13好學(xué)的爸爸

1、13、好學(xué)的爸爸一、教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)字、寫(xiě)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件 光盤(pán) 生字卡片四、教學(xué)時(shí)間：三教時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字詞語(yǔ)。一、揭示課題，談話導(dǎo)入1、板書(shū)課題：好學(xué)的爸爸。2、講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字,“喜愛(ài)”的年意思。問(wèn)：“好學(xué)”是什么意思？齊讀課文。3、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫(xiě)的

2、是誰(shuí)？ 過(guò)渡：爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、初讀指導(dǎo)1、自由讀課文。要求：（1）畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？學(xué)生自讀。2、檢查學(xué)生自讀情況。（1）這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？爸爸很好學(xué)，每天晚上“充電”。（第一自然段）爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。（第二到六自然段）爸爸現(xiàn)在是電腦高手。（第七自然段）（2）分部分指名朗讀并提出生字詞（3）引導(dǎo)理解部分生字詞的意思，重點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。3、鞏固生字詞。（1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀（2）自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結(jié)合學(xué)生

3、發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。三、作業(yè)。1、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)生字詞。2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。 第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受并學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。一、復(fù)習(xí)檢查1、指名學(xué)生上講臺(tái)讀生字詞卡片，讀一個(gè)放一個(gè)2、先猜字謎后寫(xiě)字：二、精讀訓(xùn)練1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。2、學(xué)生提出問(wèn)題估計(jì)較多，教者可梳理出以下幾個(gè)：（1）“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個(gè)“充電”為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（2）好學(xué)的爸爸為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的？（3）什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”？（4）“上網(wǎng)啦，制圖啦”這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思？學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)，開(kāi)展自由討論

4、。下面的內(nèi)容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。問(wèn)題：什么叫充電？爸爸為什么要充電？業(yè)余指工作時(shí)間以外?！啊苯惺÷蕴?hào)，表示不需要全部說(shuō)出來(lái)。3、揭示練習(xí)題。（1）下面兩句話，還可以怎么說(shuō)？你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？這還不簡(jiǎn)單?。?）讀下面的兩組句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。光會(huì)打字是不夠的。光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。爸爸把我要找的資料找到了。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán)，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。（3）學(xué)生再次讀書(shū)，開(kāi)展討論交流，指名當(dāng)眾回答，師生共同評(píng)述后教師小結(jié)。三、作業(yè)1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。2、有感情地朗讀課文。 第三課時(shí)教學(xué)要求：鞏固課文內(nèi)容

5、，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。一、復(fù)習(xí)檢查1、用下列生字?jǐn)U詞：好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)2、指名有感情地朗讀課文。二、朗讀指導(dǎo)1、出示下列句子。（1）爸爸說(shuō)：“充電就是再學(xué)習(xí)呀?！保?）我說(shuō)：“你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？”（3）我說(shuō)：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？”（4）“這還不簡(jiǎn)單！”2、各自練習(xí)朗讀，認(rèn)為自己讀得最好的，進(jìn)步最大的小朋友，請(qǐng)大膽舉手要求朗讀。3、學(xué)生讀后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。教師小結(jié)。4、學(xué)生繼續(xù)體會(huì)、朗讀，指名朗讀全文，評(píng)議。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1、怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好呢？請(qǐng)小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。業(yè)、網(wǎng)：為了寫(xiě)得對(duì)稱、美觀，一定要安排好開(kāi)始的兩筆?！皹I(yè)”的兩豎寫(xiě)在和豎中線等距離的兩側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點(diǎn)，第四筆是撇點(diǎn)。完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫(huà)定好位?！巴辍钡牡谝还P、“學(xué)”第二筆要寫(xiě)在豎中線上。爸：上下結(jié)構(gòu)?！案浮弊诸^，張開(kāi)的幅度要比寫(xiě)?yīng)汅w