韻律活動(dòng)案例 (2)

1、韻 律 舞 蹈 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 儲(chǔ)薇薇課的構(gòu)思 由現(xiàn)實(shí)生活中流行音樂作背景，結(jié)合三年級(jí)教材踵趾步的教學(xué)創(chuàng)編了<Nobody>這支有趣的舞蹈，來正確引導(dǎo)學(xué)生流行音樂與韻律舞蹈的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為1、認(rèn)識(shí)踵趾步，初步掌握4個(gè)八拍動(dòng)作；2、通過學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編動(dòng)作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的能力；3、隨著音樂節(jié)拍連貫動(dòng)作練習(xí)并樂于展現(xiàn)自我。三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有著濃厚興趣，且模仿能力強(qiáng)，善于表現(xiàn)，為本節(jié)課提供了有力條件。重點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確、美觀 難點(diǎn)：踏準(zhǔn)節(jié)拍，表現(xiàn)力豐富教法、學(xué)法 本節(jié)課設(shè)計(jì)有趣數(shù)字游戲拉

2、伸韌帶，數(shù)字比大小練習(xí)達(dá)到熱身效果，結(jié)合教具教學(xué)讓學(xué)生掌握正確動(dòng)作，和著Nobody音樂節(jié)奏，通過教師語言激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)合作使學(xué)生潛移默化的感知節(jié)拍，共同展示交流成果，從而掌握本課重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。課堂語言一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？（音樂導(dǎo)入）（Nobody），你了解的真多！那有誰知道Nobody中文含義嗎？（沒有人）你的英語真棒！對(duì)，沒有人，About You只有你，只有你最棒，只有你最出色，今天就跟儲(chǔ)老師一起學(xué)習(xí)這支有趣的舞蹈，你們愿意嗎？（愿意）二、 有趣的數(shù)字 1、 首先我們進(jìn)行有趣的數(shù)字游戲，用身體姿勢表示0，1-9，你們想不想試試？（想）跟我一起來，0，1，2，

3、。92、 我報(bào)數(shù)你展示，比一比誰的動(dòng)作準(zhǔn)確快速。3、 兩人一組比大小，4比3大，比2大，比0大，而0只比9大，各組之間互相挑戰(zhàn)，數(shù)字小的同學(xué)做10次高抬腿，準(zhǔn)備好了嗎？三、 學(xué)習(xí)踵趾步組合動(dòng)作1、 今天我們要學(xué)習(xí)踵趾步，（出示腳丫學(xué)具）踵就是腳后跟，趾就是腳指頭，分別用踵和趾部位點(diǎn)地的步伐叫做踵趾步 ，下面我們一起來學(xué)習(xí)： 動(dòng)作要領(lǐng)：（以左腳為例）左腳踵部點(diǎn)地，左肩與左腿成一直線為1拍，左腳趾部側(cè)點(diǎn)地為2拍，3拍同1拍，4拍還原，58拍：5拍提左腿同時(shí)做手勢，6拍擊掌兩次，7拍同5拍，8拍還原；第2個(gè)八拍：與第1八拍動(dòng)作相反；第3個(gè)八拍：原地扭胯加手畫圈；第4個(gè)八拍：同伴合作跑跳轉(zhuǎn)圈。2、 聽

4、老師口令一起練習(xí)4個(gè)八拍動(dòng)作3、 聽音樂，兩人一組面對(duì)面進(jìn)行自主練習(xí)，幫助同伴糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。4、 比一比哪個(gè)組合動(dòng)作最準(zhǔn)確優(yōu)美。四、 合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 1、你們的動(dòng)作學(xué)的真棒，愿意和儲(chǔ)老師一起創(chuàng)編下面的動(dòng)作嗎？（。）我做14拍動(dòng)作，你做58拍拍照造型，5人一組創(chuàng)編展現(xiàn)本組特色的美觀造型。 2、比一比哪組動(dòng)作正確，造型最美觀。 3、教師幫助各組指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作 4、展示動(dòng)作，教師公布比賽結(jié)果：黃隊(duì)動(dòng)作很美觀，富有表現(xiàn)力，獲得表演獎(jiǎng)；紅隊(duì)動(dòng)作非常正確流暢獲動(dòng)作獎(jiǎng)；藍(lán)隊(duì)我看出了你們的團(tuán)結(jié)，看到了你們的合作獲合作獎(jiǎng)；綠隊(duì)跳的很認(rèn)真，雖然還有些不足，老師希望你們通過自己的努力，發(fā)揮自己的潛力，下次跳的更

