「女ことば」と「男ことば」の使用基準(zhǔn)が切り替わる心理過程

1、【研究論文】女男使用基準(zhǔn)切替心理過程手法用検討有泉優(yōu)里（仁荷大學(xué)経営學(xué)部講師）要旨本研究、女男使用基準(zhǔn)人無意識(shí)切替心理過程著目、狀況言語使用基準(zhǔn)使分実験法用検討。実験、女性話者男性話者用文末表現(xiàn)男性形式、女性形式、中性形式選択課題大學(xué)生行。結(jié)果、一般的會(huì)話表現(xiàn)知識(shí)問狀況、女性話者女性形式、男性話者男性形式選択傾向、同課題問題活性化（思）狀態(tài)行場合、女性話者女性形式選択減少傾向男性形式選択増加傾向。以上結(jié)果、狀況応、人女性話者女男使用基準(zhǔn)無意識(shí)切替示。、問題女性役割規(guī)範(fàn)反言語使用基準(zhǔn)結(jié)示唆。 女男文末表現(xiàn)使用基準(zhǔn)無意識(shí)序論日本語話言葉女男區(qū)別、會(huì)話文末表現(xiàn)代表。例、女性用文末形式（以下、女性形式

2、）、男性用文末形式（以下、男性形式）識(shí)別1。女性形式男性形式文末表現(xiàn)、小説漫畫、映畫會(huì)話表現(xiàn)登場人物特徴會(huì)話意図合頻繁用（中村,2008）。、実際女性以上女性登場人物多女性形式用傾向関（水本福森高田,2008）、読手聞手違和感會(huì)話理解?，F(xiàn)代女性用文末表現(xiàn)（）多用、言初気付珍。、女男使用基準(zhǔn)様、人意識(shí)以上、場合応自動(dòng)的使分考。本研究、女男使用基準(zhǔn)人無意識(shí)切替心理過程検証、狀況言語使用基準(zhǔn)使分考察目的。女男使用基準(zhǔn)女女性、男男性結(jié)、人物判斷言語資源役割果（中村,2008）。會(huì)話表現(xiàn)女性形式男性形式文末表現(xiàn)多用、表現(xiàn)話者性別判別手、話者男性的女性的判斷材料考（有泉,2007）。一方、女男區(qū)別、男女行

3、動(dòng)特徴制約役割規(guī)範(fàn)側(cè)面、女性女言葉遣（女）用社會(huì)的働受指摘（中村,2001）。、使用傾向関調(diào)査研究、女性話者女性形式使用傾向減少一部表現(xiàn)消滅、女性話者男性形式使用等報(bào)告（水本,2005；中島,1999；小川,2004；尾崎,1999）、女女性結(jié)日常會(huì)話言語使用基準(zhǔn)役割果言難。、女性社會(huì)進(jìn)出男女平等意識(shí)向上問題視點(diǎn)、女性自身女使用否定的捉傾向伺（小林,1993；中村,2001）。、女男使用基準(zhǔn)、女性用男性用捉方以外様考。自動(dòng)的切替日常會(huì)話選択判斷自動(dòng)的行、置狀況女男使用基準(zhǔn)多様変化考。中、役割規(guī)範(fàn)沿女性女用使用基準(zhǔn)対極、女性女用、女性男用役割規(guī)範(fàn)反使用基準(zhǔn)。會(huì)話理解際一般的言語知識(shí)前者基準(zhǔn)適用、

