三年級數學上冊第五單元時、分、秒2時間的計算　　第一課時教案

1、基本信息年級三年級學科數學教學方法探究法教師王建香單位壽陽縣溫家莊鄉(xiāng)中心學校課題名稱三年級數學上冊第五單元時、分、秒2. 時間的計算第一課時教案學習目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。 1.知識目標：借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。 2.能力目標：通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。 3.情感態(tài)度與價值觀：教育學生從小養(yǎng)成遵守時間，珍惜時間的良好習慣。學情分析      分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作

2、業(yè)或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。秒的認識是九年義務教育六年制小學數學三年級上冊第五單元第一課時的教學內容。此前，學生已對時、分具有一定的感性體驗，能正確認讀幾時幾分。本課教材從課件的演示到呈現方式，注意結合學生的生活經驗，力求讓學生在實際情境中感知秒的意義，探索分與秒的進率關系，體驗1秒、1分的長短，初步建立時間觀念。學生從時、分到秒的過渡，需要一個體驗的過程。在日常生活中，學生只是聽說過秒，但卻很少有會用到秒，孩子們對這個時間單

3、位缺少系統(tǒng)、充分地認識，對于他們來講“秒”是比較抽象的，體驗也較少。因此，本課教學在設計上緊緊圍繞“秒”的有關知識，以體驗感知1秒、幾秒、1分為主線，從“1秒”、“幾秒”到“1分=60秒”環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。從而建立“秒”的概念。本課主旨是盡可能地使數學活動與學生的生活實際相聯系，借助他們的直接經驗及親身體驗感悟秒的意義，建立“分”與“秒”的時間觀念。講授新課一、 創(chuàng)設情境，導入新課（播放新年聯歡晚會的片段）師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進行倒計時）師：剛才，我們進行倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同

4、來認識這個新朋友。（板書課題）二、 新授（一）認識鐘面上的秒1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現。2、學生自主探索，共同探究3、學生反饋： 時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 如果是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推。4、 體驗1秒鐘 師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒。 學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍 手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。 比一比，哪位學生不看時鐘，每秒

5、數一個數，看誰數得最準確。 小結：剛才，我們聽到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數一個數也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數據說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。5、 師：（邊撥秒針）秒針從數字12走到數字6，這表示經過幾秒？從數字6走到8，表示經過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關系1、師：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12，這時經過多長時間

6、，分針有沒有什么變化。2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、學生反饋。4、小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（三）練習：體驗1分鐘1、讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗。 1分鐘的長短。2、師：1分鐘能做什么呢？ 讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（四）小結師：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、 鞏固練習1、做練習十四：1補充： 我們上一節(jié)課的時間是40（ ）。小明跑100米要用19

7、（ ）。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學生整理，教師報時）師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、 作業(yè)收集有關時間的信息。（如練習十四第3題）板書秒的認識 時間單位：時 分 秒 分針走一圈，就是60分，這時時針走一大格，也就是1小時，所以 1時60分 秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以 1分=60秒推薦作業(yè)1. 閱讀

8、了解：1秒鐘的價值 飛機              每秒約行 250米 火車             每秒約行 55米  噴氣式飛機       每秒約行 500米  衛(wèi)星        

9、     每秒約行 7900米           有的電腦          每秒可以完成3萬億次運算 2體會1分鐘（60秒）能做什么？ （1）播放1分鐘精彩動畫片。 （2）1分鐘數學競賽，體會1分鐘能做多少事情。 （3）1分鐘律動、感受1分鐘的長短。 3. 收集有關時間的信息。課后反思雖然在課堂中比較好的完成了知識教學任務，但教學中應該進一步擴展最大知識空間，擴大知識面，讓學生能夠在有限的時間中掌握了解更多的知識，同時，雖然教育