人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)尺尺寸寸長(zhǎng)長(zhǎng)短短人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)：尺比寸長(zhǎng)，但和：尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。 說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的含義的含義任何人都各有長(zhǎng)處，也各有短任何人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。處，彼此都有可取之處。人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 柯巖柯巖 滿(mǎn)族人，本名馮愷滿(mǎn)族人，本名馮愷, ,筆名柯巖。當(dāng)代筆名柯巖。當(dāng)代著名女作家

2、、詩(shī)人。原籍廣東南海，著名女作家、詩(shī)人。原籍廣東南海，19291929年年7 7月生于河南鄭州。月生于河南鄭州。 作品有作品有詩(shī)集詩(shī)集“小迷糊小迷糊” ” 阿姨阿姨周總理，周總理， 你在哪里你在哪里，報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)船船 長(zhǎng)長(zhǎng)最美的畫(huà)冊(cè)最美的畫(huà)冊(cè)奇異奇異 的書(shū)簡(jiǎn)的書(shū)簡(jiǎn)長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)及同名電及同名電 視連續(xù)劇視連續(xù)劇尋找回來(lái)的世尋找回來(lái)的世 界界，電視連續(xù)劇，電視連續(xù)劇僅次于僅次于 上帝的人上帝的人等。等。 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 柯巖是她的筆名。柯巖說(shuō)：柯巖是她的筆名?？聨r說(shuō)：“我們中國(guó)我們中國(guó)的古代人把綠綠的小樹(shù)稱(chēng)之為的古代人把綠綠的小樹(shù)稱(chēng)之為柯柯；巖巖呢，當(dāng)呢，當(dāng)然是大大的

3、堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出然是大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出樹(shù)來(lái)的，因此，凡是能在巖石上成活的樹(shù)，樹(shù)來(lái)的，因此，凡是能在巖石上成活的樹(shù)，它的根須必須透過(guò)巖石的縫隙尋找泥土，把它的根須必須透過(guò)巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強(qiáng)頑強(qiáng)我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑牢胰∷鑫业墓P名，因?yàn)槲抑缹?xiě)寫(xiě)作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹(shù)那樣富有生命力。的小樹(shù)那樣富有生命力。人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 自由

4、閱讀課文，借助工自由閱讀課文，借助工具書(shū)自學(xué)課文中的生字和新具書(shū)自學(xué)課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫(xiě)了什么事？利，了解課文寫(xiě)了什么事？是采用什么形式來(lái)寫(xiě)的？是采用什么形式來(lái)寫(xiě)的？人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)讀一讀 冒冒 昧昧 寂寂 寞寞 和和 睦睦 分分 析析 患患 者者 受受益益匪淺匪淺 年年逾逾古稀古稀mimhunxmfiy人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)（ ）課文中指國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)，）課文中指國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)，有些人看后忌妒。有些人看后忌妒。（ ）比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。）比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

5、（ ）比喻生活中遇到的各種困難。）比喻生活中遇到的各種困難。（ ）受到的益處非常多。）受到的益處非常多。（ ）年歲超過(guò)七十。）年歲超過(guò)七十。（ ）孤零零的一個(gè)身體，一個(gè)影）孤零零的一個(gè)身體，一個(gè)影子。形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶。子。形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶。紅眼病紅眼病碰釘子碰釘子摔跟頭摔跟頭受益匪淺受益匪淺年逾古稀年逾古稀形單影只形單影只人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)1.1.課文主要提出了一個(gè)什么問(wèn)題？課文主要提出了一個(gè)什么問(wèn)題？ 2.2.如何解決這個(gè)問(wèn)題？如何解決這個(gè)問(wèn)題？ 3.3.我們可以從中悟出什么？我們可以從中悟出什么？ 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)張國(guó)強(qiáng)同學(xué)在信中主要提出了一張國(guó)強(qiáng)

6、同學(xué)在信中主要提出了一個(gè)什么問(wèn)題？個(gè)什么問(wèn)題？同學(xué)嫉妒張國(guó)強(qiáng)獲獎(jiǎng)，因而同學(xué)嫉妒張國(guó)強(qiáng)獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，這讓張國(guó)強(qiáng)感動(dòng)寂疏遠(yuǎn)他，這讓張國(guó)強(qiáng)感動(dòng)寂寞，不知怎么辦才好。寞，不知怎么辦才好。人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能擁有更多的朋友？說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能擁有更多的朋友？學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處，一點(diǎn)學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的不足，這一滴地改正自己的不足，這樣慢慢地?fù)碛辛嗽絹?lái)越多的樣慢慢地?fù)碛辛嗽絹?lái)越多的好朋友，彼此知心交友，患好朋友，彼此知心交友，患難與共。難與共。人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們

7、嫉妒他獲獎(jiǎng)，因信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫(xiě)信而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。師的幫助。 提出問(wèn)題提出問(wèn)題課文由兩封信組成 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 一封是柯巖的回信，她在信中一封是柯巖的回信，她在信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此才能擁有越來(lái)越多的好

8、朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。進(jìn)步。 解決問(wèn)題解決問(wèn)題人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)如何解決問(wèn)題的？ 一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。說(shuō)說(shuō)你的看法？人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，看看通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，看

9、看書(shū)信在格式和語(yǔ)言上有什么要書(shū)信在格式和語(yǔ)言上有什么要求？求？ 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)稱(chēng)呼：稱(chēng)呼：第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表示第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。下面有話要說(shuō)。正文：正文：信的主要部分。開(kāi)頭空兩格，先寫(xiě)信的主要部分。開(kāi)頭空兩格，先寫(xiě)問(wèn)候的話。問(wèn)候的話。結(jié)尾：結(jié)尾：寫(xiě)上致敬或祝福的話。寫(xiě)上致敬或祝福的話?！按酥麓酥隆?、“祝你祝你”等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起一等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫(xiě)，行空兩格寫(xiě)，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類(lèi)的話另之類(lèi)的話另起一行頂格寫(xiě)。起一行頂格寫(xiě)。署名：署名：信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。日