4、伝統(tǒng)的性役割解放等問題語際、役割規(guī)範(fàn)反後者基準(zhǔn)適用。例、見際、女性登場人物女多用特別印象持、問題考文脈、女多用女性話者対時(shí)代遅媚等否定的印象持。以上狀況応言語使用基準(zhǔn)切替、多場合認(rèn)知者本人気行考。本研究、無意識(shí)女男使用基準(zhǔn)切替検証、一般的會(huì)話表現(xiàn)知識(shí)問狀況問題関狀況、文末表現(xiàn)使用基準(zhǔn)異検討。、従來言語研究女性話者會(huì)話表現(xiàn)限定研究傾向、本研究女性話者男性話者並行検討。手法本研究、狀況無意識(shí)適用言語使用基準(zhǔn)検討、社會(huì)心理學(xué)社會(huì)的認(rèn)知研究実験法手法用。手法、特定概念本人気付物事判斷及影響測定、実験參加者研究目的察知社會(huì)的望懸念回答歪可能性排除利點(diǎn)。、人情報(bào)接関連概念自動(dòng)的活性化（思）、概念活性化後行

5、物事判斷処理影響與効果（Higgins, Rholes, & Jones, 1977；山本外山池上遠(yuǎn)藤北村宮本,2001）。役割規(guī)範(fàn)反言語使用基準(zhǔn)問題結(jié)、問題活性化、後行判斷無意識(shí)役割規(guī)範(fàn)反言語使用基準(zhǔn)適用考。手法、実験參加者真実験目的伏狀態(tài)、特定概念（問題）活性化操作先行課題、効果測定後続課題（會(huì)話表現(xiàn)判斷課題）実施。、先行課題特定概念活性化群（活性化群）特性概念活性化群（活性化群）実験參加者無作為振分。先行課題遂行後両群同後続課題行、結(jié)果比較活性化概念物事判斷影響検討。、先行課題問題関情報(bào)接実験參加者（活性化群）、問題同時(shí)役割規(guī)範(fàn)反言語使用基準(zhǔn)自動(dòng)的活性化、會(huì)話表現(xiàn)判斷課題回答際影

6、響受予測。一方、問題関情報(bào)接実験參加者（活性化群）、同判斷課題行際役割規(guī)範(fàn)沿一般的言語使用基準(zhǔn)適用予測。方法実験參加者実験東京都內(nèi)大學(xué)通日本語母語學(xué)生47名（男性26名、女性21名、平均年齢21.28歳）參加。內(nèi)學(xué)生聲（一度1名4名）、空教室學(xué)內(nèi)休憩所質(zhì)問紙回答協(xié)力求。実験計(jì)畫問題活性化有無、話者性別、及、話相手性別獨(dú)立変數(shù)（影響検討変數(shù)）、女性話者男性話者用文末表現(xiàn)選択従屬変數(shù)（効果測定変數(shù)）。実験問題活性化被験者間要因（群參加者割當(dāng)）、話者性別話相手性別被験者內(nèi)要因（水準(zhǔn)參加者回答）2（活性化有無）×2（男性話者女性話者）×2（男性相手女性相手）混合計(jì)畫行。文末表現(xiàn)選択

7、肢男性形式、女性形式、區(qū)別中性形式含。実験材料先行課題問題活性化、日本語能力試験稱日本語読解問題用。課題、本調(diào)査（実際後続課題）実施前日本語能力確認(rèn)名目行。問題活性化群活性化群異読解問題用意、同程度量文章4択問題2問構(gòu)成?；钚曰赫n題科學(xué)（松本金，2004）、活性化群課題生物進(jìn)化（，2005）抜粋文用。両群提示読解問題付録A示。後続課題女性男性言葉遣関考方測定、日本語感覚調(diào)査題質(zhì)問紙用。表紙、日本語會(huì)話感覚調(diào)目的學(xué)術(shù)的調(diào)査、匿名、回答正解不正解、本人自由意思回答中斷明記。、課題後參加者性別年齢記入設(shè)。課題、文末空欄女性話者男性話者會(huì)話文、男性形式、女性形式、中性形式(男性形式女性形式省略) 選

