培訓機構(gòu)教師管理

1、教師管理制度為保障我公司商學院教學工作正常開展，加強教師管理，促進公司快速發(fā)展，根據(jù)我公司教師管理工作實際情況，特制定如下教師管理條例：第一章、聘用流程一、聘用原則1. 人事部門負責原則，人事全面負責我司教職工聘用工作，制定聘用方案并具體組織實施。2. 部門協(xié)作原則。3. 資格準入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應文化程度和任職資格。4. 競爭擇優(yōu)原則。二、聘用對象具備同聘任崗位相適應文化程度和任職資格。三、聘用條件：1. 身體健康，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，務本求實，嚴謹治學，辛勤育人，認真履行崗位職責。2作風樸實，有良好職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。3. 具有專科以上學歷， 具有專業(yè)知識素

2、質(zhì)和業(yè)務能力水平， 有理論和實踐能 力。4. 對電商有自己獨到見解，熱愛電子商務。有下列情形之一，不予聘用上崗：1. 嚴重違反工作紀律和公司規(guī)章制度，造成重大責任事故。2. 不完成規(guī)定教育教學任務或職責范圍內(nèi)其他工作任務，給公司工作造成重大損失。3. 體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果，影響惡劣。4. 有嚴重違紀違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴重警告或行政記過以上處分。四、聘任程序：1. 由商學院根據(jù)教學需要，上報公司行政人事部門2. 行政人事部門和公司領(lǐng)導審核通過后，由行政人事部門負責統(tǒng)一招聘。3. 公司發(fā)出招聘公告。4. 應聘者自愿填寫招聘資料。5. 公司領(lǐng)導和教師代表進行實際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用。6

3、. 由行政人事部門辦理招聘手續(xù)， 聘用期為一年， 聘任期滿后， 根據(jù)考核情況進行續(xù)聘和解聘。7. 公司簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書。五、受聘人員待遇：1. 教師工資按公司教師工作規(guī)定執(zhí)行。2. 受聘人員工作時間按照公司有關(guān)部門規(guī)定執(zhí)行。六、解聘：下列情況之一者，公司與聘任人員解除聘任：1. 聘任期滿，工作調(diào)整。2. 經(jīng)考核，不勝任原工作崗位或不適應做原工作者， 經(jīng)轉(zhuǎn)崗仍不適應工作崗位。3. 在任職期間，因受聘人員責任造成重大事故損失。4. 觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。第二章、考核標準教師考核實行月考核制度，并由公司領(lǐng)導、人事行政部經(jīng)理以及電商實 戰(zhàn)平臺與商學院負責人組成評定小組統(tǒng)一考核，具體考核細

4、則如下：一、考核內(nèi)容1. 是否完成當日、當月工作。2. 上課是否遲到、早退，遲到、早退 5 分鐘以上（包括五 5 分鐘）罰款10 元作為班級經(jīng)費，遲到一次班主任提醒，兩次約談，屢教不改者解除聘任。3. 工作是否被動應付，不能按期完成分配任務，工作效率低，造成不良影響或經(jīng)濟損失。4. 工作是否不負責任，出現(xiàn)責任事故，造成重大影響或經(jīng)濟損失。5. 上班時間是否做與工作無關(guān)事情，如上課頻繁接聽電話、玩手機、串崗、玩游戲等。6. 是否不聽從分配，無故不參加教務例會。7. 放假期間，教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工作。8. 是否不團結(jié)同事，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、影碟 等不文明行

5、為。9. 在完成本職工作中是否做出成績。10. 在教育教學工作，是否服務質(zhì)量高成績特別突出，為公司爭得榮譽， 獲得師生好評。11. 是否為公司整體教學工作獻計獻策，對教學工作提出合理建議。二、教師請假制度1. 所有教師請假必須告知班主任后，報部門負責人審批，并報行政人事 部核實登記，由班主任安排調(diào)課或代課 。2. 教師請假2天（含2天）6,部門負責人、人事經(jīng)理視具體情況予以 批準；請假 2 天以上，需報公司總經(jīng)理審核批準。3. 所有教師請假除報備部門經(jīng)理與行政人事部、填寫請假單,必須假前 需提前告知班主任,安排調(diào)課或代課；若因突發(fā)性事件臨時請假6,需立即 與班主任溝通,班主任安排老師代課。第三

6、章、教師職責一、制定教學計劃1. 每期開課后一周內(nèi)制訂好教學計劃。2. 制訂教學計劃前做到“三熟悉” ：1 ）熟悉課程標準,明確教學要求和內(nèi)容安排,明確前后銜接關(guān)系；2）熟悉教材,通覽教材,初步掌握教材6內(nèi)在聯(lián)系；3 ）熟悉學生,通過分析學生原有情況,與前任教師交流,與學生交談或其 他形式,了解學生各方面6情況,了解學生對教學工作6意見和要求。3. 除教學進度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外, 教學計劃必須根據(jù)各班實際 情況自行制訂；要求要明確,措施要具體。二、備課1. 班主任提前 1 天發(fā)送第二日上課 PPT ，教師應及時備課， 不備課不能上課2. 個人備課預設教學進程、教學內(nèi)容、教學方法，寫好

