山東省新泰市汶城中學(xué)高中生物 種群的數(shù)量變化學(xué)案 新人教版必修3

1、學(xué)習(xí)隨想（二次備課）汶城中學(xué)高一（下）生物學(xué)案11第四章 種群和群落 第2節(jié) 種群的數(shù)量變化教師寄語：從希望中得到快樂，從苦難中保持堅韌?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說明建構(gòu)種群增長模型的方法。2.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化，建構(gòu)種群增長數(shù)學(xué)模型。3.用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化?！緦W(xué)習(xí)重點】1.建構(gòu)種群增長數(shù)學(xué)模型。2.用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化?！緦W(xué)習(xí)難點】建構(gòu)種群增長的模型?！緦?dǎo)學(xué)方法】質(zhì)疑討論、反饋矯正、遷移訓(xùn)練、討論法【課前自主預(yù)習(xí)】 一、建構(gòu)種群增長模型的方法 1、描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化，常常需要建立_。 2、建構(gòu)種群增長模型的方法數(shù)學(xué)模型是用來描述一個_或_ _的數(shù)學(xué)形式。

2、研究方法：觀察研究對象，_ _提出_根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，_通過實驗或觀察等，對_。在_，細(xì)菌種群的增長不會受種群密度增加的影響。 3、以_為橫坐標(biāo)，以_為縱坐標(biāo)，畫出細(xì)菌的_。這種曲線圖是_的另一種表現(xiàn)形式。同數(shù)學(xué)方程式相比，它能更直觀的反應(yīng)出_的增長趨勢。二、種群增長的“J”型曲線1、自然界確有類似細(xì)菌在 條件下種群數(shù)量增長的形式，如果以時間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)畫出來的曲線來表示曲線大致呈_。2、模型假設(shè)（條件）：_ _。種群數(shù)量時間（B層） 建立模型：如果種群的起始數(shù)量為N0，并且第二年的數(shù)量是第一年的倍，那么：公式：一年后種群數(shù)量N1_ _，： 兩年后種群數(shù)量N2_ _， t年后群數(shù)量N

3、t_ _。在右圖畫出種群增長的曲線。三、種群增長的“S”型曲線（B層）（1）建構(gòu)種群數(shù)量“S”型增長的數(shù)學(xué)模型模型假設(shè)（條件）：_種群數(shù)量時間建立模型：（種群數(shù)量增長的曲線，畫在右圖）（2）環(huán)境容納量（又稱K值）：_?！菊n前預(yù)習(xí)自測】 1種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是 （ ） A觀察并提出問題提出合理假設(shè)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式 B觀察并提出問題根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)提出合理假設(shè)實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式 C觀察并提出問題提出合理假設(shè)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì) D提出合理假設(shè)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形

4、式表達(dá)事物的性質(zhì)實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式 2在什么情況下，種群中個體數(shù)目會呈指數(shù)增長 （ ）A當(dāng)只有食物受到限制時 B當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個物種，但后來卻不適合時C只有當(dāng)捕獵者不存在時 D只有在實驗室中的理想條件下 3.自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長的正確說法是 （ ）A.“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 B.種群增長率在各階段是不同的C.“S”型增長曲線表示種群數(shù)量與時間無關(guān) D.種群增長不受種群密度的制約 4、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （  ）A. 生態(tài)因素對該種群的影響沒有作用   

5、;   B. 種群的增長率保持相對穩(wěn)定C. 食物將不再是限制種群發(fā)展的因素      D. 出生率再也不會超過死亡率 （B層）5.學(xué)習(xí)隨想（二次備課）“食人魚”是一種有極強(qiáng)生存能力的肉食魚類，一旦進(jìn)入自然生態(tài)水域，就會造成嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。假如該物種進(jìn)入某湖泊，下圖中能準(zhǔn)確表達(dá)其種群數(shù)量變化特點的曲線是 （  ）【課堂合作探究】 問題探討一：建構(gòu)種群增長模型的方法1 研究方法研究實例觀察研究對象，提出問題 細(xì)菌數(shù)量是怎樣隨時間變化的提出合理的假設(shè) 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)通過進(jìn)一步實驗或觀察