5、好，好嗎？獲潛力獎(jiǎng)。五、總結(jié)放松我發(fā)現(xiàn)只有身體舒展開來動(dòng)作就一定美觀，今天這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？（。）對(duì)，不僅掌握了踵趾步，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)編自己的造型動(dòng)作，都有了自己的收獲，下面就跟老師來放松一下，在這里老師想給同學(xué)們一個(gè)建議，這是一首為玉樹祈福的歌曲，在做放松操的時(shí)候身體要盡量拉伸開來，把我們的祝福傳遞給遠(yuǎn)方的她們。實(shí) 踐 課 教 案上課年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)生人數(shù)：40 第1課時(shí) 任課教師：儲(chǔ)薇薇學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 韻律舞蹈：Nobody2、 成果展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)踵趾步，初步掌握4個(gè)八拍動(dòng)作2、 通過學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編動(dòng)作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的能力3、 隨著音樂節(jié)拍連貫動(dòng)作練習(xí)并樂于展現(xiàn)自我重點(diǎn)動(dòng)

6、作準(zhǔn)確、美觀難點(diǎn)踏準(zhǔn)節(jié)拍，表現(xiàn)力豐富順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷導(dǎo)入1課堂常規(guī)1、 師生問好2、 Nobody音樂導(dǎo)入本課內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、 師生問好2、 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容積極響應(yīng)扇形站立精神飽滿注意力集中激發(fā)興趣活躍情緒5有趣的數(shù)字1、 教師講解游戲方法 2、 模仿學(xué)練，我報(bào)數(shù)你展示3、 組織數(shù)字比大小游戲1、 明確游戲的方法和規(guī)則2、 樂于展示3、 學(xué)生積極參與兩人一組散點(diǎn)動(dòng)作正確勇于挑戰(zhàn)小自主學(xué)練發(fā)展能力151、 模仿練習(xí)踵趾步動(dòng)作2、 分散自主練習(xí)動(dòng)作3、 面對(duì)面展示動(dòng)作1、 教師講解踵趾步動(dòng)作要求2、 示范分解動(dòng)作讓學(xué)生模仿3、 播放音樂，面對(duì)面進(jìn)行自主練習(xí)4、 找做的好的同學(xué)展示1、 認(rèn)真觀看老師講解動(dòng)作方法2、 集體模仿分解動(dòng)作3、 自主面對(duì)面進(jìn)行練習(xí)和幫助4、 勇于展示自我扇形聽音樂，展自我動(dòng)作準(zhǔn)確美觀中合作創(chuàng)造拓展能力12-141、 分組進(jìn)行造型動(dòng)作創(chuàng)編2、 展示交流成果1、 語言引導(dǎo)大家一起來創(chuàng)編動(dòng)作2、 播放音樂。提示學(xué)生找準(zhǔn)音樂節(jié)奏3、 布置任務(wù)，提出要求，教師巡回指導(dǎo)各小組完成動(dòng)作的創(chuàng)編4、 組織學(xué)生進(jìn)行成果展示交流5、 表揚(yáng)鼓勵(lì)，肯定她們的創(chuàng)編過程1、 積極參與2、 以小組為單位根據(jù)音樂節(jié)奏完成動(dòng)作創(chuàng)編3、 根據(jù)老師提示改進(jìn)動(dòng)作4、 在音樂伴奏下，小