送東陽馬生序

1、送東陽馬生序送東陽馬生序讀后感古人云“書山有路勤為徑， 學(xué)海無涯苦作舟”， 至今我都沒有真正讀懂“勤”、 “苦”的真正含義。 我自詡聰明絕頂， 任何老師講的東西，只需稍稍意會就能學(xué)透，于是乎，對學(xué)習(xí)很不用心，幸遇幾位良師，成績才沒有下滑。但當(dāng)我讀了送東陽馬生序之后，我才發(fā)現(xiàn)自己錯了。宋濂，明朝著名詩文家、 政治家，官至宰相。年幼時家境貧寒， 但勤勉苦學(xué)，終成一代文豪。是勤奮、是信念、是執(zhí)著成就了他。宋濂“幼時即嗜學(xué)， ”但“家貧，無從致書以觀”， 只得“假借于藏書之家，手自筆錄”，且“計日以還”。當(dāng)讀到“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，依舊“弗之怠”時， 我被他的勤奮和執(zhí)著而震撼了。想想自己的

2、境況， 較之宋公好上不止百倍，可面對學(xué)習(xí)，就是惰性十足，怕苦，下不了決心。因而學(xué)業(yè)平平，所得知識就十分有限。成年后的宋濂外出求學(xué)， 那求學(xué)的艱苦，更是不可想象老師態(tài)度的嚴(yán)厲，路途遙遠(yuǎn)，環(huán)境惡劣，在校生活的粗劣，都沒有讓他放棄刻苦求學(xué)的念頭。即使在與同舍生天壤之別的條件對比中， 他“略無慕艷意”，依然執(zhí)著于自己的信念，以“以中有足樂者， 不知口體之奉不若人也”聊以自我安慰。他憑借著自己的勤苦專一，百折不撓，開創(chuàng)了自己的美好未來， 實現(xiàn)了“朝為田舍郎， 暮登天子堂”的大轉(zhuǎn)折。這不正應(yīng)驗了“知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來”嗎？捧讀在手，反復(fù)品味，書中的字字句句，每個細(xì)節(jié)，無不撞擊著我的心扉，使我倍感羞愧

3、， 無地自容。 宋濂能在物質(zhì)條件極度困窘， 無師咨詢的艱苦條件下頑強(qiáng)成才，身處條件優(yōu)越的今天的我們，是不是該考慮考慮自己的未來呢？送東陽馬生序 的啟示 “寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。 ”我想這就是送東陽馬生序里想告訴我們的吧。作者宋濂自幼家境便不好， 沒有書可以看。但他即使是借別人家的藏書來看，也做到了遍覽群書。 我們的學(xué)習(xí)條件比他有過之而無不及， 卻也未必及的上他所獲知識的一半。這難道不值得令人深思嗎？宋濂甚至曾經(jīng)走到過千百里以外的地方想向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教疑難，態(tài)度謙遜。反觀現(xiàn)在， 我們只需花一分鐘的時間打個電話便可以向老師請教問題，可又有多少人真正如此的好學(xué)呢？在考試之中，

4、和宋濂住在一起的同舍生吃的穿的都比他好上千百， 但他從未艷羨，只是因為獲取了考試的資格而如此快樂， 可見他是真正的熱愛讀書， 以讀書為樂趣，現(xiàn)在，又有多少人能做到“不以物喜，不以己悲”呢？宋濂的勤奮好學(xué)， 虛心求教，不應(yīng)該讓我們好好的反思一下嗎？他當(dāng)時的環(huán)境如此艱苦，如此凄涼，為了獲得新的知識而不顧一切。我們，環(huán)境優(yōu)雅，不愁吃穿，家離學(xué)校也就半個小時的路程，我們?yōu)槭裁醋霾坏较袼五ツ菢忧笾脤W(xué)，心靈澄澈呢？我們?yōu)槭裁醋霾坏较袼五ツ菢又粸榱说玫叫碌闹R而做出莫大的努力呢？其實，我們可以。只要你想，沒有什么不可以。因為宋濂心中有求知的渴望， 所以他可以什么都不管， 什么都不顧。 因為知識就是他的精神

5、食糧，就是他漂亮的衣裳。我們也可以像他那樣， 可以好好學(xué)習(xí)，可以為了知識不顧一切，可以心無雜念。可是，我們做到了嗎？讀送東陽馬生序有感100 字【第一篇：送東陽馬生序讀后感】- 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考我讀了一篇送東洋馬生序的，這次給我了很多回憶，很多想法。讀了這篇后，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎？能像他一樣挨餓挨凍嗎？還能像他一樣求師艱難嗎 所有 8ttt8 。的答案只是一樣的，一個字，是“不”字，我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。又回想一下，我爸爸呢？我媽媽呢？對，沒錯！他們曾經(jīng)介紹過，他們年輕時，家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困，連一只布鞋、草鞋都買不起，學(xué)校遠(yuǎn)，只能赤腳走去，應(yīng)有多么痛楚！

