每一朵花都有綻放的季節(jié)

1、每一朵花都有綻放的季節(jié)作者：日期:每一朵花都有綻放的季節(jié)每朵花兒都有開放的理由，每朵花兒也有自己綻放的季節(jié)，不要因為花期不到就對它失去悉心照顧的耐心，甚至徹底放棄它！我們應(yīng)該堅信，每一朵花都有專屬于自己的季節(jié)，現(xiàn)在的暫時沉寂，并不代表它不會開放；其實它們在積蓄著力量，等待著自己季節(jié)來臨。我 們被大家親切的稱作園丁，難道不正是因為學(xué)生是開放在未來祖國大地上的花兒朵朵 嗎?在座的同學(xué)們都是 老師眼中最美的花朵！我今天講座的題目是：每朵花兒都有自己的季節(jié)！我的教育格言是“沒有天生的差生，只有方法不到的教育"。這是我參加工作一段時間后總結(jié)出來的，特別是教改 以后，同時我們班的學(xué)生也給我證明了

2、這一點。在她們的成長過程中，我不斷能看到了他們的閃光點 ，看到了她們前進(jìn)的步伐，這也更堅定了我如此教育學(xué)生 的理念。或許好多老師會說：“盡管你使勁渾身解數(shù)，有些學(xué)生就是教不會”。這是每個老 師都會遇到的問題，那我們用什么信念來支撐自己教育事業(yè)的進(jìn)行？我們用什么方法來培養(yǎng)每位學(xué)生求學(xué)終身的激澎湃情呢？我們用什么態(tài)度對待我們的每一節(jié)課？那就是堅持一個 彳百念：相彳巨化開。就我們班而言，現(xiàn)在的班級是我從三年級下學(xué)期開始接的，那時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都不是很好，見了老師不聞不問，同學(xué)之間不能和睦相處，經(jīng)常打架、說臟話，更別說全部能按時完成作業(yè)了。因此我讓表現(xiàn)不好的學(xué)生們從完成最基礎(chǔ)的作業(yè)開始，如果

3、有困難就個別輔導(dǎo)。為了弄清各個同學(xué)的實際情況，作業(yè)大部分我都面批。一段時間我發(fā)現(xiàn)了班里好多潛能生，課堂提問也是以潛能生為主，通過他們掌握知識的情況來判斷其他學(xué)生。讓他們形成榜樣效應(yīng)，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。我不想丟掉任何一個學(xué)生，不要求他們步調(diào)一致，但嚴(yán)格要求他個個都有進(jìn)步，日日有進(jìn)步，在各方面一個都不能少！在行為習(xí)慣方面，我從點滴教育抓起，一發(fā)現(xiàn)問題就抓住機(jī)會教育他們，經(jīng)過一段時間的指導(dǎo)，大部分學(xué)生知道什么能做，什么不能做，什么是對的，什么是錯的。有一個學(xué)生（聞晴）給我的印象最深，有段時間她每天第一個到教室 ，最后一個 離開教室，上課聽的很認(rèn)真，而且經(jīng)常找 機(jī)會和我交流，不僅學(xué)習(xí)上有了明顯

4、的進(jìn)步， 生活上也很懂事，感覺一下子長大許多。 所以我 們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看學(xué)生，輕言放棄任何一個， 都是教師的良心不允許的。 就算永遠(yuǎn)是表現(xiàn)平平的一個學(xué)生，我們也得幫助他們有相應(yīng)的素質(zhì)、 教養(yǎng)，讓他在這個世界上做一個尊敬他 人，受他人尊敬的人。到了四年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣基本沒有什么大問題。在實施新課程改革以 來，通過以學(xué)生為主體，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚了興趣，這是在學(xué)習(xí)上。在班級管理方面，我也運(yùn)用了這種形式，把權(quán)利放給學(xué)生，班里的一切都有學(xué)生管理，包括 學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等等，都安排負(fù)責(zé)人。比如，在學(xué)習(xí)上遇到解決不了的問題，先找學(xué) 習(xí)委員，實在解決不了的就小組討

5、論，如果討論后沒有結(jié)果的再找我。特別是當(dāng)老師不在時，學(xué)習(xí)委員就組織同學(xué)們共同學(xué)習(xí)；在生活方面有困難的先由生活委員來解決。在這期間，我 也經(jīng)常給班干部開會，第一是對他們進(jìn)行更進(jìn)一步思想品德教育，讓他們起到帶頭作用，第二,是了解班里其他學(xué)生的狀況。用這種方法不僅鍛煉了學(xué)生各方面的能力，而且讓他們感覺到自己的重要性。在這種方式下，他們會提高對自己的要求，因此成績就在不斷的提高。最重要的是班長的選用，要選一個受絕大部分學(xué)生崇拜你的學(xué)生。還要不定期的更換班干部， 讓每個同學(xué)都有機(jī)會發(fā)揮自己的特長。在這種環(huán)境和形式下，膽小的同學(xué)上課能大膽的表達(dá)自己的想法了，懶散的學(xué)生積極性也提高了，還有個別成績差的學(xué)生進(jìn)