6、等，觀察、統(tǒng)計細(xì)菌數(shù)量，對自己對模型進(jìn)行檢驗或修正 所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正 2.曲線圖與數(shù)學(xué)方程式比較，有何優(yōu)點和局限性？遷移訓(xùn)練1：在研究下列幾個種群的增長模型時，最可能與數(shù)學(xué)模型相符的是 （ ）A.麋鹿種群 B.大熊貓種群 C.玉米種群 D.青蛙種群問題探討二：種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線學(xué)習(xí)隨想（二次備課）1. 種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線的比較“J”型曲線“S”型曲線前提條件種群增長率有無K值2 當(dāng)>1、=1、1<<0、=0時，種群的數(shù)量變化分別會怎樣？3.（1）分別分析B點和D點時的出生率和死亡率情況。B點：出生率_死亡率； D點：出生率_死亡率

7、。 (2)開始時，AB段數(shù)量增長慢的原因是_。(3)數(shù)量增長最快的是_段，其原因是_。(4)CD段增長速度變慢的可能原因是_。(5)D點達(dá)到最大值K值，K值的含義是_ 4. 同一種群K值是固定不變的嗎，為什么？6. 嘗試從環(huán)境容納量角度分析控制鼠害、保護(hù)大熊貓分別應(yīng)該采取什么措施？7. 為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在什么水平?為什么？ 8. 種群數(shù)量變化的類型有哪些？影響種群數(shù)量變化的因素有哪些？遷移訓(xùn)練2：下圖為有關(guān)種群增長的模型，下列有關(guān)說法不正確的是 ( ) A.種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是食物和空間調(diào)節(jié)充裕、氣候適宜、沒有敵害等B.

8、 呈現(xiàn)“S”型增長的種群，隨時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力加大 C. 在自然界中，種群的增長曲線一般呈“S”型曲線D. 種群增長的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來問題探討三：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化1.怎樣進(jìn)行酵母菌計數(shù)？2.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施？遷移訓(xùn)練3：為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行如下操作：將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉

9、降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù) 其中操作正確的是 （ ）A. B. C. D.【課堂自我檢測】1.在營養(yǎng)和生存空間等沒有限制的理想條件下，某細(xì)菌每20 min 就分裂繁殖一代?，F(xiàn)將該細(xì)菌種群（m個個體）接種到培養(yǎng)基上（資源、空間無限），T h后，該種群的個體總數(shù)是 ( ) A.m·2T B.m·220 C.2T/20 D.m·23T 2. 如圖分別表示某種群的數(shù)量增長和種群增長速率曲線，與此相關(guān)敘述錯誤的是()A甲圖中C點種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點，AC段可看成是“J”型增長B當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點時，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值C漁業(yè)捕撈時，應(yīng)使捕撈后

10、的剩余量維持在C點D根據(jù)“J”型增長數(shù)學(xué)模型NtN0t，知種群呈“J”型增長時其增長率不能用圖乙表示3. 右圖為遷入一個新建的小牧場內(nèi)的鼠群的生長曲線圖。試分析曲線中食物最有可能成為限制鼠群繁殖速度的一段是 A CB段 B. DE段 CEF段 D .BD段時間K種群大小（B層）4如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（  ）K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值在K值時，種群的增長率最大如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量A B C D學(xué)習(xí)隨想（二次備課）【課后延伸訓(xùn)練】 1在下圖

11、中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是 （ ） 2. 某海灘黃泥螺種群現(xiàn)存量約3 000 t。正常狀況下，每年該種群最多可增加300 t，為充分利用黃泥螺資源，又不影響可持續(xù)發(fā)展，理論上每年最多捕獲黃泥螺的量為（ ）A. 3 000 t    B. 165 t     C. 1 500 t   D. 不超過300 t（B層）3. 下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是 （ ）A.在t0t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長B.若在t2時種群的數(shù)量為K，則在t1時種群的數(shù)量為K/2C.捕獲該魚的最佳時期為t2時D.在t1t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 4. 右圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線，據(jù)圖回答問題：（1）A