人教小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)表格

1、教案一課題認(rèn)識(shí)時(shí)間備課人授課日期教學(xué)內(nèi)容書本9091頁例1例2教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位和分，掌握它們之間的關(guān)系，知道1小時(shí)=60分。讓學(xué)生通過體驗(yàn)一小時(shí)，一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立一小時(shí)和一分鐘的時(shí)間觀念。2、 過程與方法會(huì)看鐘表，會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，并能簡(jiǎn)單的進(jìn)行計(jì)算3、 情感、態(tài)度價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，知道時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間。養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣，教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分，正確地讀寫鐘面的時(shí)間，知道1時(shí)=60分教學(xué)難點(diǎn)建立一小時(shí)，一分鐘的概念課前準(zhǔn)備教學(xué)流程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，看看今天老師把我們的一個(gè)老朋友帶來了，它是誰呢？一年級(jí)地時(shí)候

2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)看整時(shí)，那么老師來考考大家，（出示一張整時(shí)的鐘面）這是幾時(shí)？生：3時(shí) ，因?yàn)榉轴樦赶?2，時(shí)針指向3。師：那你能上來寫下3時(shí)嗎？生：3時(shí)，3：00師：這就是時(shí)間的兩種表示方式，文字表示法，電子表示法。師：那這又是幾時(shí)？生：12時(shí)，因?yàn)椤煟哼@位同學(xué)說的很流利，之前的知識(shí)同學(xué)們都掌握的很好了，今天我們要更加深入地來認(rèn)識(shí)時(shí)間。二、自主探究，學(xué)習(xí)新課1、 觀察鐘面上有什么？（相機(jī)板書時(shí)針、分針、大格、小格）2、 思考：鐘面上有多少個(gè)大格？多少個(gè)小格呢？3、交互式研學(xué)師：請(qǐng)同學(xué)們拿出題單一，昨天老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成題單一，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來匯報(bào)第一大題。生：1、鐘面

3、上有（ 12 ）個(gè)大格，1大格有（ 5 ）個(gè)小格，一共有（ 60 ）個(gè)小格。2、分針走1小格是（1 ）分，走一大格有（ 5 ）分，分鐘走一圈是（ 60 ）分3、1時(shí)=（60 ）分同學(xué)們對(duì)我的匯報(bào)有意見或者補(bǔ)充嗎？生：沒有師：那我們一起來深入地探討一下。師：一共有12大格,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來數(shù)一下。生：1、2、3、4、5師：為了讓同學(xué)們看的更清楚，老師用課件演示一下，從12到1這塊紅色的間隔就是一大格，大家一起來數(shù)一下，1、2、3、4、5。所以一共有12大格，同學(xué)們看清楚了嗎？生：看清楚了。師：那么一大格有幾小格呢？生：5小格師：為了讓同學(xué)們看的更清楚，老師把這個(gè)鐘面用放大鏡放大了，這綠色的一小塊

4、就是一小格，我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。生：1小格，2小格，3小格，4小格，5小格。師：書本上有這樣一句話，分針走一小格是一分鐘（課件），那么走五分鐘呢？生：那我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。師：1分，2分，3分，4分，5分。分針走一大格是5分，也就是分鐘從12到1是5分，那么從12走到2呢？生：是10分。師：你是怎么做出來的？生：因?yàn)橛袃纱蟾袷?0小格，所以是10分。師：那么3大格呢？生：15分師：4大格呢？生：20分師：那你們又是怎么做出來的呢？生：5個(gè)5個(gè)加生2：利用5的乘法口訣師：這位同學(xué)真聰明，學(xué)以致用，把我們之前學(xué)過的知識(shí)都用上了。我們一起來看一看指向5？生：五五二十五，指向6？五六三十。指向7？五七

5、三十五。指向8？五八四十。指向9，五九四十五。師：那么指向10呢？生：50師：這個(gè)又是怎么記得呢？生：再加5師：指向11？生：55師：指向12呢？生：604、探究時(shí)分的關(guān)系。 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分。那分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間? （60分）師：分針走1圈有的認(rèn)為是60分，有的認(rèn)為是1時(shí)，到底是不是這樣呢?讓我們帶著這個(gè)問題來觀察“分針走1圈，時(shí)針有什么變化?” 師：現(xiàn)在時(shí)針和分針都指著12，睜大眼睛，看好了。 (播放課件：學(xué)生觀察并思考)師：分針走1圈，時(shí)針有什么變化?請(qǐng)小組討論。 師：哪組先來匯報(bào)，分針走1圈，時(shí)針有什么變化？那時(shí)針走1大格是多長(zhǎng)時(shí)間？（板書1時(shí)）師：前面我們