6、但他們不放棄，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果有一個這么好的家庭，他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。讀了這篇后，我心里只有慚愧，我有這么好的頭腦，我讀了九年，唉！一點沒有進(jìn)步，真遺憾！我現(xiàn)在 dddtt 。已是高中了，我能否在三年內(nèi)努力改變嗎？那就看我的信念吧？【第二篇：送東陽馬生序讀后感】宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結(jié)了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時候， 背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。 酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深， 腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代

7、的大學(xué)士。幼時抄書之艱，成年叩問之難，求師奔走之勞，住讀生活之苦。表現(xiàn)出宋濂的好好讀書，刻苦學(xué)習(xí)。他不被生活中的困難所打倒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的！【第三篇：送東陽馬生序讀后感作文】古人學(xué)習(xí)時與我們有什么不同？有什么相同？他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順？這個讀了送東陽馬生序你就知道了。送東陽馬生序這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉(xiāng)晚輩馬君則勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜怂鶎懙囊黄浶颉?文中寫了作者得書之難， 從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感嘆作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。結(jié)合現(xiàn)在我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想盡一切辦法去得書。 我們現(xiàn)在的條件優(yōu)越， 生活水平也在不斷提高， 想

8、看書直接去書店買， 到上學(xué)的年齡是會直接去學(xué)校報名， 有老師來指導(dǎo)你。 可我們卻唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫道：“天大寒，硯冰堅，手指不可屈，弗之怠?！背浞直憩F(xiàn)了作者學(xué)習(xí)的刻苦。我們不用抄書，有充足的時間去讀書，可是，有些同學(xué)卻從未好好多過，他們與宋濂相比，多了一份優(yōu)越，少了一顆好學(xué)的心。【第四篇：送東陽馬生序讀后感】今天閑了點，工作和生活都在隨意中，隨便翻書，讀了幾遍了宋濂的送東陽馬生序，頗有感觸。文中有一句話：“余則溫袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 ”表現(xiàn)了作者對學(xué)習(xí)的癡迷，對衣著打扮的不在乎。 而我們呢？有些同學(xué)不比學(xué)習(xí)，只比吃，比穿，看誰打扮

9、的“靚”打扮的“帥”，存在明顯的攀比心理。這樣一來，學(xué)習(xí)成績一定有所下降。你可否想過，衣著只是一個外表，而內(nèi)心的美才是最令人著迷的。我們喜歡美麗，沒有錯，但不要過分追求美麗，只有努力學(xué)習(xí)，才能在內(nèi)心上給自己增加美麗，有知識的人是美麗的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者， 學(xué)習(xí)他那以學(xué)為樂的精神。 記住，用珠寶裝飾自己不如用知識充實自己。同學(xué)們，看看送東陽馬生序 ，它會告訴我們什么是美好的，告訴我們要- 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考擁有一顆好學(xué)的心， 讓我們一同努力吧， 一同去展望美好未來， 為了明天而努力奮斗！讀送東陽馬生序有感 300 字 【第一篇：送東陽馬生序讀后感】經(jīng)受磨難，也是一種享受。這是我讀完這篇文

10、章的第一感觸。艱苦能磨練人的意志，磨難也是一種享受?；仡櫸覈鴼v史，我們會發(fā)現(xiàn)，許多名人志士都是在逆境中養(yǎng)成，堅韌不拔的精神和意志。而今天我要說的這個人叫宋謙， 盡管他沒有孔子那樣偉大的成就， 但他的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的、肯定的。我想，他之所以取得巨大成就，與他在艱苦環(huán)境中經(jīng)受的磨難是分不開的。放眼現(xiàn)實，我們又何嘗能丟掉磨練的精神呢？正如孟子所言： “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！敝挥薪?jīng)歷了艱難困苦之后，才能真正樹立起面對困難的信心。 “不經(jīng)一番冰霜苦， 哪得梅花放清香。 ”這是我國著名表演藝術(shù)家俞振飛老先生在向演員們傳授技藝經(jīng)驗時說的話， 也是他發(fā)自肺腑的