7、備課筆記，又著眼于動態(tài)生成觀點， 從教學實際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意筆記，重視其它課程資源開發(fā)。每節(jié)課教案應體現(xiàn)：教學目標編制，教學內(nèi)容安排（包括重、難點處理），教學方法考慮，教學過程安排（包括課堂講解、提問、討論、 練習、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié)）及教學后記。3. 備課中要體現(xiàn)新課程理念，在落實學生主體學習地位、 優(yōu)化自主合作探究學習方式、充分調(diào)動學生學習主動積極性等方面下功夫， 不能照抄照搬參考資料。三、上課1. 教師上課應自備課件，提前將課件拷至教學電腦。2. 認真執(zhí)行教學計劃， 認真上好每一堂課， 完成課時教學任務， 不得曠課或 任意調(diào)課。3. 堅持“學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主旨原

8、則，強化目標意識、改 進教學方法，教學內(nèi)容重點突出， 教學過程科學合理， 有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)， 促進全體學生發(fā)展。4. 努力提高課堂教學藝術(shù)，具有廣博理論和專業(yè)知識、扎實教學基本功,教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，演示操作熟練準確。5. 準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。6. 當日作業(yè)，應在課堂上宣布， 并告知學員完成時間， 同時將作業(yè)任務發(fā)給 班主任由班主任發(fā)送學員 QQ 群中。四、作業(yè)批改1. 認真批改作業(yè)， 對學生作業(yè)中突出問題，應作必要摘錄和分析， 及時進行評講。2. 批改作業(yè)要規(guī)范化，對學生、對自己都要從嚴要求。3. 作業(yè)批改要及時，作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學生見面。

9、4作業(yè)量要適當，作業(yè)題要精選。對不同水平學生可以布置不同要求、不同內(nèi)容作業(yè)。5. 注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。五、考查考試1. 講授新課前要進行必要檢查復問，作為平時成績一項依據(jù)。2. 講授新課后要及時檢查理解、掌握情況，力爭當堂鞏固。3. 學期末考試由教務處統(tǒng)一組織安排，其他時間考核練習由教師自行安排。4. 嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。5. 考查考試后及時總結(jié)教與學兩方面經(jīng)驗教訓，認真做好期末質(zhì)量分析, 提出相應改進措施。六、其它工作1. 根據(jù)教書育入、管教管導要求，科任教師遇有偶發(fā)事件須自己先行處理， 而后報告班主任，或反映情況，或請求協(xié)

10、助，不得向班主任推卸自己教育責任。2. 若因代運營或兼職需帶學員外出， 應提前 1 天告知班主任， 并報備部門與 行政人事部； 若事出緊急， 應立即告知班主任， 則事后應及時報備部門與行政人 事部。3. 相互聽課、觀摩。4. 加強進修，努力提高自身素質(zhì)，提高教學水平。5. 完成上級交辦其它工作。第四章、教學標準1. 每節(jié)課都應有清晰而恰當教學目標，教師必須圍繞教學目標組織課堂教學。2. 上課要保證教學內(nèi)容科學性、思想性和系統(tǒng)性。3. 要合理整合、利用教學資源，提高教學資源利用效率。4. 上課要采用靈活多樣教學形式， 注重啟發(fā)式教學；要合理運用多媒體輔 助教學，通過教學手段優(yōu)化選擇，提高課堂效率

11、。5. 上課時要發(fā)揮學員主體作用， 強調(diào)師生之及學員之間多向、互動信息 交流。教師要把學法指導寓于課堂教學之中， 營造積極互動教學氛圍， 為學員在 教學活動中自主學習、 體驗學習、合作學習與探究學習提供充分空間， 促進學員主動地、富有個性地學習。6. 上課時要面向全體學員， 關(guān)注學員學習狀態(tài)和個體差異， 指導學員扎實 掌握基礎(chǔ)知識、 基本技能，培養(yǎng)良好學習習慣， 提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。7. 教師須用普通話教學。教學語言要力求簡明、準確、規(guī)范。板書要工整、 有條理、字體適中，以免影響學員視力。8. 應依據(jù)教案進行教學，把預設與生成教學內(nèi)容有機結(jié)合。合理利用教學

12、時間，不得隨意增減課時，按時完成教學任務。9. 課前要作好充分準備，帶會必要教學用品，在上課鈴結(jié)束之前到達教室。10. 注意自己衣著儀表，做到整潔、端正。上課要精神飽滿，儀表端莊大 方。11. 教態(tài)認真，談吐文雅，語氣親切。不諷刺挖苦學員，更不得體罰或變相 體罰學生。12. 各專用教室教師要安全使用器材、設備，嚴格執(zhí)行有關(guān)管理制度。第五章、著裝管理一、著裝1. 著裝莊重大方、整潔美觀、協(xié)調(diào)文雅。不得過于花哨、另類。2. 不穿超短裙（膝蓋以上）、超短褲、吊帶裙及過于短小、開衩過高旗袍。3. 不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視服裝。4. 穿鞋以低、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖高跟鞋，不穿拖

13、鞋（含 涼拖鞋）。5. 衣服要勤換、勤洗、勤熨，保持整潔、無異味，無過多褶皺。6. 男教師上班不得著無袖背心、短褲。二、儀容儀表1. 化妝要素、淡、雅，不濃妝艷抹，不噴灑氣味濃烈香水。2. 不過度染發(fā)（黑色除外），不留夸張、怪異發(fā)式，男教師不留長發(fā)。3. 不蓄長指甲，不染指甲（包括腳趾甲） 。4. 不佩戴過于夸張飾物（頭飾、耳飾、項飾、胸飾、腕飾等）。還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里

14、面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重。總覺得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村"的豁然開朗，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生"的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只 會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重

15、新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，

16、都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人!生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越

17、沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村"的豁然開朗，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生"的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只 會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，