五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(word文檔良心出品)

1、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文 五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。五年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作， 酸甜苦辣我都品嘗過(guò)， 但我無(wú)愿無(wú)悔， 終身立志在小學(xué)英語(yǔ)教育戰(zhàn)線上。以下是為大家精心整理的“五 年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀，供您參考。詳請(qǐng)關(guān)注!五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（一）回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。一，認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生對(duì)于五年級(jí)教材，我雖然帶過(guò)一年;但是對(duì)于有些知識(shí)還不能給學(xué)生講透徹， 因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流.新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針 對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生， 同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語(yǔ)言 的環(huán)境，很多

2、內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度.和以前的教材相 比，新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜， 而且難度剃度不明顯， 提倡用到即學(xué).在這樣的情況下， 感覺(jué)上課難 度比較大。二，因材施教，掌握難度我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相 互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時(shí)候， 我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性， 只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受.在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后， 感覺(jué)受益非淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意 識(shí)的把教材的難度降低， 比如聽(tīng)力在本套教材

3、中難度比較大， 我就把 聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹?讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂， 不斷提高學(xué)生的積 極性.我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的備教法的同時(shí)要備學(xué)生.同時(shí) 根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略.開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)， 讓他們討論合作， 鼓勵(lì)他們積極發(fā)言.一個(gè)學(xué)期下 來(lái)，總體來(lái)看，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高。三， 調(diào)動(dòng)氣氛， 參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一 部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是 學(xué)生膽子比較小.針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表 揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式.同時(shí)，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交 流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)。由于我對(duì)學(xué)

4、生不熟悉， 造成剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情.孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都 有八九人不能按時(shí)完成作業(yè).面對(duì)這種現(xiàn)象， 我找班級(jí)中的部分同學(xué) 談心，了解過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和習(xí)慣.隨后， 我改變了自己以有的 教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（二）本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。 在本學(xué)期的教學(xué)中， 我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到 既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué) 英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

5、語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同 時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下 基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興 趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一 下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教 案制定好教學(xué)計(jì)劃， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng) 驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo) 學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并 對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，

6、認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教 學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等 來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互 動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)生有疑難和不懂讀的地方， 我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì) 用。第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并 詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別 學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí) 題，提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ) 歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，

7、背書(shū)。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)， 我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同 時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)， 但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn) 生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。在今后的教學(xué)工作中， 我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足， 也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(三)本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，接手五(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在短短的半年時(shí)間里，我付出辛勞， 收獲成功，與我的學(xué)生們

8、一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。一、學(xué)生基本情況五(1)班學(xué)生53人，大多學(xué)生聽(tīng)從老師教導(dǎo)，喜愛(ài)英語(yǔ)，英語(yǔ)基 礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。 但因班上學(xué)困生不少， 尤其是不少男生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不愿做作業(yè)。所以，班級(jí)整體水 平要比兄弟班級(jí)差很多。二、教學(xué)措施和效果1、教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)有了一定的目標(biāo)， 學(xué)習(xí)才有促動(dòng)力。 我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 要變老師逼我學(xué)為我要學(xué)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：我們不以分?jǐn)?shù)論高低，學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué) 習(xí)了?如果是因?yàn)槟愕呢澩鎸?dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事，你別指 望別人來(lái)欣賞你。如果你真正努力學(xué)習(xí)了， 卻還是考得很差。沒(méi)關(guān)系，

9、 大家依然欣賞你，期望你會(huì)有更大的進(jìn)步。不少學(xué)生大受鼓舞，學(xué) 習(xí)勁頭更足了。 大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識(shí)記單詞和句子， 不 少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行， 重在學(xué)習(xí)的行動(dòng)， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。 針對(duì)班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況， 我努力做到言傳身教， 嚴(yán)格督促。上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)， 我常以點(diǎn)名回答簡(jiǎn)單問(wèn)題 的方式提醒他注意。不愛(ài)做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不 做作業(yè)的原因，多給機(jī)會(huì)讓他補(bǔ)做，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。班上還設(shè)立了一幫一學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時(shí)做作業(yè)，并幫助學(xué)困 生解決學(xué)習(xí)中的難題。3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量 高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化， 所以在教學(xué)中， 我總 是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，充分利用圖片、錄音機(jī)、實(shí)物、空中課 堂等手段，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在直觀中感悟語(yǔ)言，在活動(dòng)中 鞏固和運(yùn)用語(yǔ)言。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，力求達(dá)到 預(yù)期效果。經(jīng)過(guò)努力，在本學(xué)期期末考試中，班級(jí)整體水平超過(guò)了兄弟班級(jí)，遙遙領(lǐng)先三、教學(xué)中存在的