生活垃圾分類(lèi)工作總結(jié)5篇

1、生活垃圾分類(lèi)工作總結(jié)5 篇生活垃圾分類(lèi)工作總結(jié)（5 篇）工作總結(jié)一1 、提高環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立分類(lèi)觀念有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。2 、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類(lèi)方法。各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、

2、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾; 養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣; 對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型，3 、介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類(lèi); 將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。4 、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。

3、并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣?！袄诸?lèi)，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)

4、知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類(lèi)在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。工作總結(jié)二地球，是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園。但是，近十幾年來(lái)，我們的生活環(huán)境不斷遭受破 壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染這些問(wèn)題的始作俑者還是我們?nèi)祟?lèi)。我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200 元至 300 元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有12000 噸，目前面積在36 平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以

5、內(nèi)有700 多處，占地500 多萬(wàn)平方米，每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類(lèi)勢(shì)在必行。我校在 20xx 年 11 月 20xx 年 12 月份，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。1 、提高環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立分類(lèi)觀念。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。2 、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類(lèi)方法。各班采用不同形

6、式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾; 養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣; 對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。3 、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊(duì)主題活動(dòng)。我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂(lè)，十分精彩。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí)，更深層次的體

7、會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。4 、成立師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。學(xué)校成立25 人的教師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)及40 人的學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類(lèi)常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類(lèi)的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi)，都積極參與垃圾分類(lèi)，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。5 、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清

8、理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。6 、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地; 并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。(1)

9、 減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。(2) 減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害 ; 土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn); 拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。(3) 變廢為寶：我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30 億個(gè)，方便面碗5-6 億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3-7%。 1 噸廢塑料可回?zé)?00 公斤無(wú)鉛汽油和柴油?；厥?500 噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200 噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20 噸鋁礦。

10、生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。(4) 堅(jiān)持不懈：垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi)，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮! 工作總結(jié)三金山初級(jí)中學(xué)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過(guò)小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類(lèi)工作，踐行生活垃圾分類(lèi)的良好氛圍。一、建立機(jī)制，長(zhǎng)效管理1 、部門(mén)聯(lián)動(dòng)，全員參與：建立垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處

11、、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門(mén)形成合力，全體師生積極參與。為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類(lèi)和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級(jí)、各類(lèi)人員的認(rèn)識(shí)，我們成立了垃圾分類(lèi)和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座，開(kāi)設(shè)圖文并茂的專(zhuān)欄; 校園潔凈，教室整潔，衛(wèi)生無(wú) 死角，垃圾分類(lèi)統(tǒng)一處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透 教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料。總務(wù)處：為活動(dòng)提供支持與保 障。2 、創(chuàng)建模式，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類(lèi)，餐廚垃圾、電子廢棄物專(zhuān)項(xiàng)回收的“小分類(lèi)、大分流”收集模

12、式。3 、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)，長(zhǎng)效管理：將學(xué)校垃圾分類(lèi)工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過(guò)評(píng)選垃圾分類(lèi)優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹(shù)立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)。二、做好垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規(guī)管理1 、將上級(jí)分發(fā)的不同分類(lèi)垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周?chē)h(huán)境整潔。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類(lèi)垃圾桶能盡力做到方便使用。2 、嚴(yán)格按照上級(jí)要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（ 含參與垃圾清運(yùn)） 公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類(lèi)與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類(lèi)清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。3 、安排保潔員

13、進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。4 、做好學(xué)校辦公類(lèi)電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。5 、做好其他與垃圾分類(lèi)工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。6 、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。三、制定嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細(xì)則。垃圾分類(lèi)：分塑料瓶類(lèi)、鋁箔包類(lèi)、紙類(lèi)、廢棄物。回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類(lèi)分放，不可回收類(lèi)放垃圾筒集中處理回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi)。實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作。資源回收品，各班各自整 理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉、樹(shù)枝、雜草及木制類(lèi) 垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理。四、全

