大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的金箍棒》

1、大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思好玩的金箍棒 一、活動(dòng)名稱：有趣的金箍棒二、活動(dòng)目標(biāo)：1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的奇特之處。2.能夠制造出金箍棒的多種辦法，并樂觀與同伴舉行共享。3.知道熬煉身體的益處。勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持熬煉，感觸活動(dòng)的歡樂好玩。三、活動(dòng)預(yù)備：金箍棒若干、報(bào)紙、猴哥音樂cd光盤、一根報(bào)紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。四、活動(dòng)過程：(一)開頭部分：情境導(dǎo)入(播放猴哥音樂)教：悟空你在哪?(一名老師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。悟空：師傅，我來了 (激趣導(dǎo)入)(二)基本部分：1.出示金箍棒，老師提問問題教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都熟悉吧?它有個(gè)奇特的寶物是什么呀?幼：金箍棒教：它還有

2、個(gè)名字叫什么呀?幼：如意金箍棒、定海神針2.引導(dǎo)幼兒說出金箍棒的來歷、作用及奇特之處(1)來歷 教：為什么叫金箍棒為定海神針呀?(幼： .)(老師小結(jié)：由于在孫悟空尋得寶貝之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為瑰寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時(shí)變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為 定海神針 )(2)奇特之處 教：它有什么奇特之處呢?(幼:能變大、變小)(3)作用 教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢?(幼：斬妖除魔，協(xié)助孫悟空庇護(hù)唐僧去西天取經(jīng))3.引導(dǎo)幼兒探究西游記的玩法(1)幼兒自由探究玩法教：金箍棒可真奇特，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來玩嬉戲呢?小

3、伴侶想玩一玩嗎?(幼：想)教：誰(shuí)能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢?幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒 .)(2)幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩(3)幼兒分組競(jìng)賽的形式玩金箍棒，老師舉行指導(dǎo)4.情感教導(dǎo)，堅(jiān)持熬煉身體好教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺怎樣?幼：舒適、熱了、累、更健康了(老師小結(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了，小伴侶也要繼續(xù)堅(jiān)持體育熬煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。)5.活動(dòng)延長(zhǎng)：用廢舊報(bào)紙卷金箍棒，并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶外玩嬉戲，結(jié)束活動(dòng)有趣的金箍棒活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)本是一節(jié)嬉戲活動(dòng)，但是按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我更改目標(biāo)增強(qiáng)難度，把這節(jié)容易的

4、嬉戲活動(dòng)改成了一節(jié)健康活動(dòng)，目的是讓孩子在玩嬉戲的同時(shí)，能進(jìn)一步緊扣主題增強(qiáng)對(duì)西游記的熟悉和了解。在活動(dòng)過程中從目標(biāo)的制定，教學(xué)課堂的掌握，孩子們的完成狀況，舉行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的愛好，由一名助教教師來飾演孫悟空搞怪登場(chǎng)，效果果真不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，一下營(yíng)造出了歡快的氛圍。孩子們都樂觀回答教師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平，并且對(duì)于孩子們的回答我仔細(xì)地給與了絕對(duì)，這更增強(qiáng)了孩子們的自信念，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開了一個(gè)好頭，效果很好。接下來是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓孩子探究金箍棒的多種玩法。孩子們比較感愛好，都能樂觀動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和制造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得十分愉快。唯一不足之處就是孩子在分組嬉戲時(shí)，孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了，于是我調(diào)節(jié)思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，在輕松活躍的氣氛中完成。經(jīng)過這節(jié)活動(dòng)，我覺得想要上好一節(jié)課，要做到專心上，