11、感受。的確，宋謙的一生是一條不平凡的道路， 在這崎嶇的小路上，他灑下了辛勤的汗水，付出了艱辛的勞動，費盡了畢生的心血。他是經(jīng)過一番“冰霜苦”才終得“梅花放清香”??！“自古英才多磨難”， 人的一生幾乎都要經(jīng)受磨難， 幾乎都要經(jīng)過吃苦， 沒有人會是一帆風(fēng)順的，如果換一種眼光看待生活的坎坷與痛苦，也許你會發(fā)現(xiàn)，磨難也是人生道路上的一種感受。【第二篇：送東陽馬生序的讀后感】送東陽馬生序是選自宋濂的宋學(xué)士文集 。文章先敘述作者青少年時求學(xué)的種種艱辛， 然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件， 這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專心與否。文章中提到宋濂自己小時候讀書的情況“余幼時

12、即嗜學(xué)。 學(xué)貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天在寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠 ”我們從中可以看到宋濂小時候讀書的環(huán)境是那么惡劣， 家中無錢，問人借書，寒中抄錄，而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，專心求學(xué)。因此，他后來有名望有地位，詩文成就高。由此看來，一個人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專心與否。其實，學(xué)有所成并一定要在順境中、逆境中、優(yōu)越的社會年度中、機(jī)遇中才能達(dá)到的，最重要的也是自己，自己的專心與否。外國有這們一則故事： 貝多芬小時候跟外國的老師學(xué)唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好（若跟其老師相比，簡直是小巫見大巫） ，老師看好他，并想把自己

13、畢生精力傳授給他， 但貝多芬的語言跟其老師的有所不同，導(dǎo)致他聽不懂、理解不了。因此，貝多芬在那時起，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)老師的語言，他很認(rèn)真一天有 20 小時，他的眼睛是有光線射進(jìn)去的。皇天不負(fù)有心人， 2 個月之后，他根本把該語言學(xué)到七七八八了。這樣一來，貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo)，最終在世界上有名義；有地位，對于第六交響曲，我想人人都有聽過、聞過。誠然，學(xué)有所成、成才不是三心兩意，亂來就可以達(dá)到、實現(xiàn)的。而是要努力、勤奮、艱苦、刻苦鉆研，再加上自己對學(xué)習(xí)的專心。【第三篇：送東陽馬生序讀后感作文】在 21 世紀(jì)這個信息時代，要想有所作為，沒有什么捷徑可走，唯一可行的- 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)

14、習(xí)參考辦法是擁有大量的知識。培根說過：“知識就是力量?！贝_實，知識就如同我們的手和腳，不可缺失。少年大學(xué)生寧鉑，從小酷愛讀書，每天，他不看書就不舒服，甚至上廁所也要帶上上一本書，晚上熄燈后還打著電筒看書。因此， 13 歲就獲得了數(shù)。理。化。醫(yī)學(xué)。天文等各方面的知識，成為大學(xué)生。有句話說：天才出自勤奮。 學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動， 要真正獲得知識只有勤奮學(xué)習(xí)。我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤， 二十多年如一日，全部身心沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里。每天只睡三個小時， 不屈不撓地， 勇敢地向著數(shù)學(xué)皇冠上的明珠行進(jìn)， 終于證明了 1+2，登上了數(shù)學(xué)高峰，成了數(shù)學(xué)巨人。他們的成功不都是通過勤奮的努力，掌握大量的知識而取得的嗎

15、？一個社會存在一定的貧富差距是正常的， 而對于我們來說， 雖然無法選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來。人最出色的成績往往是在逆境中做出的，思想的壓力，甚至身體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。美國曾抽查了 1000 位財富在 1000 萬美元的富翁，調(diào)查了他們的生活， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們大都出生在普通人家， 甚至有一部分人的少年是在貧民窟里度過的。貧窮并不可怕，它有時也是一種財富，一種精神財富?！镜谒钠鹤x送東陽馬生序有感】明初的大文學(xué)家宋濂小時候酷愛讀書， 但是由于家里貧窮， 只能向人家借書來用手抄錄， 他對待老師畢恭畢敬， 他毫不畏懼求學(xué)路上的辛酸， 生活環(huán)境的惡劣。他一心求知，在他的身上

16、我看到了艱苦卓絕， 看到了堅持不懈，我也明白了：學(xué)習(xí)是一件長久且辛苦的事情，需要的是我們的勤奮！說道勤奮，我們就應(yīng)該像宋濂一樣，將勤奮當(dāng)成一種習(xí)慣，在生活中，處處落實，從點點滴滴的小事做起，俗話說：播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。勤奮就是將每一件事做好的基礎(chǔ)。“三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時”早早就古代， 就已經(jīng)有人意識到這樣的道理。這也不禁使我聯(lián)想到自己的生活， 我對待學(xué)習(xí)是不是一絲不茍？對待老師是不是恭恭敬敬？我是不是已經(jīng)努力把每一件事情做好了？想想， 自己還是有許許多多的不足，有時也會犯懶病，也會想偷工減料，對待林林總總的事，我也不能說我已經(jīng)給進(jìn)了我的極限。