14、面推進(jìn)垃圾分類(lèi)教育宣傳活動(dòng)，努力提升知曉率和踐行率1 、通過(guò)各種途徑開(kāi)展垃圾分類(lèi)專(zhuān)題常態(tài)宣傳活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)教師大會(huì)、班會(huì)課、升旗儀式國(guó)旗下講話、健康教育、環(huán)境教育專(zhuān)題教育、紅楓葉廣播臺(tái)、板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅、倡議書(shū)、告家長(zhǎng)書(shū)、大屏幕、專(zhuān)題講座等多種形式開(kāi)展的垃圾分類(lèi)普及教育，不斷提高師生垃圾分類(lèi)的知識(shí)和意識(shí)?？傊ㄟ^(guò)宣傳、教育、引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣，綠色環(huán)保意識(shí)在學(xué)生心中深深地扎下了根，保護(hù)環(huán)境的能力大大提高。為了進(jìn)一步宣傳建設(shè)低碳城市與垃圾分類(lèi)知識(shí)，引導(dǎo)全體師生人人參與到垃圾分類(lèi)中，學(xué)校還將此活動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，將開(kāi)展“大手牽小手 - 百萬(wàn)家庭低碳行，垃圾分類(lèi)我先行”活

15、動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃圾分類(lèi)從我做起的生活理念，使理念深入人心。通過(guò)這樣的講座，號(hào)召大家逐步養(yǎng)成低碳、環(huán)保、垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，引導(dǎo)大家逐步轉(zhuǎn)變倒垃圾的習(xí)慣。低碳環(huán)保是一個(gè)全民的意識(shí)，我們大家都必須要有這個(gè)觀念，這才是低碳環(huán)保真正的意義2 、通過(guò)各種活動(dòng)踐行垃圾分類(lèi)。(1) 通過(guò)十分鐘隊(duì)會(huì)、班會(huì)課等途徑，開(kāi)展學(xué)生垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。(2) 通過(guò)電子小報(bào)、學(xué)生書(shū)畫(huà)和垃圾分類(lèi)科技探究等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生垃圾分類(lèi)教育升 華活動(dòng)。(3) 通過(guò)結(jié)合清潔家園、上街宣傳、和社區(qū)結(jié)對(duì)共建等活動(dòng)，開(kāi)展師生垃圾分類(lèi)社會(huì) 踐行活動(dòng)。為充分開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，各班自主成立環(huán)保小隊(duì)，他們不但平時(shí)

16、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、搜集、交流、宣傳環(huán)保知識(shí)，而且自覺(jué)開(kāi)展活動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔，隨時(shí)清除污物。(4) 開(kāi)展垃圾分類(lèi)識(shí)別、知識(shí)競(jìng)賽等多種教育或?qū)嵺`活動(dòng)。在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“我的環(huán)保主張”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊舉行。隊(duì)員們熱情高漲，紛紛帶來(lái)了自己家中的廢電池，參加“我的環(huán)保主張”活動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)保倡導(dǎo)”上簽上自己神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參與的隊(duì)員貼上了“爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的行為，倡導(dǎo)綠色行動(dòng)。(5) 我們還將綠色行動(dòng)向社區(qū)延伸，我們與共建單位簽署了“金山初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能經(jīng)常搞一些公益

17、勞動(dòng)、宣傳等，各種活動(dòng)的扎實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，密切了社區(qū)關(guān)系，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，帶動(dòng)了家庭、社區(qū)的綠色行動(dòng)。把“垃圾分類(lèi)工作”堅(jiān)持到底 ! 工作總結(jié)四20xx 年以來(lái)，為貫徹落實(shí)縣委縣政府關(guān)于公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)工作相關(guān)文件精神，縣農(nóng)機(jī)局多重舉措積極開(kāi)展公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、開(kāi)展的主要工作一是制定實(shí)施方案，明確目標(biāo)措施。成立農(nóng)機(jī)局生活垃圾分類(lèi)及減量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，局分管同志為副組長(zhǎng)，明確了辦公室副主任作為垃圾分類(lèi)工作具體經(jīng)辦人員; 方案