8、択肢選完成。例、最近、體、朝。會(huì)話文、。課題提示會(huì)話文文末表現(xiàn)選択肢付録B示。課題會(huì)話文背景説明行、親友人同士會(huì)話最思表現(xiàn)選択、會(huì)話文完成指示。會(huì)話文話者話相手（話相手會(huì)話文提示）20代大學(xué)同級(jí)生會(huì)社同僚、上下関係親友人関係。課題4渡、各會(huì)話場面説明付會(huì)話文4種類1提示（話者話始、話相手質(zhì)問答、話者話途中、話相手話途中）。上方話者性別話相手性別提示、話者話相手性別組合異（女性話者女性相手、女性話者男性相手、男性話者男性相手、男性話者女性相手4組）。話者話相手組合4組、會(huì)話場面説明選択肢同會(huì)話文4用意。、特定話者相手組會(huì)話文偏、話者相手組會(huì)話文割當(dāng)複數(shù)質(zhì)問紙作成。選択肢男性形式女性形式、話者性別

9、関選不自然、男性用女性用區(qū)別容易、実際男女使用認(rèn)識(shí)確認(rèn)採用。話者話始場面話者話途中場面（男性形式）（女性形式）用、相手質(zhì)問答場面相手話途中場面（男性形式）（女性形式）用。、男性形式、女性形式、中性形式選択肢提示順番會(huì)話文。話者話相手性別提示順序回答及影響相殺、半數(shù)質(zhì)問紙女性話者先提示、殘半數(shù)男性話者先提示。、中半數(shù)女性相手組先、殘半數(shù)男性相手組先提示。実験手続各実験參加者、調(diào)査前日本語能力確認(rèn)必要稱、問題活性化群活性化群日本語能力試験無作為配布?；卮疳?、実験參加者日本語能力試験答合、2問中1問正解合格（全員合格）。後、日本語感覚調(diào)査質(zhì)問紙配布、課題正解不正解思回答、表紙回答方法読、各話者話相手

10、変注意実験者口頭伝。質(zhì)問紙回収後、実験參加者2課題何関係気尋（全員気答）、実験目的説明。結(jié)果考察女性話者用文末表現(xiàn)文末表現(xiàn)選択傾向問題活性化有無、後続課題女性話者用文末表現(xiàn)選択傾向違検討。女性話者男性形式、女性形式、中性形式選択度數(shù)會(huì)話場面合計(jì)、結(jié)果表1示。表1、活性化群、會(huì)話場面女性話者男性形式中性形式女性形式選択分。結(jié)果話相手性別関、一般的會(huì)話表現(xiàn)知識(shí)問狀況、女性話者女性形式使用判斷分。一方、活性化群、女性話者女性形式中性形式男性形式選択傾向。唯一相手話途中場面、活性化群、女性形式選択數(shù)男性形式選択數(shù)上回、活性化群比男性形式選択數(shù)大増加。、會(huì)話場面、問題思狀況、女性話者男性形式使用判斷傾向

11、示。、中性形式選択関、活性化群活性化群多傾向（相手話途中場面除）。、問題活性化、女性話者用文末表現(xiàn)選択傾向、女性形式男性形式中性形式移行分。以上結(jié)果、問題活性化、女性話者用文末表現(xiàn)使用基準(zhǔn)、無意識(shí)女性役割規(guī)範(fàn)沿反切替示唆。表1女性話者文末表現(xiàn)選択度數(shù)會(huì)話場面相手性別問題活性化選択文末表現(xiàn)男性形式女性形式中性形式話者話始()女性有12 (8/4)5 (3/2)7 (2/5)無5 (3/2)14 (7/7)4 (3/1)男性有10 (6/4)6 (5/1)8 (2/6)無6 (2/4)16 (10/6)1 (1/0)相手質(zhì)問答()女性有13 (3/10)7 (6/1)4 (4/0)無5 (3/2)

