幼兒中班主題活動方案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒中班主題活動方案 幼兒中班主題活動方案 幼兒中班主題活動方案 1 一、主題區(qū)域活動名稱 動物的家在哪里 二、主題背景 自然界中，人與動物的關(guān)系是特別親密的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進一步探究的欲望。最近一段時間，孩子們常常在爭論"我們都有一個暖和的家，小動物的家在哪里?'、"蜜蜂的家是怎樣造的?'、"蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?'，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發(fā)覺、去探究。奇異的動物世界如此令幼兒著迷，劇烈的學(xué)習(xí)愛好引導(dǎo)著幼兒去探究、發(fā)覺"動

2、物的家在哪里'。 幼兒園工作規(guī)程中提出："創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會和條件'。區(qū)域活動是幼兒根據(jù)自己的意愿和力量，以操作、探究方式為主的、個別化的自主學(xué)習(xí)活動，這種活動能滿意不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的進展。 依據(jù)本班幼兒的愛好需要和年齡特點，我們創(chuàng)設(shè)了動物的家在哪里主題區(qū)域活動。依據(jù)主題內(nèi)容，我們開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué) 發(fā)覺區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進行活動。 三、主題活動總目標 1、有效利用各種訓(xùn)練資源，了解動物不同的生活環(huán)境，豐富對"動物的家在哪里'的熟悉。 2、通過操作、探究、制作等多種活動，進展動手操作力量、想象力和制造

3、力。 3、情愿和動物做伴侶，懂得愛惜動物和動物的家，就是愛惜我們自己的家。 四、家園聯(lián)系 1、家長和幼兒一起收集觀看"動物的家'的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中查找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動物奇異的家，和幼兒一起探討怎樣愛護動物的家園。 2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。 五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、收集關(guān)于動物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置"動物的家園'主題板。 2、將幼兒開展的"給小鳥做窩'"給小動物蓋房子'"海底世界'等活動過程進行拍照，布置在活動區(qū)。 六

4、、主題區(qū)域活動創(chuàng)設(shè) (一)美工區(qū) 活動內(nèi)容 手工活動給小鳥做窩，繪畫活動好玩的小蝸牛、能干的蜘蛛 活動目標 1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探究、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。 2、嘗試利用廢舊物品進行制作，培育動手操作力量和想象力。 3、情愿和動物做伴侶，懂得愛惜動物及動物的家。 材料預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備 通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、形狀特征等。 2、物質(zhì)預(yù)備 圖片：奧運會主體育場"鳥巢'圖片、草地背景圖、"蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙'背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片 材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報紙、樹枝、"大樹' 工具：

5、橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆 活動玩法 1、認真觀看鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。 2、選擇喜愛的活動和材料，如需合作，進行協(xié)商，做好分工。 3、利用選擇的材料，大膽想象，進行探究、操作活動。 4、活動中老師關(guān)注幼兒表現(xiàn)，必要時進行適時適度的幫助與指導(dǎo)。 5、作品展現(xiàn)。 相互敘述自己的作品，并把做好的鳥窩放在"大樹上'，蝸牛和蜘蛛粘貼在相應(yīng)的背景圖上，懂得生活中關(guān)懷愛惜小動物，能夠愛護動物的家園。 活動規(guī)章 1、合理使用材料，懂謙讓，不爭搶。 2、正確使用各種工具，留意平安。 3、寧靜活動，協(xié)商時不影響他人。 4、活動后物品歸原位，保持區(qū)域干凈衛(wèi)生。

6、幼兒中班主題活動方案 2 活動目標 1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、力量目標：提高自我愛護的意識及應(yīng)對平安大事的力量。 3、情感目標：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預(yù)備 1、真實案例卡在喉嚨里的五角星;課件進餐時、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚 2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物) 3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等) 4、一個鐵制五角星、120

7、 急救錄音、一段輕音樂。 活動過程 一、激發(fā)愛好 1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜想) 2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇："要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。' 二、真實案例卡在氣管里的五角星進入 老師講解：這是一個真實的故事：一天，5 歲的龍龍突然咳嗽 不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危

8、急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說："以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。' 敘述完后提問： 1、龍龍的身體好受嗎? 2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣? 4、醫(yī)生對龍龍說了什么? 5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中? 老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。 三、觀看課件、情景表演深化 1、課件進餐時 內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說

