六年級口語交際習(xí)作七

1、 本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感世界；生活中，我們會接觸到一些動物；閱讀書籍報刊時，我們會看到關(guān)于動物的故事我們來說一說自己知道的有關(guān)動物的故事，讓同學(xué)從你的敘述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。 小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？試著跟同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對話。生活中，你還遇到過哪些傷害動物的事？跟同學(xué)交流交流，并討論遇到這種情況時，應(yīng)該怎樣做。 小明對爸爸說：“爸爸，別去（ ）小鳥了!小鳥是人類的（ ）。它能幫我們（ ），給我們帶來（ ）。小鳥也是地球大家園的一員，我們應(yīng)該（ ）它，您怎么忍心去傷害它

2、呢？” 據(jù)古巴據(jù)古巴起義青年報起義青年報20012001年年9 9月月2929日報道，一群日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。失足跌入路旁的下水道。危機(jī)時刻，鴨媽媽沉著冷危機(jī)時刻，鴨媽媽沉著冷靜，想巡警求救，并帶領(lǐng)靜，想巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到他們趕到“出事地點出事地點”。巡警從下水道中撈出了將巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路。送它們搖搖擺擺地上路。 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 根據(jù)圖片報道，進(jìn)行根據(jù)圖片報道，進(jìn)行合理

3、合理想象，然后想象，然后寫一個有趣的故事，做到內(nèi)容具體，感情寫一個有趣的故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。真實。 整體看圖整體看圖 圖片上有什么？圖片上有什么？ 有有7只鴨子，一只大鴨只鴨子，一只大鴨子應(yīng)該是鴨媽媽，其他子應(yīng)該是鴨媽媽，其他的的6只是它的寶寶，還只是它的寶寶，還有所有的車都停下，等有所有的車都停下，等小鴨子一家過馬路。小鴨子一家過馬路。 這個圖片是故事中的一個情節(jié)，但此前或此后會有什么事情發(fā)生呢？這個圖片是故事中的一個情節(jié)，但此前或此后會有什么事情發(fā)生呢？ ? ?根據(jù)下面的圖片構(gòu)思情節(jié)，并用自己的話說說。根據(jù)下面的圖片構(gòu)思情節(jié)，并用自己的話說說。它們的樣子？它們的樣子？鴨媽媽：鴨媽

4、媽：昂著頭，悠閑自在昂著頭，悠閑自在地一搖一擺的走著地一搖一擺的走著 小鴨子：小鴨子：排著隊，緊緊地跟排著隊，緊緊地跟著媽媽，很乖很可愛。著媽媽，很乖很可愛。想想，他們在想什么？在說想想，他們在想什么？在說什么呢？周圍的情景又是怎什么呢？周圍的情景又是怎樣的呢？樣的呢？鴨媽媽帶小鴨子出行鴨媽媽帶小鴨子出行小鴨子發(fā)生意外：小鴨子發(fā)生意外： （1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？ 鴨媽媽急中生智鴨媽媽急中生智 ，設(shè)法救鴨子設(shè)法救鴨子（

5、5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意）（6）鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的？（7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等）小鴨子得救小鴨子得救怎么營救？怎么營救？（8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？（9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？小鴨子獲救小鴨子獲救 小鴨子在巡警的幫助下回小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會到了地面上。鴨子一家會用什么方式向幫助他們的用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢？人表示感謝呢

6、？ 最后鴨子一家又繼續(xù)上最后鴨子一家又繼續(xù)上路了路了 ，此時馬路上的人，此時馬路上的人們、汽車怎樣呢？這又們、汽車怎樣呢？這又是為什么呢？是為什么呢？ ? ?根據(jù)下面的圖片構(gòu)思情節(jié)，并用自己的話說說。根據(jù)下面的圖片構(gòu)思情節(jié)，并用自己的話說說。 怎樣把故事寫得具體而富有真情實感怎樣把故事寫得具體而富有真情實感1.1.按事情的發(fā)展順序一步一步寫清楚；按事情的發(fā)展順序一步一步寫清楚；2.2.用生動的細(xì)節(jié)展開最有意思的部分；用生動的細(xì)節(jié)展開最有意思的部分；3.3.寫出寫出“我我”在這個故事中的真切感受。在這個故事中的真切感受。錦囊妙計錦囊妙計抒真情，抒真情，兩個建議：兩個建議：a.a.用第一人稱寫故事。用第一人稱寫故事。以巡警的口吻寫；以巡警的口吻寫；以鴨媽媽的口吻寫；以鴨媽媽的口吻寫；以小鴨子的口吻寫；以小鴨子的口吻寫；以行人或司機(jī)的口吻寫以行人或司機(jī)的口吻寫b.b.注意細(xì)膩的心理描寫。注意細(xì)膩的心理描寫。彎道麗影彎道麗影人鴨共舞人鴨共舞溫情溫哥華溫情溫哥華目送目送愛的見證愛的見證母愛的力量母愛的力量孩子，你等著孩子，你等著愛，無處不在愛，無處不在隱形的紅綠燈隱形的紅綠燈 人鴨共譜和諧曲人鴨共譜和諧曲 祝你一路順風(fēng)祝你一路順風(fēng) 你的生