的學習，你們覺得閏土是個怎樣的孩子？（活潑可愛、聰明

3、能干、有豐富常識）這節(jié)課我們再次走進這個故事，和魯迅先生一起來認識他兒時的伙伴少年閏土二、品讀文章，思考感悟讓我們再次用心地細細品讀這個故事，邊讀邊想，在故事中，少年閏土給你留下怎樣的印象？你是從課文中哪兒讀到的？可以在文中畫一畫，讀一讀，也可以和同學說一說。三、全班交流1第一自然段，寫月夜少年刺猹的場景?！吧钏{的天空、金黃的圓月、海邊的沙地、碧綠的西瓜?！弊髡呤紫让鑼懗鲆环鶅?yōu)美的月夜田園景象。在這樣的景色中，一位勇敢機智的少年形象展現(xiàn)在學生面前。高年級學生有必要對作者，尤其是著名文學家有一定了解。所以由作者導入。魯迅時期的作品，有些字詞理解起來和現(xiàn)在有出入，鼓勵學生自主解決。中心話題從題目入

4、手，含蓋性強，有助于學生整體把握感知課文通過文字的描寫引導學生想象夜晚的景色及閏土的形象。再美美的讀一讀。2第四自然段，寫“我”和閏土見面的情景?！拔摇痹缇拖胍姷介c土，閏土來了，“我便飛跑地去看”。朗讀時要用急切的語氣來讀，速度稍快。閏土的外貌描寫可感受到閏土活潑可愛：紫色的圓臉、戴小氈帽、頸套銀圈、見人怕羞。這可與第一自然段的描寫合起來，構(gòu)成閏土的外貌特征。“紫色的圓臉”中“紫色”是閏土在田地里風吹日曬的結(jié)果。3第6-17自然段，寫閏土講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。（1） 捕鳥、撿貝殼A.從捕鳥這件事，也可以看出少年閏土聰明能干的特點。B.從這件事，還可以看出閏土知識豐富，他能認

5、識好多鳥，我們卻不然。C.從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富，他知道好多種貝殼的名字。（2）看瓜刺鍤（這是文章中主要描寫的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫得最詳細。作者寫得生動，特別是你聽“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點，所以印象最深。）4.18自然段，我和閏土分別。 正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂?？上?，正月很快過去了，閏土要回家了，分別的時刻到了，這時，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會出來？五、拓展1小練筆 仿照第一段的描寫，試著寫一寫你熟悉的人。2課后，閱讀童年書架魯迅作品故鄉(xiāng)節(jié)選。 分析課文時要重視讀，朗讀時要注意語氣語調(diào)的變化對表達的作用。朗讀景物描寫要用舒緩的語氣，體現(xiàn)出靜謐的特點。人物描寫略帶興奮的語氣來讀，要能把人物的機敏勇敢