12、16 (9/7)2 (1/0)男性有11 (3/8)9 (7/2)4 (3/1)無3 (2/1)18 (10/8)2 (1/1)話者話途中()女性有17 (8/9)5 (5/0)2 (0/2)無8 (3/5)11 (7/4)4 (3/1)男性有12 (6/5)5 (4/1)8 (3/5)無5 (2/3)15 (8/7)3 (3/0)相手話途中()女性有12 (2/10)11 (10/1)1 (1/0)無5 (2/3)17 (10/7)1 (1/0)男性有11 (4/7)13 (9/4)0 (0/0)無2 (2/0)21 (11/10)0 (0/0)括弧內(nèi)數(shù)値、（男性參加者度數(shù)女性參加者度數(shù)）示

13、。統(tǒng)計(jì)的分析問題活性化文末表現(xiàn)選択傾向変化、2検定統(tǒng)計(jì)的分析。結(jié)果、話者話始場面、（女性相手：2(2)=7.95, p<.05、男性相手：2(2)=10.97, p<.01）、相手質(zhì)問答場面（女性相手：2(2)=7.73, p<.05、男性相手：2(2)=8.22, p<.05）、及話者話途中場面（女性相手：2(2)=6.14, p<.05、男性相手：2(2)=11.51, p<.01）、話相手男性女性両方場合問題活性化効果有意。、以上會(huì)話場面、問題活性化女性話者用文末表現(xiàn)選択傾向変化統(tǒng)計(jì)的示。一方、相手話途中場面、話相手男性場合問題活性化効果有意、 2(2

14、)=8.10, p<.01）、話相手女性場合有意（2(2)=4.15, ns、）。、會(huì)話場面、問題活性化文末表現(xiàn)選択傾向変化統(tǒng)計(jì)的示話相手男性場合。表1見限、話相手性別関、活性化群活性化群、男性形式選択傾向増加傾向。、女性相手場合問題活性化影響統(tǒng)計(jì)的有意、同性間會(huì)話異性間會(huì)話特徴違関係。內(nèi)田（1997）、異性間會(huì)話、同性間會(huì)話役割規(guī)範(fàn)沿言語行為行報(bào)告。、相手話途中場面話相手性別統(tǒng)計(jì)的検定結(jié)果違生、問題活性化群、男性（異性）女性（同性）話相手対、男性形式用（役割規(guī)範(fàn)反言語行為）判斷傾向考。 女性形式表1、相手話途中場面、問題活性化有無関、 他會(huì)話場面結(jié)果比女性形式選択多。、 女性話者用文末

15、表現(xiàn)選択會(huì)話場面影響示唆。會(huì)話場面、 話相手話途中割込言語行為、相手會(huì)話主導(dǎo)権侵害。 理論、言語行為話相手脅威（望自己像傷）、 話者話相手何配慮示必要生（Brown & Levinson, 1987）。、會(huì)話場面女性形式単女、配慮表現(xiàn)選択可能性考。文末表現(xiàn)機(jī)能比較、男性形式斷定的話者主張強(qiáng)機(jī)能、 女性形式協(xié)調(diào)的話者主張和機(jī)能（鈴木,1997）。女性形式他者配慮機(jī)能、 男性形式女性形式使用話相手配慮印象與（Ariizumi & Yamaguchi,2006）、 腳本女性話者主張和目的女性形式使用（水本福盛高田,2008）、 実証的研究指摘。、他者配慮言語行為自體女性役割。、 相手

16、話途中場面、女性話者女性形式使用（配慮） 規(guī)範(fàn)役割規(guī)範(fàn)両方適。以上知見、女男使用基準(zhǔn)、 話者性別文末表現(xiàn)一致不一致枠組、言語行為（配慮） 規(guī)範(fàn)沿枠組規(guī)定示唆。、相手話途中場面、実験參加者性別文末表現(xiàn)選択傾向違。表1、 活性化群、女性話者用文末表現(xiàn)男性形式選択多女性參加者対、 女性形式選択多男性參加者。、問題活性化、 女性參加者役割規(guī)範(fàn)反言語使用規(guī)範(fàn)適用方向変化傾向、 男性參加者活性化有無関役割規(guī)範(fàn)沿言語使用規(guī)範(fàn)適用傾向。 以上結(jié)果相手話途中場面、女性話者（配慮） 規(guī)範(fàn)沿男性參加者重視傾向解釈。、 問題女性話者言語使用基準(zhǔn)結(jié)認(rèn)識(shí)性差可能性示唆。男性話者用文末表現(xiàn)選択後続課題男性話者用文末表現(xiàn)選択