17、保爾曾經(jīng)說過： 人的一生應(yīng)該是這樣度過的，回憶往事，不會因為碌碌無為而羞恥，也不會因為虛度年華而悔恨。我想，宋濂肯定是做到了這一點，做人不應(yīng)該給自己留太多遺憾， 也許我們自己的力量是微小的， 但是只要努力去做就好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮， 吾將上下而求索”現(xiàn)在正值豆蔻年華的我們也應(yīng)該好好反思，雖然學(xué)習(xí)十分的艱辛，可是我們是否已能問心無愧？答案當(dāng)然是“沒有”所以，在以后的時光里，我必定要培養(yǎng)自己堅韌，勤奮的性格。“保劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來”未來的道路確實是漫長艱辛的， 還有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨， 我們要的就是老老實實走好每一步， 我們應(yīng)該帶著一顆“”好之者不如樂者的心和像宋濂一樣高貴的平直，去勇敢面

18、對，勤奮，努力！讓我們在花季雨季， 在似水流年的日子里， 譜寫出無悔的青春樂曲， 飄揚無憾的生命之旗！【第五篇：送東陽馬生序讀后感】六百余年前的明朝， 一個家中貧寒， 為了讀書求學(xué)奔走百里， 卻執(zhí)著勤奮的- 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考人憑借自己的努力，被世人皆知，他，就是宋濂。時光過去了 600 余年，今天我們的生活、 學(xué)習(xí)條件與 600 余年前相比， 發(fā)生了不可同日而語的變化。 我們坐在寬敞明亮的教室里， 老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦。卻在考試、學(xué)習(xí)上遇到失敗、 挫折的時候， 總是尋找客觀理由， 宋濂有句話我非常贊同“其業(yè)有不精者，德有不成者，

19、非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”。古代書生的信條是“萬般皆下品， 唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了前程，只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。雖然現(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，很多人都缺乏執(zhí)著 - 對生活的執(zhí)著。 缺乏勤奮對求學(xué)的勤奮。 很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠 初三已經(jīng)來臨，感受著壓力，同時我們也要把壓力轉(zhuǎn)化為動力。找回心中那份執(zhí)著與勤奮，為了自己，奮力一搏?！镜诹鹤x了送東陽馬生序有感】最近幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文送東陽馬生序 。首先我對這篇課文的作者宋濂產(chǎn)生憐憫之情，思之再三開始對他敬佩有加，敬佩之余頗

20、為感動。NO·1：不怕苦，不怕累的刻苦學(xué)習(xí)精神幾百年前的宋濂從小家里很窮，買不起書。于是，我對他頓生憐憫之情，但我知道這不是他的錯， 他是個很愛讀書的人。 他常常向有書的人借書， 借到后一字不漏的抄錄下來，不論是天寒地凍，還是披星戴月他從不懈怠， 并且如期歸還。他從不叫一句苦， 不說一句累。 年復(fù)一年， 日復(fù)一日的把附近有書人家的書都借個遍。而我們現(xiàn)在有各種各樣的書籍， 就連一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)一類的書只要用激光儀掃描一下就印成了， 根本不用自己動手去抄。 進(jìn)入初中后科目開展的多了， 學(xué)習(xí)任務(wù)重了點，就有人開始牢騷滿腹， 怨天尤人，叫苦叫累。把家中的書真的作為“藏書”束之高閣。 我們和宋濂相

21、比， 沒有任何理由不去好好讀書。 要學(xué)習(xí)他那種不怕苦，不怕累的精神。NO·2：跋山涉水，拜名師求學(xué)問的堅忍不拔精神。宋濂成年后，為學(xué)得更多知識，他不辭辛勞，天寒地凍，他踏著厚厚的積雪，穿過深山巨谷， 曾跑幾百里之外拜訪名師。 自己的四肢都凍裂了也不知道， 還一直在趕路。想想我們現(xiàn)在， 坐在寬敞明亮的教室里， 享受著冬暖夏涼得天獨厚的優(yōu)越條件，又有名師陪伴與指導(dǎo)著， 但有時還心不在焉， 心猿意馬。想到這兒，心一動，快！快！讓這種惰性見鬼去吧！立即行動，不能讓向老師求教的寶貴機(jī)會白白的浪費掉了，好好珍惜，不懂就問。NO·3：不虛榮，不浮澡，見多識廣，樂學(xué)其中的精神。宋濂寄居在旅

