三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Bigbird教案2北師大版（一起）

1、精選Unit 8 Big bird!教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1. 詞匯：1) 能夠理解單詞的意思：beautiful, forest.2) 能夠正確地聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞：tree, peacock, turtle.3) 能夠正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)描述人或事物外部特征的主要詞匯：old, young, big, small, short, tall, good, bad.2. 句型：He/she is He /she is not技能目標(biāo)：1. 能夠簡(jiǎn)單描述人活動(dòng)物的特征。2. 能過(guò)通過(guò)閱讀理解本單元故事內(nèi)容。情感目標(biāo)：1. 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外部特征的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然等

2、保護(hù)意識(shí)。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)Mocky因淘氣做錯(cuò)事但敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的意識(shí)和品質(zhì)。 3. 通過(guò)多樣性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。4. 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握四組反義詞，并能熟練的將這四組反義詞運(yùn)用到新學(xué)的句子中去。教具過(guò)程： Step 1 Warming-upLet students listen a song and then try to sing this song.通過(guò)歌曲活躍課堂氣氛，引出課文中的句型。Step 2 Presentation1. Show the picture and te

3、ach new words (forest, tree, peacock, beautiful) and review sentence (this is). Quickly ask and answer.Let students make sentences.通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)新單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. Let students clap hands and chant. Let students do group work.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)嘴相結(jié)合的方式使學(xué)生對(duì)新單詞加深印象。3. Show pictures, and teach 4 pairs of antonym and new sen

4、tences.Review these antonyms:I say big you say small通過(guò)學(xué)生自己對(duì)比圖片不同之處，學(xué)習(xí)反義詞。并通過(guò)快問(wèn)快答的方式加深新知識(shí)的印象。4. Ask students play game and teach them a new word “happy”.通過(guò)游戲再次加深學(xué)生對(duì)新單詞的印象。并在游戲中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞“happy”。5. Teach a new sentence and review the former knowledge.Show 4 pictures and let students do group work.Teach a new sentence “Youre welcome.”通過(guò)兩人一組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。6. Teach students the story.Read story with students.Let students read the story.通過(guò)學(xué)習(xí)Mocky因淘氣做錯(cuò)事但敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的意識(shí)和品質(zhì)。Step 3 Production 1. Ask some students stand up and read the story