6、已經(jīng)知道分針走一圈是60分（板書：60分）下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，1時(shí)和60分之間可以用什么符號(hào)來表示？誰再來說一說？ 師：看來孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1圈的同時(shí)，時(shí)針走了1大格。分針走1圈是60分；時(shí)針走1大格是1時(shí)；所以1時(shí)=60分，反過來：1時(shí)=60分。（板書：1時(shí)=60分）師：請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在把課本合上，再來讀一遍 1時(shí)=60分5、 讀寫時(shí)間（1）讀時(shí)間師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)看整時(shí)的鐘面，下面請(qǐng)大家看這一個(gè)鐘面(4:05)，誰能說說這個(gè)時(shí)刻？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎樣看的？小組交流，教師巡視。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來說一說，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？你是怎么看的？師：同學(xué)們，你們是怎么看出這是4時(shí)5分的？生

7、：因?yàn)闀r(shí)針指向4，是4時(shí)，分針指向1是5分，所以是4時(shí)5分師：同學(xué)們對(duì)他的說法有意見嗎？生：有，我看時(shí)針不是剛好指向4，是稍微超過了一點(diǎn)點(diǎn)。師：這位同學(xué)觀察的真仔細(xì)，為了讓同學(xué)們看的更清楚，老師把時(shí)針延長(zhǎng)，果然像這位同學(xué)說的一樣。所以應(yīng)該怎么說？生：時(shí)針經(jīng)過4是4時(shí)生：時(shí)針走過4是4時(shí)師：這兩位同學(xué)說的非常好，所以誰能連起來說一下。生：時(shí)針走過4是4時(shí)，分針指向1是5分，所以是4時(shí)5分。師：這位同學(xué)說的非常流利，同學(xué)表揚(yáng)他。（2）寫時(shí)間我們除了會(huì)讀時(shí)間，還要會(huì)寫時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們拿出題單二，用兩種表達(dá)方式寫出鐘面上的時(shí)間。電腦出示4：30，4：45，7:50鐘面）學(xué)生反饋時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)第一個(gè)鐘面不能

8、寫成4：5，分不足10應(yīng)該在5的前面添0師：第二個(gè)鐘面呢，有什么補(bǔ)充嗎？生：還可以寫成4時(shí)半生：有三種寫法，師：對(duì)，所以我提醒大家以后遇到30分都有三種寫法。師：那這個(gè)同學(xué)們又是怎么看出來的呢？提醒同學(xué)們表述生：因?yàn)闀r(shí)針走過4分針指向6是30分所以是4時(shí)30分。師：這位同學(xué)說的很流利。老師有個(gè)疑問，30分你是怎么算出來的？生：分針指向6是6個(gè)5分。師：所以請(qǐng)同學(xué)說的時(shí)候把這句話也寫進(jìn)去。生：時(shí)針走過4是4時(shí)，分針向6是6個(gè)5分所以是4時(shí)30分。生：4時(shí)5分。我的方法是：時(shí)針走過4就是4時(shí)，分針指著1就是5分，所以是4時(shí)5分。師：這位同學(xué)說得很棒，同學(xué)們把掌聲送給他。教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹

9、中，我們學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針從12起，走了幾個(gè)小格就是幾分。師：同學(xué)們?cè)賮砜纯催@三個(gè)時(shí)間，注意到它們的時(shí)針了嗎？4：05的時(shí)針只是剛剛走過了4一點(diǎn)點(diǎn)，4：30的時(shí)針則是在4和5的中間，4：45，時(shí)針非常的接近5，但還沒有走過5，所以不是5：45分。6、撥時(shí)間練習(xí)（課件出示）。師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀時(shí)間和寫時(shí)間，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個(gè)小比賽，動(dòng)手撥一撥時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，老師說，你們撥。（3：20，5：50），撥完的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓老師看看，撥對(duì)了沒有？師：撥完了老師所說的時(shí)間，接下來同學(xué)們?cè)侔我粋€(gè)你們喜歡的時(shí)刻，并和同桌說說你為什么喜歡這個(gè)時(shí)間。師：好了，同學(xué)們，撥鐘時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們把手中的鐘面放好。7、完成書