二年級數(shù)學(xué)上冊買球教案北師大版

1、買球教學(xué)目標(biāo)：教科書第 82-8382-83 頁的內(nèi)容。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1 1、 經(jīng)歷 8 8 和 9 9 的乘法口訣的編制過程，會用 8 8 和 9 9 的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，能解決 簡單的實(shí)際問題。2 2、 結(jié)合直觀圖，發(fā)現(xiàn) 9 9 的乘法口訣的一些規(guī)律，能巧用雙手記憶9 9 的乘法口訣。3 3、通過編制口訣，嘗試運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。教學(xué)重點(diǎn)：編制 & & 9 9 乘法口訣，在探索中記住 8 8、9 9 的口訣，并能正確應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，老師準(zhǔn)備去購

2、買一些體育用品，你們愿意和老師一起到體育用品店看看吧?。ㄕn件出示情境圖。）師：從圖畫中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的信息。師：你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多信息。那么你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出問題，可能有：A:1A:1 個足球 8 8 元，買 8 8 個足球一共要花多少錢？B:B:我的問題是，1 1 個籃球 9 9 元，買 9 9 個籃球一共要花多少錢？C:C:我想知道買 8 8 個足球和 9 9 個籃球一共要花多少錢？師：同學(xué)們提出的問題可真不少。接下來，老師就看你們是如何解決這些問題的。二、小組合作，探索新知21 1、解決問題一。師：那我們先來研究“一個足球 8 8 元，買

3、 8 8 個足球一共要花多少錢”，你能想辦法解決 這個問題嗎？老師聽到同學(xué)們說 8 8X 8 8,那么你知道得多少嗎？該怎樣計(jì)算呢？請小朋友們先獨(dú)立思 考，然后把你的計(jì)算方法和你的小伙伴交流一下。學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。師：完成了嗎？哪位小朋友愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買足球的錢數(shù)的？全體學(xué)生交流計(jì)算的過程及方法。師：同學(xué)們真善于思考，會學(xué)習(xí)。剛才大家根據(jù)我們以前學(xué)過的知識解決了8 8X8 的計(jì)算問題。那么對下面的計(jì)算你們會嗎？（課件出示）師：完成了嗎？哪位小朋友愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買足球的錢數(shù)的？全體學(xué)生交流計(jì)算的過程及方法。師：同學(xué)們真善于思考，會學(xué)習(xí)。剛才大家根據(jù)我們以前學(xué)過的知

4、識解決了8 8X8 的計(jì)算問題。那么對下面的計(jì)算你們會嗎？（課件出示）球數(shù)/ /個1 12 23 34 45 56 67 78 89 9買足球的錢/ /元獨(dú)立完成后同桌討論，集體匯報(bào)。根據(jù)上面的計(jì)算，如果我們能夠編出 8 8 的乘法口訣，是不是計(jì)算起來就又對又快？小朋友們，你能根據(jù)剛才的計(jì)算獨(dú)立編出8 8 的乘法口訣嗎？自己試試在課本上編寫。師生共同編寫 8 8 的乘法口訣。（課件出示）師：好，老師看到大多數(shù)的小朋友都已經(jīng)編完了，我們大家一起來交流一下吧。2 2、解決問題二。3師：同學(xué)們真能干，不但解決了第一個問題， 還編出了 8 8 的乘法口訣。下面請同學(xué)們獨(dú) 立來解決“1 個籃球 9 9

5、元，買 9 9 個籃球一共要花多少錢”。師：這么快就完成了？哪位小朋友愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買籃球的錢數(shù)的？學(xué)生交流算法。師：你們的方法可真多，現(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的計(jì)算來整理一下吧。（課件出示）球數(shù)/ /個1 12 23 34 45 56 67 78 89 9買籃球的錢/ /元師：根據(jù)我們計(jì)算的結(jié)果，你能直接寫出9 9 的乘法口訣嗎？學(xué)生獨(dú)立在課本上完成編口訣（自己探索規(guī)律，根據(jù)前面的學(xué)習(xí)編寫9 9 的乘法口訣）。（課件出示）師：8 8 的乘法口訣和 9 9 的乘法口訣我們都編好了，說明同學(xué)們都聰明能干。三、深入探究，尋找規(guī)律1 1、師：既然同學(xué)們的表現(xiàn)都這么棒，那么現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察8

6、 8、9 9 的乘法口訣，看一看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)先和小伙伴說一說，一會咱們共同來交流。學(xué)生觀察、交流。師：剛才同學(xué)們觀察和交流的都非常認(rèn)真。接下來，哪小朋友先來匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的 規(guī)律？學(xué)生集體交流 8 8、9 9 的乘法口訣中存在的規(guī)律。師：我們班的同學(xué)既善于觀察，又善于動腦，發(fā)現(xiàn)了8 8、9 9 的乘法口訣中存在的很多規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們很快記憶口訣。你認(rèn)為哪條規(guī)律便于記憶，你就采用哪條規(guī)律。 老師也想交流一下記憶 8 8 和 9 9 的乘法口訣的方法。（1 1）記憶 8 8 的口訣對口令游戲：男女生互對（先男后女，先女后男）。1 1 只螃蟹 8 8 條腿 2 2 只螃蟹 16

7、16 條腿（2 2）老師把這個方法命名為“手指游戲”記憶法：（教師演示）4師生共同用手指游戲記憶法記9 9 的乘法口訣。四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題（課件出示）1 1、一個足球 8 8 元，一個籃球 9 9 元，老師現(xiàn)在想買 8 8 個足球和 9 9 個籃球一共要花多少錢?2 2、 想一想、算一算：9 9X 4 4+ 9=9= 9 9 X 3 3 9=9= 8 8 X 6 6- 8=8=7 7X 8 8 8=8=2 2 X 9 9+ 9=9=7 7 X 9 9+7=7=3 3、 “練一練”第 1 1 題。提示學(xué)生首先要看懂圖意，明確要算的是什么，再根據(jù)乘法的意義列式計(jì)算。4 4、 “練一練”第 2 2 題：讓學(xué)生先