17、傾向、問題活性化有無違検討。男性話者男性形式、女性形式、中性形式選択度數(shù)會(huì)話場面合計(jì)結(jié)果表2示。表2、活性化群活性化群両方、女性形式中性形式男性形式選択分。傾向、會(huì)話場面、話相手性別関。、問題活性化文末表現(xiàn)選択傾向変化2検定統(tǒng)計(jì)的検討、會(huì)話場面有意効果。、本研究、男性話者用文末表現(xiàn)選択関、問題活性化変化示結(jié)果得。表2男性話者用文末表現(xiàn)選択度數(shù)會(huì)話場面相手性別問題活性化選択文末表現(xiàn)男性形式女性形式中性形式話者話始()男性有13 (9/4)2 (0/2)9 (4/5)無11 (6/5)5 (2/3)7 (5/2)女性有11 (8/3)4 (2/2)9 (3/6)無 16 (10/6)5

18、(2/3)2 (1/1)相手質(zhì)問答()男性有14 (7/7)6 (4/2)4 (2/2)無12 (8/4)7 (3/4)4 (2/2)女性有14 (6/8)7 (6/1)3 (1/2)無13 (8/5)9 (4/5)1 (1/0)話者話途中()男性有15 (9/6)3 (0/3)6 (4/2)無11 (7/4)7 (2/5)5 (4/1)女性有12 (8/4)5 (2/3)7 (3/4)無11 (7/4)6 (2/4)6 (4/2)相手話途中()男性有18 (9/9)4 (3/1)2 (1/1)無14 (9/5)8 (3/5)1 (1/0)女性有15 (7/8)8 (5/3)1 (1/0)無1

19、3 (9/4)10 (4/6)0 (0/0)括弧內(nèi)數(shù)値、（男性參加者度數(shù)女性參加者度數(shù)）示。本研究、手法用、人無意識(shí)女男使用基準(zhǔn)切替検討。結(jié)果、一般的會(huì)話表現(xiàn)知識(shí)問狀況、女性話者女性形式、男性話者男性形式多選択傾向、役割規(guī)範(fàn)沿言語使用基準(zhǔn)適用分。一方、問題活性化狀況、女性話者女性形式男性形式選択傾向、女性役割規(guī)範(fàn)反言語使用基準(zhǔn)適用分。以上結(jié)果、問題思狀況、女性話者會(huì)話表現(xiàn)、役割規(guī)範(fàn)沿使用基準(zhǔn)役割規(guī)範(fàn)反使用基準(zhǔn)無意識(shí)切替傾向示。、問題女性役割規(guī)範(fàn)反言語使用基準(zhǔn)結(jié)、女性話者女男使用基準(zhǔn)狀況応自動(dòng)的切替示唆。一方、女性話者結(jié)果異、男性話者用文末表現(xiàn)選択傾向問題活性化変化傾向示。男性話者女性話者結(jié)果違

20、、問題関認(rèn)識(shí)、男性言葉遣特問題原因考。、実験用問題活性化課題內(nèi)容、（多問題関記述）女性関問題偏影響可能性考。、今後男性特化問題活性化手続用、男性話者會(huì)話表現(xiàn)使用基準(zhǔn)変化検討必要。今後課題 実験、女性話者対女性形式選択傾向特定會(huì)話場面強(qiáng)、話相手配慮必要性、他者配慮機(jī)能女性形式使用基準(zhǔn)変化示唆。、今後研究、協(xié)調(diào)的女性形式斷定的男性形式様機(jī)能特徴會(huì)話場面使用適切踏、女男使用基準(zhǔn)検討考察必要。本研究、人數(shù)不足、実験參加者性別影響統(tǒng)計(jì)的検討行。、一部會(huì)話場面実験參加者性別文末表現(xiàn)選択傾向違、問題役割規(guī)範(fàn)反言語使用基準(zhǔn)結(jié)、男性女性異意識(shí)持可能性示唆。、十分人數(shù)確保、會(huì)話表現(xiàn)知識(shí)問題活性化言語使用基準(zhǔn)変化傾

