14“東方之珠”

1、 14 “東方之珠”（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解生字詞語(yǔ)，會(huì)用“傾聽(tīng)”、“閃耀”造句。2、初讀課文，初步把握課文主要寫(xiě)了什么。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、 初步感知課文內(nèi)容?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文1、劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形 。2、讀通句子，難讀的多讀幾遍 。 3、利用各種方式識(shí)記生字，小組內(nèi)交流。 4、劃出不懂的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解，也可在小組內(nèi)共同討論解決。5、再讀課文，努力讀正確、通順、流利?；顒?dòng)二: 再讀課文，理清課文脈絡(luò)1、再讀課文，想想童話故事的主要內(nèi)容。2、每小節(jié)主要寫(xiě)了什么？哪幾節(jié)是圍繞同

2、一個(gè)中心寫(xiě)的？學(xué)會(huì)給課文分段，并用簡(jiǎn)短的話概括一下。3、組內(nèi)進(jìn)行交流評(píng)議。活動(dòng)三、檢測(cè)與反饋1、完成本課的習(xí)字冊(cè)。2、師巡視，提出共性問(wèn)題，共同糾正。一、激趣導(dǎo)入播放音樂(lè)東方之珠。1、 同學(xué)們，你們知道這首曲子唱的是我國(guó)的什么地方嗎？2、 今天我們將一起學(xué)習(xí)第14課，走進(jìn)有“東方之珠”美譽(yù)的香港。（齊讀課題）二、初讀感知1、字是表情達(dá)意的工具。老師發(fā)現(xiàn)這一課的生字還真不少。接下來(lái)，我們來(lái)看哪一組能在最短的時(shí)間內(nèi)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（活動(dòng)一）2、當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到“傾聽(tīng)”、“閃耀”時(shí)，引導(dǎo)他們用這兩個(gè)詞語(yǔ)分別造句。3、適時(shí)評(píng)價(jià)：剛才各組學(xué)習(xí)都很積極，但學(xué)習(xí) 效果最明顯的是我們_小組。4、，同學(xué)們，把課文

3、讀通以后，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，文章的作者最想跟我們說(shuō)的是文中的哪句話？請(qǐng)從文中找一找，用直線畫(huà)下來(lái)。5、齊讀這句話。三、理清脈絡(luò)1、過(guò)渡：香港，為什么會(huì)被人們稱為一顆璀璨的“東方之珠”呢？讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，進(jìn)入活動(dòng)（二）。2、教師提點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)選用這些詞語(yǔ)的理由。3、指名小組分別讀描寫(xiě)沙灘、公園、街道的語(yǔ)句。4、為什么香港被稱為“東方之珠”？引號(hào)是什么作用？四、當(dāng)堂檢測(cè)1、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，詞語(yǔ)你們記得怎么樣了呢?請(qǐng)拿出課前準(zhǔn)備的測(cè)驗(yàn)紙，各組組長(zhǎng)到相應(yīng)小組去報(bào)詞。2、當(dāng)場(chǎng)評(píng)比，給相應(yīng)小組加星。14 “東方之珠”（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感受香港的美麗與繁

4、華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3、仿照第五自然段的方法，圍繞中心句寫(xiě)一段話。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、從語(yǔ)言文字中感受香港的美麗與繁華。3、學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)一段話的方法。【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：小組自助游香港。1、自由選擇景點(diǎn)游覽。輕輕讀一讀課文中的介紹，畫(huà)出你喜歡的詞語(yǔ)或句子，說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)或句子，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，有什么感受？ 練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著將這段文字背誦出來(lái)。 2、組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)去各個(gè)景點(diǎn)的游客，沒(méi)有組員游覽的提示：同學(xué)匯報(bào)的景點(diǎn)和你旅游景點(diǎn)一樣時(shí)，你可以補(bǔ)充、糾正。景點(diǎn)組長(zhǎng)要做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備。3、匯報(bào)游

5、覽最深的感受，讀出或背出這種感受。活動(dòng)二：統(tǒng)一行動(dòng)賞夜景。1、快速默讀課文第五小節(jié)，思考這一小節(jié)是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。2、把具體描寫(xiě)夜晚香港的句子多讀幾遍，看看作者眼里的燈光成了什么。3、看到燈的海洋，你們想到了哪些詞語(yǔ),小組內(nèi)交流。4、將你的感受讀出來(lái)或背出來(lái)?；顒?dòng)三：先總后分寫(xiě)話檢測(cè)。1、學(xué)用先總后分的方法完成寫(xiě)話。一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)。_2、將街上的熱鬧朗讀出來(lái)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于“東方之珠”，你了解多少？（板書(shū)：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）2、 齊背第一小節(jié)。二、細(xì)讀品味1、導(dǎo)入：看到這幾個(gè)詞前面的修飾語(yǔ)沒(méi)有？在這里，沙灘是_，公園是_，街市是_？ 2、如果你是一個(gè)來(lái)到香港旅游的客人，你最想欣賞的是什么地方呢?(板書(shū)：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣)3、接下來(lái)我們就在小組中搞個(gè)自助游，結(jié)合要求，盡情欣賞你要游覽的景點(diǎn)。（活動(dòng)一）4、教師評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。過(guò)渡：白天的香港真的是旅游的好地方。如果你再欣賞一下香港的夜景，一定會(huì)驚嘆于這座城市的美麗與現(xiàn)代。讓我們一起來(lái)看文章的第五小節(jié)。注意老師這里的提示。（活動(dòng)二）5、評(píng)價(jià)，小結(jié)：無(wú)論是白天還是夜晚，香港都這樣美麗與繁華，難怪人們稱它為_(kāi)。用課本中最后一小節(jié)來(lái)說(shuō)：（引讀）。三、 鞏固提升1、縱觀全文，你覺(jué)得