國際漢語教師培訓(xùn)基地學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、 通過上周的學(xué)習(xí)了解了崗前培訓(xùn),崗間培訓(xùn)的內(nèi)容及考試要求。溫習(xí)了三冊所有的語法點, 并看到了導(dǎo)入, 解釋的不同版門, 對教學(xué)流程有了 3個大概了解, 最后一天對試講的流程也 有了了解。 如聊天了解學(xué)生為什么學(xué)漢語的目的, 我怎能介紹課程及完成課程對方能達(dá)到的 水平。教學(xué)流程最好用復(fù)習(xí)導(dǎo)入,用學(xué)過的詞引出今天要教的語法。我們通常會直接說出語法點, 太突兀, 在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)要體會通訊的導(dǎo)入, 想導(dǎo)入方式時要用逆向思維, 如果教 ADJ 先找 N ,找一個 ADJ 來形容 N 的狀態(tài),教程度 adv, 先找 V ,這樣就很順。在漢文化介紹中,得到 很多可以參考的資料,信息。總之學(xué)習(xí)的東西很多,要有米

2、,也要有做飯的技能,目前感覺都欠缺,需要做很多功課,犯 很多錯誤,去練習(xí)等等。下面則是一周培訓(xùn)下來發(fā)現(xiàn)自己有一下需改進(jìn)的地方(目前發(fā)現(xiàn)這些1. 教學(xué)思路混亂,不知怎么開始2. 無法提煉精簡的語法解釋3. 無法做到用適合的道具解釋語法4. 媒介語不流利5. 上臺大腦空白6. 有時搞不清楚語法結(jié)構(gòu)7. 講臺上容易出現(xiàn)多種語言8. 教學(xué)中不會的時候就會緊張9. 不會導(dǎo)入10. 逆向思維不熟練,如無法很好的站在對方準(zhǔn)備道具及整理新穎的教學(xué)方式,只能想到吃 喝玩等11. 對兒童完全無法下手去教 13. 拋出問題無法收回或者老詞無新意14. 總結(jié)能力不夠15. 思路不開闊,死板,如教學(xué)道具的準(zhǔn)備只是局限在眼前的東西,針對以上內(nèi)容,我想更 多的是自己對教學(xué)內(nèi)容掌握的不夠熟練,需要學(xué)習(xí)以及練習(xí)來改善與提升。對于思路及 思維方式的提升希望老師多給些思路多幫助訓(xùn)練。下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)會有質(zhì)量的恩提2. 上臺不緊張3. 背會 3冊的語法內(nèi)容4.

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