人教小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元集體備課

1、 集 體 備 課主 持 人 主 講 人 科 目 語(yǔ) 文時(shí) 間 地 點(diǎn)辦公室 課 型新 授課 題 第一單元 感受自然參加人員全體語(yǔ)文教師教學(xué)目標(biāo)1、 體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的。2、 學(xué)習(xí)本組課文中運(yùn)用聯(lián)想和想象描繪大自然的方法，用在自己的寫(xiě)作中。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法解決自讀中遇到的問(wèn)題；與他人討論交流時(shí)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，勇于表達(dá)自己的看法。教學(xué)方法教法：組織、引導(dǎo)；自主探究、合作活動(dòng)。教材分析 及學(xué)生分析本組課文的主題是對(duì)“大自然”的描繪和鑒賞。我們要帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然美景，欣賞青松迎客、寒梅報(bào)春的自然情懷。山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文，表達(dá)了

2、詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。山雨用優(yōu)美的抒情語(yǔ)言，展示了雨中山林的千般秀美和萬(wàn)般神奇。草蟲(chóng)的村落展開(kāi)豐富的想象，反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。索溪峪的“野”作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪奇麗的美景?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”、“回顧·拓展”讓學(xué)生交流課內(nèi)外運(yùn)用聯(lián)想和想象的文章及自己的感悟，另外再積累體現(xiàn)了聯(lián)想和想象的一些古詩(shī)詞，深化認(rèn)識(shí)。重 點(diǎn)與難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感的方 法，并積累語(yǔ)言。難點(diǎn):通過(guò)讀體會(huì)文中的意境，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，親近自然地美好情感。學(xué)生重點(diǎn)措施難點(diǎn)措施重點(diǎn)措施：1、讓學(xué)生有感情地朗讀。2、講解作者運(yùn)用的表達(dá)方法

3、帶來(lái)的好處。3、讓學(xué)生畫(huà)并找出這些句子，并背誦積累優(yōu)美的語(yǔ)言。難點(diǎn)措施：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀，把學(xué)生拉進(jìn)作者的描繪的境界中，從而體會(huì)文章的表達(dá)效果。2、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，多接觸大自然，從中感受大自然帶給人們的快樂(lè)。 其 它 教具：小黑板課時(shí)分配山中訪友 2課時(shí) 山雨 1課時(shí) 草蟲(chóng)的村落 2課時(shí)索溪峪的野 1課時(shí) 口語(yǔ)交際·習(xí)作一 3課時(shí) 回顧·拓展一 1課時(shí) 時(shí) 間從第 周至第 周 從 年 月 日至 月 日集 體 備 課 主 持 人 主 講 人 科 目語(yǔ) 文 時(shí) 間 地 點(diǎn)辦公室 課 型新 授 課 題 第二單元 祖國(guó)在我心中 參加人員全 體 語(yǔ) 文 教 師 教學(xué)

4、目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的赤字情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、為祖國(guó)的日新月異感到驕傲、自豪，立志報(bào)國(guó)。3、通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 教學(xué)方法組織引導(dǎo)、自主探究、合作活動(dòng)。 教材分析 及學(xué)生分析 教材分析 : 本組共安排四篇文章。詹天佑歌頌了詹天佑崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和基礎(chǔ)的創(chuàng)造才能;懷念母親表現(xiàn)了季羨林對(duì)親生母親和祖國(guó)母親的無(wú)限眷戀；彩色的翅膀歌頌了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的一片忠誠(chéng)和無(wú)限熱愛(ài)；中華少年以詩(shī)歌的形式熱情贊美了祖國(guó)，同時(shí)表達(dá)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心。學(xué)生分析：學(xué)生對(duì)這一組課文深深地吸引了，表現(xiàn)出了濃厚的愛(ài)國(guó)之情。重 點(diǎn)與難 點(diǎn) 1、

