中班藝術活動《小蝸?！?宋秀娟+太原市杏花嶺區(qū)實驗幼兒園

1、中班藝術活動小蝸牛 中班幼兒手部小肌肉較之小班有很大發(fā)展，手指比較靈活對粘貼、繪畫等美工活動更加感興趣，特別是喜歡玩橡皮泥，針對幼兒這一特點，我設計了這一活動。活動目標：1了解蝸牛的外形特點，學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2學習運用多種方式為蝸牛寶寶增添美麗的背景?；顒訙蕚洌合鹌つ?、火柴、白紙、手工紙、剪刀、漿糊、彩筆、油畫棒等若干，蝸牛課件。活動過程：一、欣賞蝸牛，引起興趣1欣賞蝸牛圖片，引起幼兒參與興趣。2看蝸牛課件，逐一讓幼兒觀察各種各樣的蝸牛，并說說蝸牛長什么樣子?二、學習用橡皮泥制作蝸牛，并探討添加背景的方式。1展示活動工具：橡皮泥、火柴。2示范講解：先選一種顏色的彩泥

2、把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體，然后提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭小。再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點，做蝸牛的殼。最后插上觸角就完成了 (小蝸牛頭部的觸角用火柴棒制作)。3、探討用不同的方式為蝸牛寶寶添加背景把捏好的蝸牛寶寶放在一張空白的紙上，提問：“小朋友知道蝸牛寶寶喜歡在什么地方活動嗎?”（可出示圖片進行引導）“現(xiàn)在這只蝸牛寶寶的周圍什么也沒有，它很不喜歡。小朋友能想辦法讓它周圍的環(huán)境變得漂亮一些嗎?”教師和幼兒一起討論添加背景的方法和內容。三、幼兒操作師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴，并添上漂亮的背景好嗎?橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃

3、，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎?1教師介紹每組材料2幼兒分組制作，教師輔導3教師重點幫助有困難的幼兒。五、展示作品：幼兒互相欣賞作品，感受創(chuàng)作的樂趣。教學反思：反思整個活動過程，我認為適合本班幼兒，較成功之處有以下幾個方面：1、 教學目的明確，讓幼兒的興趣跟著活動環(huán)節(jié)走。2、 整個活動形式多樣，環(huán)節(jié)設計合理，層次分明，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學習興趣。3、 能夠很好的運用多媒體課件，教具準備充分，很好的輔助了教學。4、 整個活動，教師為主導，幼兒為主體，讓幼兒自由、大膽的想象、創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。當然，活動中也存在許多不足之處。例如：捏蝸牛的示范局限了幼兒的思維，使幼兒捏出的蝸牛形態(tài)大多一致，教師應該啟發(fā)幼兒注意蝸牛的姿態(tài)是多種多樣的，進而引導幼兒捏出多種姿態(tài)的蝸牛來?；顒又?，幼兒都積極參與，興趣濃厚。通過這次活動，我深切的感受到時代的發(fā)展對教師的工作和教學都提出了更高的要求。今