21、向男性參加者女性參加者違検討必要。 （有泉優(yōu)里仁荷大學(xué)経営學(xué)部）注 1. 等代表女性話者特有會(huì)話文末、先行研究女性専用文末形式（尾崎,1999）、女性的疑問表現(xiàn)（中島,1999）、女性文末詞（水元福盛高田,2008）様表記、本論文有泉（2007）従、女性用男性用識(shí)別文末表現(xiàn)（終助詞助動(dòng)詞含文末部分）女性形式、男性形式。 引用文獻(xiàn) （1）ARIIZUMI, Yukari & YAMAGUCHI, Susumu (2006) Effects of gender-differentiated sentence endings on politeness perception. 日本學(xué)會(huì)第53

22、回大會(huì)発表論文集，170-171. （2）有泉優(yōu)里（2007）文末形式話者印象及影響社會(huì)言語科學(xué)，3-16（3）BROWN, Penelope & LEVINSON, Stephan C. (1987) Politeness: Some Universals in Language Usages. Cambridge University Press. （4）HIGGINS, E. Tory, RHOLES, William S., & JONES, Carl R. (1977) Category accessibility and impression formation.

23、Journal of Experimental Social Psychology, 31, 218-243.（5）小林恵美子（1993）世代女性語若世代中性化日本語學(xué),12(5),181-192（6）松本伊瑳子金井篤子（編）（2004）科學(xué)出版（7）水本光美(2005). 女性言葉文末詞（終助詞）使用実態(tài)調(diào)査中間報(bào)告日本語Vol.5，日本語學(xué)會(huì)：http:/wwwsoc.nii.ac.jp/gender/（8）水本光美福盛壽賀子高田恭子（2008）使女性文末詞腳本家意識(shí)調(diào)査日本語Vol.8，日本語學(xué)會(huì)：http:/wwwsoc.nii.ac.jp/gender/（9）中村桃子（2001）頸草

24、書房（10）中村桃子（2008）性日本語日本放送出版會(huì)（11）中島悅子（1999）疑問表現(xiàn)様相現(xiàn)代日本語研究會(huì)（編）女性言葉：職業(yè)編書房，59-82.（12）小川早百合（2004）話言葉男女差：定義意識(shí)実際日本語Vol.4，日本語學(xué)會(huì)：http:/wwwsoc.nii.ac.jp/gender/（13）尾崎喜光（1999）女性専用文末形式現(xiàn)代日本語研究會(huì)（編）女性言葉：職業(yè)編書房，33-58.（14）鈴木 睦（1997）女性語本質(zhì)：丁寧，発話行為視點(diǎn)井出祥子（編）女性語世界明治書院，59-73.（15）內(nèi)田伸子（1997）會(huì)話行動(dòng)見性差井出祥子（編）女性語世界明治書院，74-93.（16）山本眞理子外山池上知子遠(yuǎn)藤由美北村英哉宮本聡介（編）（2001）社會(huì)的認(rèn)知北大路書房（17）C長谷川真理子（訳）（2005）生物進(jìn)化草思社付録A：読解問題問題関文章（活性化群）近代資本主義社會(huì)、性別役割分業(yè)社會(huì)、（中略）。女性良妻賢母役割遂行見返、物質(zhì)的恵生活手、夫子、私何（Friedan, 1963）欲望、自己実現(xiàn)欲求持自己目覚。他方、大部分働女性労働家事二