畢業(yè)論文中期小結(jié)

1、畢業(yè)論文中期小結(jié)從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近六個(gè)月的時(shí)間了，距離論文答辯還有大概一個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在做論文中期總結(jié)非常有必要。一是為總結(jié)之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經(jīng)驗(yàn)；二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準(zhǔn)備。本總結(jié)報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：一、畢業(yè)論文的征題本系自某年某月某日至某日，分別以手寫(xiě)版和發(fā)電子郵箱的形式，共向19位老師征集某個(gè)題目。參與出題的教師達(dá)到本系所有指導(dǎo)教師的百分之八十以上（因?yàn)楸鞠翟谀衬甓扔行乱M(jìn)老師）；題目涉及范圍廣泛，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注民生為主，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，旨在解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出政策建議。二、論文的選題及選導(dǎo)師本系本科論文的

2、選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規(guī)定學(xué)生可以在征集來(lái)的某個(gè)論文選題范圍選題，也可以根據(jù)自己的興趣自擬題目，并與指導(dǎo)老師商量最終敲定，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的興趣和指導(dǎo)老師的特長(zhǎng)相結(jié)合的目標(biāo)。本屆畢業(yè)論文的導(dǎo)師安排方面，主要依據(jù)是經(jīng)濟(jì)系本科期間的導(dǎo)師制下導(dǎo)師安排。原則上以本科期間的導(dǎo)師即為畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，有個(gè)別情況的遵循在學(xué)生自愿的前提下小范圍調(diào)劑，以實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師所帶學(xué)生數(shù)量的均衡。并于某年某月底完成了學(xué)生選導(dǎo)師的任務(wù)。最終的結(jié)果是，每位指導(dǎo)老師帶一到兩名學(xué)生。三、建立公共郵箱，并建立畢業(yè)生的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)選題和選導(dǎo)師結(jié)束之后，立馬組織畢業(yè)生建立多渠道聯(lián)系網(wǎng)。首先，確定總聯(lián)系人，并指導(dǎo)總聯(lián)系人建立飛信群，

3、將本班同學(xué)全部加進(jìn)去，為以后的信息溝通掃清障礙；建立公共郵箱，為之后的資料傳輸搭建平臺(tái)；整理學(xué)生及教師的手機(jī)、信箱聯(lián)系表，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師和畢業(yè)生的信息對(duì)接。這些工作我系于某年某月底全部順利完成。四、制定了論文的相關(guān)事宜（附材料一）本相關(guān)事宜對(duì)畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程做了大致安排，并含有本系的對(duì)畢業(yè)論文的要求及相關(guān)規(guī)定。五、制作了論文跟蹤表（附表一）根據(jù)往年論文進(jìn)度把握中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們今年一改往年的做法，制作了經(jīng)濟(jì)學(xué)系屆本科畢業(yè)論文跟蹤表（見(jiàn)附表一）。跟蹤表以學(xué)生姓名為臺(tái)頭每名同學(xué)一份，同時(shí)有指導(dǎo)老師簽名；對(duì)學(xué)生的進(jìn)度評(píng)價(jià)主要有指導(dǎo)老師來(lái)做；跟蹤表統(tǒng)一由系部管理和保存。跟蹤表主要包括：時(shí)間、學(xué)生情況

4、和本階段應(yīng)該完成的任務(wù)三部分內(nèi)容。根據(jù)本系的時(shí)間安排設(shè)計(jì)了不同時(shí)間段的不同任務(wù)，兩周為一個(gè)評(píng)價(jià)周期；為了教師評(píng)價(jià)的統(tǒng)一和簡(jiǎn)潔，在“學(xué)生情況”一欄中以選項(xiàng)的形式將“本階段應(yīng)該完成的任務(wù)”全面的反映出來(lái)，指導(dǎo)老師要做的只是以對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào)來(lái)標(biāo)記這項(xiàng)任務(wù)是否已經(jīng)完成。并且，在表格設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到了將學(xué)生“拉來(lái)見(jiàn)導(dǎo)師”對(duì)于論文的指導(dǎo)是非常有利的，所以特別的在每一階段設(shè)計(jì)了選項(xiàng)“是否見(jiàn)過(guò)導(dǎo)師”，并且規(guī)定“見(jiàn)導(dǎo)師次數(shù)少于三次的同學(xué)沒(méi)有資格評(píng)選優(yōu)秀論文”。關(guān)于評(píng)價(jià)結(jié)果的后續(xù)處理：根據(jù)每?jī)芍軓睦蠋熌抢铽@得進(jìn)度信息，來(lái)催促和提醒為完成當(dāng)期任務(wù)的學(xué)生抓緊時(shí)間完成。跟蹤表立馬的反映了畢業(yè)論文的進(jìn)度情況，為下一步的工作安

5、排提供了立馬的信息，并且評(píng)價(jià)的結(jié)果直接與學(xué)生最終的畢業(yè)論文成績(jī)掛鉤，提高了工作效率和工作效果。根據(jù)進(jìn)度表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止某年某月19號(hào)我系畢業(yè)生完成初稿并開(kāi)始著手修改的學(xué)生比率已達(dá)到%，截止某年某月某日，完成初稿率已超過(guò)%。和導(dǎo)師見(jiàn)面次數(shù)達(dá)到三次的同學(xué)所占比率超過(guò)了%。根據(jù)跟蹤表中反映的實(shí)際情況，我們立馬對(duì)年前的進(jìn)度安排做了適當(dāng)靈活的調(diào)整，比如說(shuō)把完成初稿由年假前改到了年假后，也是考慮到考研課找工作同學(xué)的壓力大，對(duì)時(shí)間做了適當(dāng)放松。但在監(jiān)督過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，比如學(xué)生偷懶只跟指導(dǎo)老師以電話(huà)或短信或通過(guò)電子郵箱聯(lián)系，而懶于來(lái)見(jiàn)導(dǎo)師，但是指導(dǎo)老師出于同情也就在相應(yīng)的任務(wù)上表示了已完成，這無(wú)疑會(huì)使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在一定程度上失真。初稿的寫(xiě)作不仔細(xì)，存在敷衍了事的心理。六、組織學(xué)生與導(dǎo)師見(jiàn)面為了保證論文的寫(xiě)作水平和時(shí)間進(jìn)度，定期組織學(xué)生與導(dǎo)師見(jiàn)面。從論文的布置至今共組織過(guò)三次師生見(jiàn)面,分別為:某月中旬；某月初和某月中旬。把時(shí)間段拉大是為了方便學(xué)生和老師，提高學(xué)生安排畢業(yè)論文和其他事務(wù)的靈活空間。七、下一階段工作的重點(diǎn)根據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們下一步將把工作重點(diǎn)放在緊跟學(xué)生進(jìn)度，抓好論文質(zhì)量。這一部分工作需要各位指導(dǎo)老師