5、讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的赤字情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。重點(diǎn)措施難點(diǎn)措施重點(diǎn)措施：1、在教研過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生的感情朗讀。2、在教學(xué)中，強(qiáng)化文本與生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，真正觸動(dòng)學(xué)生心扉并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生人生觀的目的。3、在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)讀，通過(guò)讀又加深對(duì)課文的理解。難點(diǎn)措施：1、要保證學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生能圍繞課文的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會(huì)到人間處處有真情。3、朗讀的形式力求多樣，必要對(duì)要發(fā)揮范讀的作用。 其 它 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、插圖 2、資料課時(shí)分配窮

6、人2課時(shí)； 別餓壞了那匹馬1課時(shí)；唯一的聽(tīng)眾2課時(shí)； 口語(yǔ)交際1課時(shí)， 習(xí)作2-3課時(shí)； “回顧、拓展”2課時(shí)。 時(shí) 間從第 周至第 周 從 年 月 日至 月 日 集 體 備 課 主 持 人 主 講 人 科 目 語(yǔ) 文 時(shí) 間 地 點(diǎn)辦公室 課 型 新 授 課 題 第三單元 人間真情 參加人員 全體語(yǔ)文教師 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)18個(gè)生字。正確讀寫(xiě)新詞。2、理解文中重點(diǎn)詞句，讀懂課文，有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)印象深刻的句子。3、學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)環(huán)境、人物語(yǔ)言、心理等方面描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。 教學(xué)方法組織引導(dǎo)、自主探究、合作活動(dòng)。 教材分析 及學(xué)生分析  本組教材圍繞“生活處處有真情”這

7、一主題，共編排了四篇課文，窮人、唯一的聽(tīng)眾是精讀課文，別餓壞了那匹馬、用心靈去傾聽(tīng)是略讀課文。還有編排了口語(yǔ)交際·習(xí)作、回顧拓展。 本單元的四篇課文，篇幅都較長(zhǎng)，雖然高年級(jí)學(xué)生閱讀能力不斷提高，具有一定的分析、概括、歸納能力，但要在有限的課時(shí)內(nèi)學(xué)好這幾篇文章，需要加強(qiáng)提高學(xué)生的默讀速度和能力的訓(xùn)練。重 點(diǎn)與難 點(diǎn)重點(diǎn)：要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，充分感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，抒發(fā)美好情感的寫(xiě)作方法。重點(diǎn)措施難點(diǎn)措施重點(diǎn)措施：1、在研讀過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生感情朗讀。2、在教學(xué)中，強(qiáng)化文本與生活，學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，真正觸動(dòng)學(xué)

8、生心扉，并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生人生觀的目的。3、在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)讀，通過(guò)讀加深對(duì)課文的理解。難點(diǎn)措施：1、要保證學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生能圍繞課文的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題。2、 引導(dǎo)學(xué)生善于用敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)真情，體會(huì)到人間處處有真情。3、朗讀的形式力求多樣，必要對(duì)要發(fā)揮販范讀的作用。 其 它 教學(xué)準(zhǔn)備： 交流生活中關(guān)于真情的故事課時(shí)分配窮人3課時(shí) 別餓壞了那匹馬2課時(shí)唯一的聽(tīng)眾3課時(shí) 用心靈去傾聽(tīng)1課時(shí)口語(yǔ)交際與拓展6課時(shí) 時(shí) 間從第 周至第 周 從 年 月 日至 月 日集 體 備 課主 持 人主 講 人科 目語(yǔ) 文時(shí) 間地 點(diǎn)辦公室課 型新 授課 題 第四單元 珍惜資源，保護(hù)環(huán)境參加

9、人員全體語(yǔ)文教師教學(xué)目標(biāo)1、掌握18個(gè)生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,部分課文會(huì)背誦。2、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。3、把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4、鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)方法教法：組織、引導(dǎo)。學(xué)法：自主探究、合作活動(dòng)。教材分析及學(xué)生分析地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園?！罢滟Y源，保護(hù)環(huán)境”是人類永恒的主題。只有一個(gè)地球闡述了人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。鹿和狼的故事告訴我們生活在同一個(gè)地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。這

