山東省義務教育課程設置

1、山東省義務教育課程設置魯教基字2002 19 號轉發(fā)教育部關于印發(fā)義務教育課程設置實驗方案的通知的通知各市教育局、各大企業(yè)教育處：現(xiàn)將教育部關于印發(fā)義務教育課程設置實驗方案的通知 （教基 2001 28 號）轉發(fā)給你們。根據(jù)我省實驗區(qū)的實際，我廳對教育部印發(fā)的義務教育課程設置及比例做了進一步細化，制定了山東省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表（試行），請認真貫徹實施。積極推進基礎教育課程改革，構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系，是全面推進素質(zhì)教育的重要保障。各實驗區(qū)要結合實際，制定具體的課程實施計劃，精心組織實施。對實驗中出現(xiàn)的情況和問題，請及時報告我廳基礎教育處。附件：山東

2、省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表（試行）周總課時占九年課時總山東省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表（試行）課程年級（節(jié)）計比例（）一一三四五六七八九省國家品德與生活33/42287-9思品與社會/3322/12思想品德/2226歷史與社會歷史/2226103.63-4地理/22/4科學科學/2222/82287-9生物/33/6物理/235化學/33887766545565620.420-22數(shù)學444455445393914.213-15外語/223344422228.06-8體育33333333327271010-11藝 術222222111153010.99-1

3、122222211115綜合實踐/2233333204616.816-20地方與學校 課程44332243229周總課時數(shù) （節(jié)）262630303030343434274學年總課時 （節(jié)）91091010501050105010501190119011229522注：1、表格內(nèi)為各門課的周課時數(shù)，九年總課時數(shù)按每學年35周上課時間計算;2、初中最后一年的第二學期畢業(yè)復習考試時間增加2周（9年級授課時數(shù)為33周）；3、表格內(nèi)各門課的周課時安排為指導性意見， 各實驗區(qū)在執(zhí)行時可根據(jù)本地實際情況進行調(diào)整，但學年課時總數(shù)和周課時數(shù)應控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)教育部義務教育課程設置實驗方案根據(jù)國務院關于

4、基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課程改革綱要（試行）構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應體現(xiàn)義務教育的基本性質(zhì)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求，為學生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎。一、培養(yǎng)目標。全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知

5、識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、課程設置的原則1 均衡設置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適應調(diào)整，保證學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。2 加強課程的綜合性注重學生經(jīng)驗，加強學科滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程過

6、于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象。設置綜合課程。1-2 年級設品德與生活課，3-6 年級設品德與社會課，以適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；3-9 年級設科學課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗探究過程，學習科學方法，發(fā)展科學精神；1-9 年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝術，提高審美情趣。增設綜合實踐活動，內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。3 加強課程的選擇性國家通過制定課程標準，以保證義務教育的基本質(zhì)量，并劃定課時比例，提供地方

7、、學校、學生對課程選擇的可能性。鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學校。在達到九年義務教育基本要求的前提下，農(nóng)村普通中學試行"綠色證書"教育，形成有農(nóng)村特點的學校課程結構。城市普通中學也要逐步開設職業(yè)技術課程。三、課程設置表一：義務教育課程設置表年級課程 門類一一三四五六七八九品德與生活品德與社會思想品德思想品德思想品德歷史與社會（或選用歷史、地理）科學科學（或選用生物、物理、化學）數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學外語外語外語外語外語外語外語體育體育體育體育體育體育體育與 健康體育與 健康體育與健 康藝術（或選擇：音樂、美術）綜合實踐活動地方與學校課程表二：義務教育課程設

8、置及比例年級九年課 時總計 （比例）課程門類一一三四五六七八九品德與 生活品德與 生活品德與 社會品德與 社會品德與 社會品德與 社會思 想 品德思 想 品德思想 品德79 %歷史與社會（或選擇歷史、地理）34%科學科學科學科學科學（或選擇生物、物理、化學）79%2022%數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學1315%外語外語外語外語外語外語外語68%體育體育體育體育體育體育體育 與健康體育 與健康體育 與健康1011%藝術（或選擇音樂、美術）911%綜合實踐活動1620%地方與學校課程周總課 數(shù)（節(jié)）262630303030343434274學年總 時（節(jié)）91091010501050105

9、010501190119011229522注：1、表格內(nèi)為各門課的周課時數(shù)，九年總課時按每學年35周上課時間計算。四、義務教育課程設置的有關說明1 .表1為義務教育（1-9年級）課程設置，表 2為對各年級周課時數(shù)、學年總課時數(shù)九年總課時數(shù) 和各門課程課時比例的要求，每門課的課時比例有一定彈性幅度。地方與學校課程的課時和綜合實踐活動 的課時共占總課時的 16%20% 。省級教育行政部門可根據(jù)本省不同地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的實際情況，制定不同的課程計劃；學 年課時總數(shù)和周課時數(shù)應控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)；根據(jù)教育部關于地方課程、學校課程管理與開發(fā)的 指導意見，提出本省地方課程、學校課程管理與開發(fā)

10、的具體要求，并報教育部備案。民族學校、復式教學點、簡易小學等學校的課程設置，由省級教育行政部門自主決定。2 .每學年上課時間35周。學校機動時間 2周，由學校視具體情況自行安排，如學校傳統(tǒng)活動、文 化節(jié)、運動會、遠足等。復習考試時間2周，初中最后一年的第二學期畢業(yè)復習考試增加2周。寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。3 .晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。4 .綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學校根據(jù)教育部的有關要求自主開發(fā)或 選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一些使用，可以分散安排，也可以集中 安排。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，各門課程普

11、遍增加了實踐活動，學校在做學年教學安排時，應根 據(jù)活動的性質(zhì)和內(nèi)容，統(tǒng)籌合理安排。5 .小學階段的課程以綜合課程為主，初中階段設綜合或分科課程，供地方和學校自主選擇。地方和 學?？蛇x擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可以選擇分科與綜合相結合的課程，鼓勵 各地選擇綜合課程。初中階段的學校在選擇分科與綜合相結合的課程時，若選擇科學、歷史、地理，可相應減少自然地理 的內(nèi)容；若選擇歷史與社會、生物、物理、化學，則應安排自然地理的內(nèi)容。6 .各門課程均應結合本學科特點，有機進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育應滲透 在相應的課程中。7 . 1-6年級設體育課，7-9年級設體育與健康課，均應貫徹 "健康第一”的原則。7-9年級可結合相關 體育活動，使學生了解一些體育