9、笑，有的在扔飯，有的嘴里含 著飯在玩玩具，跑鬧。 老師和幼兒一邊觀看一邊爭論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么? 老師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。 2、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗潔凈了再吃。'"我不怕臟'冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子

10、疼得不得了。 觀看后爭論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的? 觀看圖片： (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 (2)過期的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 (5)沒洗潔凈的食物。 分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 3、老師與幼兒協(xié)作情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的

11、味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問： (1)明明應(yīng)怎樣吃魚? (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦? 孩子共同總結(jié)：小伴侶吃魚時，肯定要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 四、嬉戲"推斷對錯'漸入分組進行嬉戲： 1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 (用課件顯示動畫的兒童專家提示：)不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害

12、。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。 2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 (用課件顯示動畫的兒童專家提示：)小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 (用課件顯示動畫的兒童專家提示：)夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。 4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 (用課件顯示動畫的兒童專家提示：)玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。 五、操作活動鞏固 1

13、、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。 2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論，主動操作。 六、師幼共同布置"不亂吃東西'主題墻 1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂) 2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計"不亂吃東西'的家園互動小標語。 4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 如：請家長、小伴侶協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。 請家長

14、和老師共同關(guān)注小伴侶的平安。 小伴侶不帶危急東西入園。 午睡.前，兜里無異物。 小伴侶少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 幼兒中班主題活動方案 3 活動目標： 1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。 2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。 活動內(nèi)容： 活動預(yù)備： 盒子和不透亮小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。 活動過程： 1、熱身運動。 first let us review the song eyes ears mouth and nose eyes ears mou

15、th and nose, mouth and nose,mouth and nose, eyes ears mouth and nose, its my body. 老師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身預(yù)備。 2、學(xué)習(xí)水果單詞。 (1)、apple。 老師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望. t：look!whats this? c：盒子 t：yes.a box t：whats in the box?do you know? t：ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出 yes 或 no) ding ding dong (敲盒子) t：who wa

16、nt to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出 let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師：oh(驚喜的)，whats this? c：蘋果 t：yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).read after me,apple.(幼兒跟讀) (2)、pear 老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。 老師：hum!(作吃的動作)its wonderful! 然后分給幼兒吃：eat it! 接著問幼兒：whats this?(梨) 老師：yes，pear !read after me,pear.(幼兒跟讀) (3)、orange 老師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，

17、再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。 t：hmm!(作聞的動作)the smell is good. 然后拿到幼兒面前：smell it! 接著問幼兒：whats this? c：橘子 t：yes.orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟 讀)。 (3)banana 老師把香蕉裝在一個不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。 t：whats in it?do you know? c：香蕉。 t：really? 請幼兒拿出水果。 t：(驚喜)yes,banana.(老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀) 3、復(fù)習(xí)鞏固 (電

18、腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今日我們這里來了一位客人，大家看是誰呀? 瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日它要用這根魔術(shù)棒變出很多好吃的東西，現(xiàn)在請小伴侶跟魔術(shù)師一起來變。一起喊 one,two, three 變變變。 (1)變出蘋果并提問： t：whats this ? s：its an apple 。 t;very good!apple,apple.its an apple 。 (小伴侶可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們) (2)變出橘子并提出問題。 t：whas this ? s：its an orange。 t：read after me ，orange,or

19、ange。 (3)現(xiàn)在請小伴侶再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子) 幼兒中班主題活動方案 4 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒觀看比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。 2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。 3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備： 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。 2、PPT1、PPT2。 3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。 4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場 活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒愛好。 1、播放 PPT1，幼兒觀看。 2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

20、 二、幼兒觀看爭論怎么會有蛀牙的? 1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣? 2、請幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。 3、爭論：怎么會有洞洞的? 三、通過觀看，了解酸會腐蝕牙齒。 1、請幼兒觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。 2、說一說它們有什么不同? 3、爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提示幼兒聞一聞醋的味道)老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。 4、播放 PPT2，了解愛護牙齒的方法。 5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。 四、請小伴侶談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽? 五、爭論：怎樣愛護自己的牙寶寶? 1、早晚刷牙，進食后漱口。 2、健康飲食，不食過硬