22、店時， 每天只吃兩頓飯， 沒有新鮮肥美滋味的享受， 穿著破衣爛衫，而他的同學(xué)美食吃遍，衣著華貴，他卻毫無羨慕的意思，心中想到能讀書就是一件快樂的事。他的思想境界達(dá)到如此之高真是難能可貴，令人嘆服。而我們?nèi)绻轮蝗鐒e人就感到低人一等，如果吃的不如別人就感到委屈，忘記了學(xué)習(xí)不如別人時心中的滋味，想到這兒，自己就感到慚愧。 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他不虛榮，不浮澡，見多識廣，樂學(xué)其中的精神。得到的啟示：無論何時求學(xué)之路都是艱難坎坷的， 只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力的人才能學(xué)有所成。 宋濂勤奮學(xué)習(xí)的成長故事不但勉勵馬生珍惜太學(xué)的優(yōu)越條件刻苦學(xué)習(xí)，同時也凈化了我的心靈。關(guān)鍵是擺正心態(tài)樂學(xué)其中，- 來源網(wǎng)

23、絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考定能成功?！镜谄咂核蜄|陽馬生序讀后感】知道了宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，相信凡是能夠反思的人，一定會有所感觸！宋濂幼時因愛讀書，而家境貧困居然用借書“手自筆錄”方法來堅持學(xué)習(xí)，對比一下，如今的我們呢？書自然是想要就有， 想要什么種類就有什么種類， 然而卻出現(xiàn)了扔書， 撕書亂涂亂畫書的種種現(xiàn)象。 實在讓人難以理解， 我們毀壞的不僅僅是有字的書籍，更重要的是丟失了無形的精神食糧喪失了求職的欲望。宋濂對老師是虔誠恭敬， 溫控唯恐不在傳授自己知識對比我們來講， 受教育已是國家法律明確規(guī)定的內(nèi)容并且九年義務(wù)教育必須完成。 面對著這么好的求學(xué)機(jī)會，而卻出現(xiàn)了一批自暴自棄的現(xiàn)象， 我們放棄的不

24、僅僅是受教育的權(quán)利， 還親手挖空了未來大道的基石，等于毀掉了自己的人生。宋濂的“以中有足樂者， 不知口體之奉不若人也”如今， 在我們之間也逐漸被淡忘了比名牌、 比酷、比標(biāo)新立異 已成為時尚， 在搶來面子的同時我們丟失了精神和基本的人格。面對這么優(yōu)越的條件， 這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 這么富足的生活， 我們是不是應(yīng)該學(xué)會珍惜呢？【第八篇：送東陽馬生序讀后感】俗話說“書是人類進(jìn)步的階梯”， 我們只有通過讀書才能豐富自己、 感覺世界的千變?nèi)f化。那么你喜歡讀書嗎？宋濂，是明初文學(xué)家，字景濂號替溪，浦江人，他自幼就喜歡讀書，但因為家境貧困，只有向他人借書來抄寫、再看。他不論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天都一如既

25、往的去讀書。每當(dāng)他遇到疑點困惑的時候， 他就去請教老師， 希望自己學(xué)有所獲。 當(dāng)從學(xué)求師的時候，他不管遇到什么樣的困難都阻擋不了他對讀書的熱情。 而他正想用自己刻苦學(xué)習(xí)的這種精神來勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀懂這篇文言文時， 我的疑惑就是： 宋濂他為什么那么熱衷于讀書， 甚至不顧自己的身體健康兒去用功讀書。 但現(xiàn)在我似乎明白了， 當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)一件自己喜歡的、對自己有益的你會毫不顧忌的去爭取成功。 古代有多少文人為了考取狀元而晝夜不停地去讀書， 也許他們是為了更多的功名利祿， 但是他們得到的卻會使自己受用一生。我們也應(yīng)該嘗試去豐富自己，嘗試把讀書變?yōu)樽约旱臉啡ぃ词鼓悴幌矚g，以為讀書能改變一個人的心靈，

26、 改變一個人的命運， 甚至可以改變一個國家的未來。讀書是一種幸福，也許你會在書中找到一個不一樣的、全新的自我。讀送東陽馬生序有感 600 字 【第一篇：讀了送東陽馬生序有感】讀完宋濂的送東陽馬生序 ，我有數(shù)不盡的感受想要表達(dá)出來。宋濂明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué)；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數(shù)尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生 回憶過去，再想想現(xiàn)在。 我們生活在衣食住行樣樣現(xiàn)代化的社會，在家里是父母手心里的寶； 在學(xué)校里，還有老師教我們讀書做人 國家和社會也處處為我們青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?？墒俏覀兡?？我們曾幾時坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了外面的世界； 聽著老師苦