10、期：可寫(xiě)在署名后，也可另起一行寫(xiě)。日期：可寫(xiě)在署名后，也可另起一行寫(xiě)。寫(xiě)信的格式寫(xiě)信的格式: :人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)(1) 稱(chēng)呼稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行，在第一行，頂格頂格;后面加上后面加上冒號(hào)冒號(hào)，表，表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼，要根示下面有話要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼，要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定，一據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼，信上就怎樣般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼，信上就怎樣稱(chēng)呼。有時(shí)可以在稱(chēng)呼前面加稱(chēng)呼。有時(shí)可以在稱(chēng)呼前面加“敬敬愛(ài)的愛(ài)的”“”“親愛(ài)的親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)。書(shū)信的格式書(shū)信的格式人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng)信

11、的格式信的格式 (1) (1) 稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼，要根據(jù)寫(xiě)信人面有話要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼，要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼，信上就怎樣稱(chēng)呼。有時(shí)可以在樣稱(chēng)呼，信上就怎樣稱(chēng)呼。有時(shí)可以在稱(chēng)呼前面加稱(chēng)呼前面加“敬愛(ài)的敬愛(ài)的”“”“親愛(ài)的親愛(ài)的”這樣這樣的詞語(yǔ)。的詞語(yǔ)。人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) (2) 正文正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話，都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭說(shuō)的話，都寫(xiě)在這部分。

12、正文的開(kāi)頭空空兩格兩格，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話，如，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話，如，“您您好！好！”“”“你身體好嗎？你身體好嗎？”如果寫(xiě)的是如果寫(xiě)的是回回信信，可以寫(xiě)，可以寫(xiě)“月月日的來(lái)信已收到日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，可以先把問(wèn)題回答清楚，求代辦的事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。每段起行空兩格每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。，轉(zhuǎn)行頂格。人教版四

13、年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （2 2）正文。這是信的主要部分。正文開(kāi)頭空兩）正文。這是信的主要部分。正文開(kāi)頭空兩格，通常先寫(xiě)問(wèn)候的話，格，通常先寫(xiě)問(wèn)候的話， “您好！您好！”“”“你身體好你身體好嗎？嗎？”如果寫(xiě)的是回信，可以寫(xiě)如果寫(xiě)的是回信，可以寫(xiě)“月月日的來(lái)信日的來(lái)信已收到已收到”等內(nèi)容。等內(nèi)容。人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) 如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者辦的事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫(xiě)把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多

14、，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。每段每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （4 4）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟上寫(xiě)信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫(xiě)姓）。有時(shí)可以在名字前面加上悉的人可以不寫(xiě)姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱(chēng)謂，如稱(chēng)謂，如“弟、兒、侄、妹弟、兒、侄、妹”。如果加稱(chēng)謂，一。如果加稱(chēng)謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫(xiě)信，姓名要寫(xiě)般不帶姓。如果是給單位或組織寫(xiě)信，姓名要寫(xiě)齊全。齊全。 （5 5）日期。日期

15、可）日期。日期可以寫(xiě)在署名的后面，也以寫(xiě)在署名的后面，也可以另起一行寫(xiě)?？梢粤砥鹨恍袑?xiě)。 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （1 1）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、整，地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。的郵政編碼。 信封的格式信封的格式人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （2 2

16、）在信封的第二行中間寫(xiě)收信人的姓名。）在信封的第二行中間寫(xiě)收信人的姓名。可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫(xiě)可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫(xiě)“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫(xiě)稱(chēng)謂，等，此處應(yīng)避免寫(xiě)稱(chēng)謂，如，不宜寫(xiě)如，不宜寫(xiě)“爺爺收爺爺收”。 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （3 3）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，

17、迅速地把信退還給寄信人。憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （4）信封上的字不能用鉛筆寫(xiě)，以）信封上的字不能用鉛筆寫(xiě)，以防模糊不清；更不能用紅筆寫(xiě)，因?yàn)檫@防模糊不清；更不能用紅筆寫(xiě)，因?yàn)檫@是不禮貌的行為是不禮貌的行為。 （5 5）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫(xiě)）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫(xiě)“面交面交”“”“煩交煩交”等字樣，在信封第三等字樣，在信封第三行的后半行上，寫(xiě)行的后半行上，寫(xiě)“托托”或或“拜托拜托”就可以了。就可以了。 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （1 1）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整，地）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工

18、整，地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。 3 1 0 0 0 0杭州市西湖區(qū)文三路杭州市西湖區(qū)文三路188188號(hào)號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一（學(xué)軍中學(xué)高一（3 3）班）班人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （2 2）在信封的第二行中間寫(xiě)收信人的姓名。可以根據(jù)）在信封的第二行中間寫(xiě)收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫(xiě)收信人的身份

19、，在名字后面寫(xiě)“同志收同志收”或或“先生（女士）先生（女士）收收”等，此處應(yīng)避免寫(xiě)稱(chēng)謂，如，不宜寫(xiě)等，此處應(yīng)避免寫(xiě)稱(chēng)謂，如，不宜寫(xiě)“爺爺收爺爺收”。 王藝涵收王藝涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖區(qū)杭州市西湖區(qū)118118號(hào)號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一（學(xué)軍中學(xué)高一（3 3）班）班人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)尺有所短寸有所長(zhǎng) （3 3）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。些信息，