ainthereading(杜小梅）

1、 PhonicsTeam 備課小組四年級Date 日期R Designer設(shè)計者se杜小梅學(xué)校 華景小學(xué)上課內(nèi)容PhonicsTitle題目/a:/，/ / in the reading日期Type of lesson課型新授課 Objectives教學(xué)目標1、Language Knowledge語言知識：l 語音：通過閱讀歸納出哪些字母和字母組合在單詞中發(fā)？/a:/，/ /并做到在閱讀中看音標讀寫單詞。2、 Language Skill語言技能：l 閱讀材料，迅速理解，把握信息，整理和反饋信息的能力。l 找出含有相同元音/a:/，/ /發(fā)音的單詞，歸納出哪些字母和字母組合發(fā)/a:/，/ /,

2、 并調(diào)出學(xué)生腦海中已學(xué)過的發(fā)這兩個音的單詞。l 通過這兩個音的歸納為以后學(xué)習(xí)新的單詞奠定發(fā)音和拼寫基礎(chǔ)。3、Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：l 注意傾聽，仔細觀察，積極思考，歸納總結(jié)。l 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、Affect情感態(tài)度：l 能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。l 敢于開口，積極參與。Difficulties Analysis教學(xué)重難點分析：教學(xué)重點：l 在閱讀中歸納出哪些字母和字母組合在單詞中發(fā)/a:/，/ /l 在寫中運用這些單詞。l 在篇章讀寫中滲透語言規(guī)律的歸納和總結(jié)，做到人文性和工具性的結(jié)合。教學(xué)難點：l 在閱讀中看音標讀寫單詞。教學(xué)內(nèi)容n 篇章閱讀按照

3、閱讀課的任務(wù)要求進行了理解，通過完成閱讀任務(wù)，為語音任務(wù)做了鋪墊。n 通過歸納閱讀內(nèi)容里的單詞的共同發(fā)音，呈現(xiàn)音標/a:/，/ /，并總結(jié)出哪些字母及字母組合發(fā)/, 同時調(diào)出學(xué)生腦海中的所有相關(guān)單詞，按發(fā)音規(guī)律規(guī)類。n 兼顧高年級篇章讀和寫的能力訓(xùn)練要求。學(xué)生分析l 五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的讀寫能力，對單詞的發(fā)音規(guī)律有了一些模糊的感性的了解。對于音標，在平時的課堂教學(xué)中有些滲透，但字母和讀音之間沒有建立準確的音形對應(yīng)關(guān)系。l 五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力已經(jīng)有了差異，通過調(diào)動學(xué)優(yōu)生的善于思考歸納，帶動全班參與活動，讓學(xué)生更好地在課堂上感受自己的主體性。教學(xué)設(shè)計思路l 本課是通過篇章閱讀，通過學(xué)

4、生對這篇短文的理解，呈現(xiàn)出含有/，/ /的單詞，并通過小詩的對比讓孩子歸納出了哪些字母及字母組合發(fā)/a:/， 并學(xué)以致用，調(diào)出學(xué)生腦海中的所有相關(guān)單詞，按發(fā)音規(guī)律規(guī)類，既復(fù)習(xí)整理了學(xué)生的背景單詞又通過規(guī)律的總結(jié)提升了駕馭單詞的能力，同時結(jié)合高年級篇章讀和寫的能力訓(xùn)練要求去設(shè)計這節(jié)課的。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體自制課件、worksheetTeaching Procedures教學(xué)過程Teaching activity & Steps of the activities教師的活動Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)活動Purpose設(shè)計意圖.Warming

5、 upActivity 1: Leading-inLook at the pictures and read the story. And answer the questionPs answer the questions.連環(huán)畫能吸引學(xué)生的興趣，在閱讀中了解目標音。. Presentation & PracticeActivity 2: Present /1.Now lets read together and try to find out the same phonitics. Read the story loudly2. Look at the underlined wor

6、ds, how to pronounce them.1.Ss Read the story loudly.2.Follow T to write the phonitics symbols of/ / 1、五年級的學(xué)生教學(xué)的重點是篇章讀和寫，所以目標音的呈現(xiàn)也是通過閱讀篇章、理解篇章和談?wù)撈碌慕虒W(xué)活動中來呈現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、歸納總結(jié)的習(xí)慣。Activity 3 listen the hrmw. Find out the same sounds /a:/Listen and say/a:/五年級的學(xué)生對音的歸納能力還是比較強的。Activity 4Present the letters

7、 and words with/a:/，/ /, / /1. Which letters make the sound /a:/,/ / 2. Think of the words with/a:/,/ /a: /ar_as(s)_a_/ / u_1、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師設(shè)置問題讓他們?nèi)w納去總結(jié)去感悟提升。2.為今后學(xué)習(xí)新的單詞奠定基礎(chǔ)。.Consolidation & Development鞏固與發(fā)展Activity 5 Task11. Ask Ss to use their imagination and write a passage.2. Ask them to chec

8、k each other in groups.3. Ask them to choose the best passage in each groups to report in front of the class.1. Ss use their imagination and write a passage.2. Ss check each other in groups.3. Ss choose the best passage in each groups to report in front of the class.1.有意義地運用所學(xué)去完成任務(wù)。2.符合五年級篇章讀和寫的要求。Activity 6 Task21.T show them a passage with some blanks with the phonitics symbols.2.Ask Ss to read and fill in the blanks.Ss read and fill in the blanks.1.