27、口婆心的教誨， 卻想著明天要怎樣躲避考試；父母處處為我們著想，我們卻從未學(xué)會理解他們 我感動于家貧卻依舊嗜學(xué)的宋濂， 就像人們感動于那個天黑了都不肯回家的孩子一樣。輾轉(zhuǎn)六百多年， 當(dāng)今的社會條件與大學(xué)士宋濂那時相比， 真是一個天- 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考上一個地下?？墒牵?dāng)今社會又有哪幾個杰出的人才能夠與宋濂相提并論呢？這也許就是環(huán)境變化的原因吧！ 艱苦的環(huán)境可以使人堅強(qiáng)， 幸福的環(huán)境卻會使人懶惰。我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。 文章介紹說， 澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家， 每個家庭都相當(dāng)富裕。 但是，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的原則，讓孩子們過著清貧的生活。 冬天，

28、父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量 我想，也許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧！寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。 在如今這樣優(yōu)越的生活條件下， 我更希望學(xué)校、家庭乃至整個社會多給青少年提供一些鍛煉的機(jī)會， 磨煉我們勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使我們在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)?！镜诙鹤x了送東陽馬生序有感】近日，讀了宋濂的送東陽馬生序 ，細(xì)細(xì)回味，心中頗多感受。宋濂自幼就喜好讀書，但因為家境貧寒，無錢購書，只得向別人借書來讀，為了能及時還書，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠 走送之，不敢稍逾約”。宋濂的舉動，為他贏來

29、了良好的信譽(yù)?！耙允侨硕嘁詴儆?，余因得遍觀群書”，最終，他成為了一代文學(xué)大師！從書中所述事情能看到誠信的重要性，它有時甚至能決定我們的人生走向。在歷史長河中， 已經(jīng)得到了無數(shù)的事實論證。 表現(xiàn)誠信的成語有很多： “君子一言，快馬一鞭”、“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”、“言必信，行必果” 等等。 最著名的是季布“一諾千金”的故事， 因為季布的誠信， 而使他在朋友中得到很好的聲譽(yù)， 后來，季布得罪漢高祖劉邦，劉邦懸賞重金捉拿季布，季布的朋友卻不為重金所動，反而幫助季布出逃，如果不是季布堅持信守諾言，贏得“季布一諾， 值黃金百斤”的聲譽(yù)， 他的朋友會不惜一切來助他出逃嗎？誠信決定了季布的命運

30、！周幽王的“烽火戲諸侯”，是一個因為不誠信而招致殺身之禍的典型例子。周幽王為博寵妃一笑， 不惜動用點燃烽火臺來戲弄諸侯救駕， 結(jié)果，真正的敵人來了的時候， 諸侯以為周幽王又是在戲弄他們， 沒有一個人前來救駕， 最終周幽王被殺，西周滅亡。堂堂天子，因為不守誠信，最終落得個國破人亡，身首異處的結(jié)局，可悲可嘆！誠信是立人之本， 是公民的“第二身份證”。 它是一個人應(yīng)該遵守的最基本的道德。子曰“人而無信，不知其可也”，說的是一個人缺少誠信，將在社會上無法立足，任何事都沒辦法做成。 左轉(zhuǎn)“信，國之寶也”，指出誠信是治國的根本法寶！反觀現(xiàn)在，卻是一個誠信缺失的社會，毒奶粉，地溝油，火鍋紅等事件層出不窮，在

31、金錢面前，誠信顯得多么的蒼白無力。就連現(xiàn)在幫助他人，都要瞻前顧后，怕被訛詐 這讓從小被教育學(xué)習(xí)雷鋒， 樂于助人的我們情何以堪??！ 難道在創(chuàng)造物資文明的同時，精神文明就要被束之高閣嗎？難道身為現(xiàn)代人的我們，比起我們的老祖宗，思想道德的滑坡竟然那么厲害嗎？沒有信仰，缺少誠信的民族是危險的！我還小，沒有辦法改變?nèi)鄙僬\信的社會現(xiàn)象，也想不出怎樣才能改變這種現(xiàn)象的方法，我只能默默的從我自身做起，我也希望生活中的每個人能盡量做到這點，我相信，不久的將來， 就會達(dá)到“吾以誠信示人，人以誠信示吾”?！镜谌鹤x了送東陽馬生序有感作文】上周，我們學(xué)習(xí)了送東陽馬生序這篇文章。它是一篇文言文，也是一篇- 來源網(wǎng)絡(luò)整

