小班數(shù)學(xué)《大大和小小——比較大小》

1、小班數(shù)學(xué)活動：比大小練湖中心幼兒園 朱雅琴說設(shè)計意圖：綱要明確指出：教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗的視野”，因此我將小白兔過生日作為整個活動的主要線索。對于剛?cè)雽W(xué)一個月小班幼兒來說已經(jīng)能夠初步感知一組物體的大與小，但是對于系統(tǒng)的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異，在游戲時大部分孩子能指認出哪個是大的，哪個是小的，只有個別孩子可以把話說完整，卻并不能很好的理解。因此我開展本次活動，設(shè)計以小白兔過生日的生活游戲活動，使幼兒在玩游戲中獲得對“大”和“小”理解，并在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念大的東西要和大的東西在一起，小的東西

2、要和小的東西在一起，達到“玩中學(xué)，玩中教”的目的?；顒幽繕耍?.通過游戲，認識并區(qū)分物體的大小。2.能主動參與，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的玩具汽車、魚、氣球、禮物、小兔家）活動過程：一、播放生日快樂歌老師：小朋友，老師這里有一首歌你們想不想聽？（播放生日歌）今天也有兩個小動物也要去參加生日宴會，讓我們來猜一猜是什么小動物?(提示；貓叫)二、游戲：打扮大小貓（認識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小）。1.大小貓自我介紹（自我介紹時老師的聲音有大小變化），老師：噢,它們和你們一樣也有個好聽的名字,讓我們一起來聽一聽.（大

3、大和小?。?分別出示大小貓圖片?！班?！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也是大大的?！薄班?！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也是小小的?！闭l愿意來和大大小小大聲招呼?(請個別幼兒上來),那我們一起來打聲招呼, 嗨,大大好,嗨，小小好。2.幫助大大小小打扮。穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老師：大大和小小現(xiàn)在遇到了問題，讓我們來猜猜看。大大說：“今天我們的好朋友小白兔要過生日，它邀請了我和小小，可是我們找不到自己的衣服了，怎么辦呢？”小小說：“小朋友們，你們愿不愿意幫我和大大穿衣服呢？”師：小朋友們你們來找找看，大大要穿什么樣的

4、衣服，小小要穿什么樣的衣服？大大為什么要穿大衣服，小小為什么要穿小衣服？（大大要穿大衣服。）（小小要穿小衣服。）穿鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出：大鞋子送給大大穿，小鞋子送給小小穿。老師：現(xiàn)在大大和小小的衣服已經(jīng)穿好了，可是還有鞋子沒有穿，小朋友們快來幫幫忙。我們要給大大小小穿鞋子了，小朋友告訴我，哪雙給大大穿？哪雙鞋子給小小穿呢？三、游戲：幫小兔把東西分給大大小小。（知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。）1.認識物體在區(qū)分大小老師：小兔子說咦？大大和小小怎么還沒有來？大大和小小說：小朋友們，我們要出門去小兔家了，可是我和小小要做哪輛車呢？（

5、兩輛大小不同的汽車）大大和小小來到了小白兔家，小白兔請大大和小小一起玩玩具，還分享了美味的蛋糕和食物，可是大大和小小不知道選哪一個，小朋友我們來幫幫大大和小小好不好？（此環(huán)節(jié)要重點突破先找到同類的兩種物體再進行大小的分類）2.請幼兒動手操作，幫助小兔把東西分給大大和小小。（請個別幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認識大小并進行分類。）3.幼兒操作，一起分享禮物（再一次強調(diào)大和小的區(qū)別，知道大的東西要和大的東西在一起，小的東西要和小的東西在一起）老師：大大和小小它們一起唱歌、跳舞還分享了美味的蛋糕，天漸漸黑了，大大和小小要回家了，小白兔想和大大小小一起分享禮物，可是它不知道哪件禮物是送給大大的，哪件禮物是送給小小的。今天我也把禮物和大大小小帶到了小二班，小朋友