10、片土地是神圣的記述了印第安人對(duì)土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛(ài)土地的強(qiáng)烈情感。青山不老講述的是一個(gè)山野老農(nóng)，他將畢生精力用于植樹(shù)造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。重 點(diǎn)與難 點(diǎn)重點(diǎn)：1掌握18個(gè)生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,部分課文會(huì)背誦。 2把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。難點(diǎn)：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源、保

11、護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)措施難點(diǎn)措施重點(diǎn)措施：1、讓學(xué)生有感情地朗讀。2、講解作者運(yùn)用的表達(dá)方法帶來(lái)的好處。3、讓學(xué)生畫(huà)并找出這些句子，并背誦積累優(yōu)美的語(yǔ)言。難點(diǎn)措施：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀，把學(xué)生拉進(jìn)作者的描繪的境界中，從而體會(huì)文章的表達(dá)效果。2、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，多接觸大自然，從中感受大自然帶給人們的快樂(lè)。其 它教具：小黑板課時(shí)分配只有一個(gè)地球3課時(shí) 鹿和狼的故事2課時(shí)這片土地是神圣3課時(shí) 青山不老2課時(shí)口語(yǔ)交際1課時(shí) 習(xí)作3課時(shí) 回顧拓展2課時(shí) 時(shí) 間從第 周至第 周 從 年 月 日至 月 日集 體 備 課主 持 人主 講 人科 目語(yǔ) 文時(shí) 間地 點(diǎn)辦公室課 型新 授課 題 第 五 單 元

12、 初 識(shí) 魯 迅參加人員全 體 語(yǔ) 文 教 師教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文。 2、能正確、流利的朗讀課文。背誦重要句段。 3、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。 4、感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)， 領(lǐng)會(huì)作者對(duì)魯迅先生崇敬、懷念的思想感情。 5、學(xué)習(xí)作者抓住人物言行、外貌概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法和對(duì)比寫(xiě)法。教學(xué)方法教法：組織、引導(dǎo)。學(xué)法：自主探究、合作活動(dòng)。教材分析及學(xué)生分析本組教材是讓學(xué)生初識(shí)我國(guó)一位偉大的文學(xué)家魯迅，共安排了四篇課文，既展示了魯迅先生的文學(xué)成就，又通過(guò)回憶錄及詩(shī)歌的形式向大家介紹了魯迅先生的崇高精神和他偉大的人格魅力。

13、17、少年閏土這是魯迅筆下少年時(shí)期的玩伴，本文通過(guò)四件事介紹了聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年閏土。 18、我的伯父魯迅先生這篇課文是周曄寫(xiě)的回憶伯父的紀(jì)念性文章，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。 19、一面一文按照時(shí)間順序緊緊圍繞"一面"寫(xiě)自己的經(jīng)歷和感受。20、有的人是詩(shī)人藏克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)，通過(guò)詩(shī)文表達(dá)作者對(duì)魯迅先生的崇敬愛(ài)戴之情。 重 點(diǎn)與難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過(guò)任務(wù)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)任務(wù)的特點(diǎn)。2、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合背景理解含義深刻的句子。3、進(jìn)一步體會(huì)含義深刻的句子，理解魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。難點(diǎn)：體會(huì)魯迅的高尚品質(zhì)

14、。重點(diǎn)措施難點(diǎn)措施在本單元教學(xué)前，先布置學(xué)生搜集有關(guān)的魯迅資料，讓學(xué)生對(duì)魯迅有個(gè)總體的了解。在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。在教學(xué)課文的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，在多讀多悟中理解含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。 其 它教具：課件課時(shí)分配17、少年閏土

15、2課時(shí) 18、我的伯父魯迅先生2課時(shí) 19、一面 1課時(shí)   20、有的人 1課時(shí) 詞語(yǔ)盤點(diǎn) 1課時(shí)   口語(yǔ)交際1課時(shí) 作文      3課時(shí)   回顧·拓展五   1課時(shí) 時(shí) 間從第 周至第 周 從 年 月 日至 月 日集 體 備 課主 持 人主 講 人科 目語(yǔ) 文時(shí) 間地 點(diǎn)辦公室課 型 新 授課 題第六單元 輕叩詩(shī)歌的大門參加人員全 體 語(yǔ) 文 教 師教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增加對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。（2）能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意