32、理，僅供學(xué)習(xí)參考贈序。講的是明初文學(xué)家宋濂幼時到青年時代的求學(xué)經(jīng)歷。 學(xué)完整篇文章后， 我的感觸極大，作者的求學(xué)經(jīng)歷讓我難以忘懷，其中一小段讓我最為感動。文章的部分內(nèi)容是： 又患無碩師名人與游， 常趨百里外， 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚， 卒獲有所聞。 ”作者把自己青年時代的求學(xué)經(jīng)歷刻畫的很是細(xì)致，而這段主要是要告訴我們，對待老師我們要持以尊重的態(tài)度，對于學(xué)習(xí)，要持以虛心，實事求是，不懂就問的態(tài)度。俗話說：好問是成就知識之基礎(chǔ)，知識是成就未來之基礎(chǔ)。

33、對于學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該勤學(xué)好問。讀小學(xué)的時候，我記得老師對我們說過：“問問題，不是代表你愚蠢，而是代表你虛心；不懂裝懂，那叫做虛偽。不僅這樣，還要有打破沙鍋問到底的精神。”是啊，我們都不愿做一個虛偽的人，不僅這樣，我們對于學(xué)習(xí)還應(yīng)該有強(qiáng)烈的競爭意識，要有“火燒眉毛，快滅火”的想法。學(xué)習(xí)是自己的事情。不競爭，你就的落后，落后，就會被社會淘汰。知識不分大小，但分多少，無論是平常生活中的小問題，還是大知識，我們都要有想要鉆研它的欲望。同時，我們也不能驕傲，必須抱有謙虛的態(tài)度。宋濂寫到：故余雖愚，卒獲有所聞。這不就正表現(xiàn)了他謙虛的品質(zhì)嗎？對于老師的批評，我們也應(yīng)該抱有：有錯改之，無則加勉的思想，對于老師

34、的講解，我們要耐心聽講，不能老師講東自己想西，因為，這是不尊重老師的表現(xiàn)，也是狂妄的表現(xiàn)，同時，也是愚昧。這篇文章對我的感觸極大，也讓我明白了許多學(xué)習(xí)上和師生關(guān)系上的道理。謙虛，好問，實事求是，這是學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)。尊師，懂理這是做人的道理。裝懂，就是虛偽；真才實學(xué)，才是硬道理。【第四篇：送東陽馬生序讀后感】東陽馬生，我比你幸運！或許真像宋濂所說，你的讀書條件遠(yuǎn)比他優(yōu)越， 可我卻從中品出了一絲悲哀。我不想和你比讀書的條件，卻想比一比其他。在讀書的目的上，我比你幸運。你的目的是明確的，千百年來，讀書人都是“學(xué)成文武術(shù)，貨賣帝王家”，走的永遠(yuǎn)是科舉仕途。從捧讀了三字經(jīng)那天起，你就注定要成為封建科舉的

35、犧牲品。 不要說“不”， 你的老師不也在津津樂道自己“承天子之光，綴公卿之后”嗎？真可謂嚼著自己的血肉叫“鮮美”??！我比你幸運！我的學(xué)習(xí)目的，初時簡單為讀書而讀書，漸漸地我明白了，讀書既為個人的成材， 也為國家民族的昌盛。 讀書是為了給個人“充值”， 更是為了民族之林的茂盛！ 我不會一頭栽進(jìn)“科舉”的網(wǎng)絡(luò)而難以自拔， 我要在知識的長空里放飛生命！在讀書的范圍上，我也比你幸運。你除了“四書五經(jīng)”、“孔孟之道”外，還能涉獵其他嗎？頭上戴著你的“讀書目的”緊箍咒， 只能做著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的虛妄美夢， 可悲！你上不曉天文地理，下不知礦藏資源，理不聞數(shù)理化學(xué)，文不懂外語馬列。我卻不然

36、！我可以“學(xué)貫中西， 文理兼容”，我可以登臨書山，遨游網(wǎng)海，出入國門，探微知著，充分享受解讀“為什么”的樂趣，因為我生活在你無法企及的時代。再說教育吧，我更比你幸運。你只能折服于頭懸梁錐刺股， 努力于囊螢映雪，學(xué)得何其苦！面對師長的尊嚴(yán)，你只能垂手而立，大氣不敢出，疑義豈能訴？你- 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考的宋濂師長尚且“行深山巨谷”，臨“窮冬烈風(fēng)”，踩厚雪，裂足膚，你還敢懈怠愉悅嗎？我卻不然！我雖也不乏辛苦，卻很有樂趣，小班教育寓教于樂，身受著“發(fā)展教育”，師生親如一家，同窗情同手足，上課呼名，何其可親；下課同娛，何其可樂。而說到學(xué)成之后的命運， 依然是我幸運。 你的師長宋濂老先生， 最后