6、步了，這讓我很驚訝，也為他們有這樣的進(jìn)步而感到高興。和我搭班的老師也對他們的進(jìn)步傾注了不少心血，她們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我要代表同學(xué)們感謝她們！ 學(xué)生們現(xiàn)在年齡小，現(xiàn)在預(yù)示不了將來， 但現(xiàn)在的 教育卻影響著將來。反過來說，我彳門相信花開，但也不能任其自由生長，我們還的幫助他們施肥、澆水、除 草、修剪，那就是教會他們做人的道理。在義務(wù)教育階段，學(xué)生的養(yǎng)成教育非常重要，特別 是低段學(xué)生。有這么一句話說 ：“三歲看大，七歲看老”。它是我國流傳已久的諺語。這可能 就是現(xiàn)在早教如此的緣故。作為一名教育者，我們應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點，多幫助他們改掉缺點。在此過程中需要培養(yǎng)的優(yōu)點和改掉的缺點很多，以下是我認(rèn)為重要的

7、幾點：需要培養(yǎng)的優(yōu)點：堅持、寬容、感恩、 自信、行為習(xí)慣需要改掉的缺點：傲慢、拖延、懶惰、以自我為中心以上是學(xué)生需要發(fā)揚(yáng)和改掉的基本品質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的某種品質(zhì)，就得對這種品質(zhì)大加研究，每種品質(zhì)并不是短時間內(nèi)就能培養(yǎng)起來的，所以我們要言傳身教，每日強(qiáng)調(diào)，遇事強(qiáng)化，日久入耳，最后才能潛移默化影響他們。在這些基本品質(zhì)中我主要說一下感恩、自 信和行為習(xí)慣。首先，感恩是一種品德，也是一種修養(yǎng)?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報”，這是時代信奉 的格言。因此，我們應(yīng)該把感恩教育滲透于日常生活之中。讓學(xué)生從小就浸潤在感恩的環(huán)境 里，真心感受?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，家長們給予無微不至的照顧 ，給孩子最好的愛。 長

8、期以往，孩子就會認(rèn)為家長和身邊人的付出和對自己的千依白順都是應(yīng)該的，不但不知道心懷感恩，有些嬌生慣養(yǎng)的孩子不時會頂撞父母、鬧離家出走，甚至?xí)霈F(xiàn)殘殺父母的現(xiàn)象。作為教師我們應(yīng)該做到如下：第一，讓孩子理解父母掙錢供養(yǎng)自己讀書的不易和老師孜孜不倦教育的艱辛。并且知道身邊的人對自己的付出也不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?yīng)適時給予感謝或者回報。第二，要為孩子做出榜樣，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在日常交往中， 老師得到同事和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助時要多說些謝謝，感謝的話語，讓學(xué)生在感激的氛圍中成長。第三、給孩子 “回報”的空間。過父親節(jié)或者母親節(jié)，給孩子布置作業(yè)要對爸媽說幾句感謝的話，幫家里干點力所能及的事情。 過教

9、師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師 ，表達(dá)對老師 的美好祝愿。我今年的生日就是學(xué)生陪我過的，他們制作的賀卡雖然不是很精致， 但是我很 感動，也很感謝他們。他們只有懂得付出、懂得“回報”，才會懂得珍惜。其次，自信是成功的基礎(chǔ)，同時也是克服各種困難、發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的巨大動力。 我們學(xué)校的大部分學(xué)生經(jīng)過教育都已建立了一定的自信心。但是在此過程中一定要有度，自信過極的人容易產(chǎn)生傲慢心理。人都是有缺點的，人無完人。因此，一定要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，贊同他人的優(yōu)點，做到取長補(bǔ)短。比如我們班有個學(xué)生的舉止很不雅觀，但是他的思維就比其他同學(xué)活躍，這是大家都認(rèn)同的。當(dāng)他們做的好時，給予肯定，但是做錯時就適當(dāng)

10、 的給予批評，要讓他們認(rèn)識到優(yōu)點永遠(yuǎn)不能覆蓋缺點。在挫折教育讓孩子受益一生的書 中說越早告訴孩子越好的一句話就是：“沒有一帆風(fēng)順的人生，學(xué)會逆境行舟才能成功”！具備挫折忍受力的孩子具有高度的自我評價，情緒健康，具有成功面對挑戰(zhàn)及跌倒再站起來的能力。再次，對行為習(xí)慣，莎士比亞說：“習(xí)慣若不是最好的仆人，它便是最壞的主人。”好習(xí) 慣會鑄就一個優(yōu)秀、杰出的人，壞習(xí)慣會引導(dǎo)人一步步走向消極、墮落和失敗。如果我們細(xì)心觀察那些成績優(yōu)異的學(xué)生，會發(fā)現(xiàn)他們不僅在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀，在生活上也是禮貌待人、珍惜時間、衣著整潔。那我們?nèi)绾伟堰@種良好的生活習(xí)慣應(yīng)用到學(xué)習(xí)上呢？我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度和持之以恒的精神

11、。而良好的生活習(xí)慣不是一朝一夕之功，要從小開始，從學(xué)習(xí)和生活中的點滴開始。第一，衛(wèi)生方面入手。要求衣著整潔、桌面干凈，從宿舍到教室，讓學(xué)生做到由上到下，由里到外仔細(xì)清掃，然后再把東西擺放整齊，通過一段時間的指 導(dǎo)，逐漸的這種行為就會成為一種習(xí)慣。讓他們養(yǎng)成一種做事有頭有尾、細(xì)心的習(xí)慣。第二, 在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真思考、課后按時規(guī)范的完成作業(yè)。經(jīng)過多次檢查督促,這對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成大有好處。有一次，我檢查學(xué)生的練習(xí)本，發(fā)現(xiàn)平時認(rèn)真的學(xué) 生，練習(xí)本和作業(yè)本一樣整齊，這就是所謂的“要好什么都好”，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，在做其他事情時不由自主的就會那樣做，第三，對學(xué)生的行為習(xí)慣要從