16、，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。（3）通過(guò)朗讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。（4）寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。教學(xué)方法教法：組織、引導(dǎo)學(xué)法：自主探究、合作活動(dòng)。教材分析及 學(xué)生分析本組是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門，分成“詩(shī)海拾貝”和與詩(shī)同行“兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是”活動(dòng)建議“，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、家庭的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)?！遍喿x材料“供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生從中獲得關(guān)于詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)，在詩(shī)歌欣賞和童詩(shī)寫(xiě)作等方面得到借鑒和啟發(fā)。學(xué)生在五年級(jí)已開(kāi)展過(guò)兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合行學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主探究、

17、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。重 點(diǎn)與難 點(diǎn)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。難點(diǎn)：獲得關(guān)于詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)，在詩(shī)歌欣賞和童詩(shī)寫(xiě)作等方面得到借鑒和啟發(fā)。重點(diǎn)措施難點(diǎn)措施在本單元教學(xué)前，先布置學(xué)生搜集有關(guān)詩(shī)歌的資料，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有個(gè)總體的了解。在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增

18、強(qiáng)課堂教學(xué)效果。在教學(xué)課文的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的思想感情和樹(shù)立正確的審美情趣，提高文化品位。 其 它教學(xué)準(zhǔn)備：課 件課時(shí)分配“詩(shī)海拾貝”5課時(shí) “與詩(shī)同行”4課時(shí)總結(jié) 1課時(shí)， 共10課時(shí) 時(shí) 間從第 周至第 周 從 年 月 日至 月 日集 體 備 課主 持 人主 講 人科 目語(yǔ) 文時(shí) 間地 點(diǎn)辦公室課 型新 授課 題第 七 單 元 有 關(guān) 動(dòng) 物 的 故 事參加人員全 體 語(yǔ) 文 教 師教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情。2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。教學(xué)方法教法：組織、引導(dǎo)。學(xué)法：

19、自主探究、合作活動(dòng)。教材分析及學(xué)生分析本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫(xiě)了發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事。老人與海鷗講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來(lái)的深厚情誼。跑進(jìn)家來(lái)的松鼠介紹一只可愛(ài)的松鼠來(lái)到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的事，表達(dá)了我們一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)。最后一頭戰(zhàn)象再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)，以飽含深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。金色的腳印則通過(guò)正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，歌頌了愛(ài)的力量，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、和諧相處的美好情感。重 點(diǎn)與難 點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間的真摯情感，體會(huì)作者的表達(dá)方

20、法。難點(diǎn): 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用較快的速度閱讀課文的能力，把讀與思、讀與寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。重點(diǎn)措施難點(diǎn)措施在本單元教學(xué)前，先布置學(xué)生搜集有關(guān)的資料，讓學(xué)生有個(gè)總體的了解。在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。在教學(xué)課文的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，在多讀多悟中理解含義深刻

21、的句子，感受人與動(dòng)物之間的真摯的感情。其 它教學(xué)準(zhǔn)備：課 件課時(shí)分配老人與海鷗 最后一頭戰(zhàn)象 各2課時(shí) 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠金色的腳印 各1課時(shí) 口語(yǔ)交際·習(xí)作 3課時(shí) 回顧·拓展 2課時(shí) 時(shí) 間從第 周至第 周 從 年 月 日至 月 日集 體 備 課主 持 人主 講 人科 目語(yǔ)文時(shí) 間地 點(diǎn)辦公室課 型新授課 題第 八 單 元 藝 術(shù) 的 魅 力參加人員全 體 語(yǔ) 文 教 師教學(xué)目標(biāo)1、積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情。2、欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。3、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法。教學(xué)方法教法：組織、引導(dǎo)。學(xué)法