37、不也是明里辭官，實則被貶。而你雖讀了許多詩書， 卻忘記了封建文人學(xué)士一幕幕的悲?。鹤玉愎Ω邊峭醵剩姆N滅吳身首分?？上Я嘶搓幟?，空留下武穆名。昨日的萬里長城，今日的一縷英魂。真是孤燈一盞寒夜清，心血耗盡換虛名，何必千年留笑柄？而我雖說難逃應(yīng)試命運， 至少勤讀文本十二載， 甚至更多， 但我未必一定要入“廟堂”，也不必貨賣“帝王”，更何況海本遼遠(yuǎn)，天本開闊，我盡可“魚躍”、“鳥飛”。馬生啊馬生，你為名而活，太累；我為自己而活，尤甜！其實，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸運！【第五篇：讀了送東陽馬生序有感】一天我翻開歷代散文選注 ，恰巧打到宋濂的送東陽馬生序一文，我立刻被那簡潔清

38、新的詞句所吸引?！坝嘤讜r即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。”我深為作者刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動。我又想到：古人家境貧寒買不起書，尚能借書，“手自筆錄，”而我們今天的學(xué)習(xí)環(huán)境比他們好，既無凍餒之患，又無奔走之勞，更應(yīng)嗜學(xué)。我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏毅力，不能吃苦。 他們學(xué)習(xí)不好， 往往不在自身找原因，卻強(qiáng)調(diào)其他客觀原因，如家里無人輔導(dǎo)、手頭少書、時間太緊等。而宋濂青少年時是如何學(xué)習(xí)的呢？“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?。俊薄皣L百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問?！彼五ゲ活櫶旌畠鍪?，堅持抄書。遇到問題，跑到百余里之外，請教別人。我們今天如果遇到疑難問題，可以在學(xué)校問老師，可

39、以查參考書，也可以同學(xué)之間討論，即使到老師家中去，總也不至于跑上百里吧！由此可見，學(xué)習(xí)要靠自己的勤奮。還有些同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)條件比別人差， 因此就失去了學(xué)習(xí)的信心， 這是不對的。我們今天的學(xué)習(xí)條件再差也無法與宋濂相比呀！ 像宋濂那樣刻苦學(xué)習(xí)的例子在古代是不勝枚舉的， 如車囊螢、孫康映雪、匡衡鑿壁偷光 他們都是家境貧寒，學(xué)習(xí)條件極差，但都靠自己的努力成功了。我們今天的條件和他們相比，不知要好多少倍。我們學(xué)習(xí)成績再不好，誰之過？正如宋濂所說“其業(yè)有不精，德有不成者，非天資之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！”看來，搞好學(xué)習(xí)比要靠自己的努力，必要靠勤奮。高爾基說得好：“天才就是勞動，人的天賦就像火

40、花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒起來的就是勞動再勞動?！敝灰覀兦趭^努力，吸取前人的好經(jīng)驗，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好成績?！镜诹核蜄|陽馬生序讀后感】每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下， 過上無憂無慮的幸福生活。 但是，任何事情都是一分為二的， 人們在享受優(yōu)越的生活時， 也極易養(yǎng)成惰性， 尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章送東陽馬生序 ，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結(jié)了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時候， 背著書箱、拖著鞋子，走在深

41、山大谷中。 酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深， 腳、- 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。時光過去了 600 余年，今天我們的生活、 學(xué)習(xí)條件與 600 余年前相比， 發(fā)生了不可同日而語的變化。 我們坐在寬敞明亮的教室里， 老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎？有時候我坐（在窗明幾凈的教室里， 心卻飛到了窗外； 對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情； 父母不惜自己省吃儉用， 為我提供便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感激 與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如

42、宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步， 如果不是因為我的天資不夠聰明的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。我曾經(jīng)看過標(biāo)題為 要“窮”孩子不要“富”孩子 這樣一篇文章， 印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。 文章介紹說， 澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家，每個家庭都相當(dāng)富裕。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧！梅花香自苦寒來。 在今天優(yōu)越的生活條件下， 希望學(xué)校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機(jī)會， 磨煉其勤奮好學(xué)、 不怕吃苦的意志， 使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)?！镜谄咂鹤x了送東陽馬生序有感】送東陽馬生序 是作者宋濂給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。 文章先敘作者青少年求學(xué)時的種種艱辛，再說馬生同輩青年求學(xué)的優(yōu)越條件，兩者形成鮮明的對比，以此來激勵后生。這篇文章很值我們現(xiàn)代青年人反思，以此來勉勵自己。作者幼時愛學(xué)習(xí)，家境貧窮，買不起書，還得一字一句地抄下來?？纯次覀兊闹車?，家長買來成堆的輔導(dǎo)書、名著，可我們這些孩子呢