XX幼兒教師賽課活動總結(jié)

1、XX幼兒教師賽課活動總結(jié)XX幼兒教師賽課活動總結(jié)怎么寫，以下是聘才網(wǎng)小編精 心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助 !XX 幼兒教師賽課活動總結(jié)三天的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十堂公開課， 大家都能認真上課、 聽課、 及時記錄， 付出了很多心血和汗水。 回顧這三天的聽課過程， 有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一個 多月的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā) 現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的 進步。給青年教師們搭建展示與鍛煉的平臺，促進青年教師 教育教學(xué)能力的提高，增強教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享1、教師積極準備， 有的老師甚至

2、犧牲了很多休息時間， 反復(fù)的整理教案，找同伴說課、試教，認真查閱資料，制作 教具記憶 PPT。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并 根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如： 科常課中，教師利用 PPT把圖形與幼兒的想象充分的連結(jié) 在一起 ; 語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理 解、記憶詩歌和故事內(nèi)容， 創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習， 扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲 和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。 任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大 家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但

3、每位老師課中都能找出亮點 和值得大家學(xué)習的地方。苗玲、郭易君、孫莉芳老師教態(tài)自 然大方，對課程的設(shè)計和把握準確到位; 顧萍、傅伊老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快 ; 夏佳妮、李萍、趙婷 婷老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭 能力; 馬麗娜、朱臻老師親切自然的教態(tài)， 勇于嘗試和挑戰(zhàn)， 利用 ppt 教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都 能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、 評課， 說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自 己的不足， 并對活動有觀后感和反思。 相信在這樣真誠交流、 相互學(xué)習的園風帶動下，每個人都

4、能完善自己，不斷進步， 成長的更快 !苗玲老師的數(shù)學(xué)活動好餓的小蛇 ，能圍繞教學(xué)目標 設(shè)計豐富新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，銜接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，非常 緊湊，動靜交替合理，中心重點突出，特別是她的大圖畫書 應(yīng)該作為幼兒園的珍藏本。二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不 足之處，今后需要努力的方向1、教師誦讀能力有待提高。在給孩子范唱、范誦、和 講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能 充分吸引和感染到孩子。2、課上進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練， 引導(dǎo)語到位。多學(xué)習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分 調(diào)動孩子的能動性。3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子 的接受能

5、力和學(xué)習情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào) 整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。4、雖然教師有整合的意識，但在具體的操作中還是停 留在形式上，缺乏對活動價值的把握，片面追求活動的新穎 性，忽視活動之間的聯(lián)系性。 對幼兒前期經(jīng)驗的梳理、 提升、 拓展方法單調(diào)，特別是在預(yù)設(shè)活動中對幼兒即時生成的問題 缺乏合適的回應(yīng)策略。追求即時效果的現(xiàn)象時有存在?？傊舜斡^摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓 我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試， 因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲， 無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助 的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力

6、，在以后的 工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語 言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多 發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué) 水平和教學(xué)質(zhì)量。XX 幼兒教師賽課活動總結(jié) 一、活動概況根據(jù) ;xxx;xxx 號文件的通知要求， 同時也為了更好的展 示縣幼兒園教師的教學(xué)基本功和組織教學(xué)活動的能力，經(jīng)研 究決定：全園教師在六月份開展賽課活動。賽課活動從 6 月 初開始，前后歷時一個月，科目涵蓋社會、科學(xué)、語言、藝 術(shù)、健康， 綱要中規(guī)定的五大領(lǐng)域都有涉及，授課內(nèi)容 涉及幼兒園小中大各年齡班的方方面面。為了使活動開展的 扎實有效，園內(nèi)成立了由園長、業(yè)務(wù)副

7、園長、保教主任、工 會主席、小中大三個年級組長參加的評委組，確保整個賽教 活動的質(zhì)量。教師們都十分珍惜這次機會，認真鉆研教材， 以新綱要精神及幼兒的發(fā)展需求為出發(fā)點，設(shè)計了一節(jié) 節(jié)精彩的教學(xué)活動。這次賽教內(nèi)容，均按各班教育教學(xué)計劃 進行。教師根據(jù)幼兒的年齡特點，從活動目標的設(shè)置、活動 前的教具到活動過程的組織，都作了大量的精心準備，課堂 內(nèi)容豐富多彩，充滿童趣，不僅有幼兒的動手體驗活動，還 有知識、技能的訓(xùn)練，用真實鮮活的課堂教學(xué)展示了個人風 采，同時也展示了不同年齡段的小朋友良好的學(xué)習、生活習 慣。本次賽教活動幼兒園做到了有安排、有檢查，所有評委 們克服日常工作和班務(wù)工作的繁雜，堅持全程參與

8、整個賽教 活動，深入一線聽課，進行現(xiàn)場打分。說課部分按照教研室 專家所要求的說教材、 說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四部分進行。 經(jīng)評委們認真打分，青年教師 xxx 脫穎而出，排名第一，評 審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級賽教活動。二、收獲與啟迪1、準備充分：在本次參賽的 24 位選手，在課前的準備 都是相當充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說 課設(shè)計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自 制教具、準備材料方面也做得較好。2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅持啟發(fā)式教學(xué)， 常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒 求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地 投入到游戲活動中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主 體”，“師幼互動”的新課標理念，實現(xiàn)了綱要中要求的 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。3、常規(guī)好： 幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好， 教師能做到有的放矢， 活而不亂。本次賽教活動的開展，老教師展示了豐富的組織教學(xué)能 力、駕馭課堂的能力 ; 年輕教師展示了熱情活潑、陽光朝氣 和孩子容易親近的優(yōu)勢。賽教的進行同時還為教師們提供了 相互觀摩學(xué)習的機會，教師們聚在一起，相互交流，取長補 短，使大家看到了自身的不足和別人的長處以及自己今后需 要提升的地方。每名教師在說課、賽教的比賽過程中，獲得 專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長提高其駕