18、同時(shí)明確實(shí)施范圍、目標(biāo)任務(wù)、分類(lèi)要求和具體措施等，牢固樹(shù)立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，推進(jìn)本局公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)高質(zhì)量、高效率、可持續(xù)發(fā)展。二是發(fā)放公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)。以“舉手之勞小動(dòng)作，破解環(huán)境大難題”為主題，倡導(dǎo)廣大干部職工學(xué)習(xí)掌握垃圾分類(lèi)政策知識(shí)當(dāng)好宣傳員、養(yǎng)成保持低碳環(huán)保生活習(xí)慣當(dāng)好引導(dǎo)員、積極維護(hù)垃圾分類(lèi)成果當(dāng)好督導(dǎo)員。三是開(kāi)設(shè)宣傳專(zhuān)欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)，以圖文并茂的形式進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳，營(yíng)造“垃圾分類(lèi)，從我做起”的良好氛圍。四是投放生活垃圾分類(lèi)垃圾桶。專(zhuān)門(mén)訂制分類(lèi)垃圾桶，投放在辦公大樓出入口、辦公室、會(huì)議室、衛(wèi)生間等場(chǎng)所，共計(jì)投放

19、約40 只。二、存在不足截至目前，我局已與環(huán)衛(wèi)處簽約，實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾、其他垃圾定時(shí)定點(diǎn)、直收直運(yùn)、日產(chǎn)日清，全體人員能夠按照相關(guān)要求進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放，生活垃圾資源化、減量化、無(wú)害化處理的氛圍基本形成，應(yīng)當(dāng)說(shuō)取得了一定成效，但是與群眾期望達(dá)到的效果還有不小差距，一定程度上存在群眾中消極抵觸不愿分、感到麻煩懶得分、被動(dòng)應(yīng)付隨性分、了解不夠不會(huì)分等情況，特別是前來(lái)辦事人員隨手扔垃圾現(xiàn)象比較普遍，說(shuō)明垃圾分類(lèi)知識(shí)的普及程度還有待提高。三、下一步打算一是進(jìn)一步加大宣傳引導(dǎo)力度。繼續(xù)深入開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在機(jī)關(guān)內(nèi)部營(yíng)造良好的垃圾分類(lèi)減量氛圍，同時(shí)擴(kuò)大宣傳范圍，在機(jī)關(guān)院內(nèi)醒目位置張貼有關(guān)垃

20、圾分類(lèi)減量知識(shí)海報(bào)，引導(dǎo)辦事人員共同遵守垃圾分類(lèi)規(guī)定。二是進(jìn)一步加大檢查督查力度。在容器標(biāo)識(shí)、顏色、宣傳氛圍布置、臺(tái)賬等方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，針對(duì)少數(shù)職工參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性不足、分類(lèi)投放質(zhì)量較差的情況，及時(shí)進(jìn)行檢查通報(bào)，并采取問(wèn)責(zé)等剛性措施。三是進(jìn)一步加強(qiáng)信息報(bào)送工作。主動(dòng)與主管部門(mén)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，征求指導(dǎo)意見(jiàn)，及時(shí)上報(bào)垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況，確保完成公共機(jī)構(gòu)實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)全覆蓋等一系列任務(wù)。工作總結(jié)五2020 年普陀區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量宣傳教育和實(shí)施工作，取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、做好

21、宣傳動(dòng)員工作垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的宣傳和垃圾分類(lèi)概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。二、做好責(zé)任落實(shí)工作教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門(mén)及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類(lèi)收運(yùn)。在做好分類(lèi)收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，定期分析垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類(lèi)有效落實(shí)。三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境教育主題會(huì)，開(kāi)展各種形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，