4友誼與成長同行

1、 選擇一位你的好朋友（可選擇一位你的好朋友（可以是班上同學，也可以不是），以是班上同學，也可以不是），將你想要對他說的話大聲的將你想要對他說的話大聲的“表表白白”出來！出來！朋友對我們的影響與作用：朋友對我們的影響與作用：1、我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等、我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。都或多或少地受到朋友的影響。2、朋友使我們少了幾分孤獨，多了些許溫、朋友使我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。暖，活得更加自在。3、朋友可以使你感受到自身的價值。、朋友可以使你感受到自身的價值。 4、與朋友相處，我們學會了更好地與人相、與朋友相處，我們學會了更好地與

2、人相處。處。 第二框第二框 深深淺淺話友誼深深淺淺話友誼活動一：友誼的形態(tài)活動一：友誼的形態(tài) 在你心目中有什么詞語可以用在你心目中有什么詞語可以用來形容友誼，請你上黑板把它寫出來形容友誼，請你上黑板把它寫出來，我們用詞語描繪一下友誼的形來，我們用詞語描繪一下友誼的形態(tài)。態(tài)。友誼的特質：友誼的特質：1、友誼是一種親密的關系、友誼是一種親密的關系2、友誼是平等的、雙向的、友誼是平等的、雙向的3、友誼是一種心靈的相遇、友誼是一種心靈的相遇 我和小美是從幼兒園和小學一直是同班我和小美是從幼兒園和小學一直是同班同學，我們形影不離，有說不完的話。進入同學，我們形影不離，有說不完的話。進入初中后，我和她分到

3、了不同的學校，她身邊初中后，我和她分到了不同的學校，她身邊多了很多愛漂亮、追星的朋友，我發(fā)現(xiàn)她和多了很多愛漂亮、追星的朋友，我發(fā)現(xiàn)她和小學時越來越不一樣了，和她在一起時她總小學時越來越不一樣了，和她在一起時她總和我聊衣服、聊明星，有一次我聽不下去了，和我聊衣服、聊明星，有一次我聽不下去了，跟她說我們應該以學習為重，不應該過于迷跟她說我們應該以學習為重，不應該過于迷戀這些東西，她卻說我是土包子，說不要跟戀這些東西，她卻說我是土包子，說不要跟我玩了，我該不該去跟她道歉呢？我玩了，我該不該去跟她道歉呢？ 我覺得我沒有錯，最終沒有去向小美道我覺得我沒有錯，最終沒有去向小美道歉，但歉，但3天后小美自己來

4、向我認錯了，于是天后小美自己來向我認錯了，于是我們冰釋前嫌了。小美跟我說她在軍訓的時我們冰釋前嫌了。小美跟我說她在軍訓的時候交了一個好朋友小靜，倆人有很多共同愛候交了一個好朋友小靜，倆人有很多共同愛好，這周班上競選班干部，她倆都競選文娛好，這周班上競選班干部，她倆都競選文娛委員，結果小美選上了，小靜落選了。現(xiàn)在委員，結果小美選上了，小靜落選了?，F(xiàn)在小靜對小美很冷淡，就像不認識一樣。你怎小靜對小美很冷淡，就像不認識一樣。你怎么看待小靜的行為呢？么看待小靜的行為呢？ 小美和小靜最終還是沒能和好，小美很小美和小靜最終還是沒能和好，小美很難受，更難受的是小靜居然到處造謠，說小難受，更難受的是小靜居然到

5、處造謠，說小美的壞話。小美找小靜理論，但小靜卻說自美的壞話。小美找小靜理論，但小靜卻說自己沒做，是小美自己不受大家歡迎，小美很己沒做，是小美自己不受大家歡迎，小美很生氣，她說要找以前的同學一起去威脅小靜，生氣，她說要找以前的同學一起去威脅小靜，讓她不敢再造她的謠，她要我跟她一起去，讓她不敢再造她的謠，她要我跟她一起去，說好朋友就應該為朋友兩肋插刀，我該不該說好朋友就應該為朋友兩肋插刀，我該不該去呢？去呢？知識窗友誼的澄清友誼的澄清1、友誼不是一成不變的。、友誼不是一成不變的。有些友誼得到保持，有有些友誼得到保持，有些友誼則逐漸淡出。些友誼則逐漸淡出。2、競爭并不傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)、競爭并不傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。自我反省和激勵，我們