【初中美術(shù)案例反思】美術(shù)簡筆畫案例反思

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【初中美術(shù)案例反思】美術(shù)簡筆畫案例反思 美術(shù)是學(xué)校的一門基礎(chǔ)文化課,是新課改下培育德智體美全面進(jìn)展人才中的重要內(nèi)容,是對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美訓(xùn)練的主要渠道，學(xué)校美術(shù)課要從單純的技能,技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,老師要樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造肯定的文化情境,增加文化內(nèi)涵,使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)知,涵養(yǎng)人文精神。下面我為大家整理的學(xué)校美術(shù)案例反思，盼望大家喜愛。 學(xué)校美術(shù)案例反思篇一 常常有不同學(xué)科的老師艷羨地跟我說，你們的美術(shù)課最好上啦，同學(xué)上課樂觀性很高，上課輕松。哎!我想想，假如真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術(shù)老師的

2、教學(xué)力量很強(qiáng)。 上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)老師的追求，也是每個(gè)同學(xué)的期望。我始終在思索，如何來調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢?在思索的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中查找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要同學(xué)愛好能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)相互利用，使各類藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的新奇感例如我在上校內(nèi)的春天一課的時(shí)候，我讓同學(xué)找有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料，讓他們做課堂的仆人，并結(jié)合2021年中國奧運(yùn)會(huì)，綻開同學(xué)們的愛好被大大激發(fā)。 課改后，學(xué)校美術(shù)課更重視的是激發(fā)同學(xué)的制造精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，老師要樂觀為同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)學(xué)問與技能的傳授，脫

3、離同學(xué)日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培育同學(xué)的制造精神在新課改下老師應(yīng)鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中開展探究性的，我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)。 1美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能，技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，美術(shù)教學(xué)要制造肯定的文化情境，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉。在上畫飛鳥一課時(shí)候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有關(guān)國畫的學(xué)問基名家名作以及他們的歷史背景，同學(xué)像聽故事一樣，漸漸汲取我說講的故事。讓他們了解文化了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術(shù)作品，藝術(shù)家和同學(xué)間存在距離老師要在同學(xué)和藝術(shù)作品之間架起橋梁 2做為老師的我，沒有能加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，

4、培育他們的綜合思維力量，學(xué)問沒能做太多的延展，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸學(xué)問，所以以后我要增加自己的各方面學(xué)問， 3我在上課的時(shí)候比較重視教學(xué)手段，如電影，錄像范畫，甚至故事，嬉戲或音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受。 4在課堂上我注意角色互換，拉近師生距離，不要讓同學(xué)產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，觀賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。 5做合理的評(píng)價(jià)，獲得同學(xué)的信任。同學(xué)總是盼望得到確定作為老師首先要對(duì)同學(xué)樂觀參加的態(tài)度表示欣賞并做出合理的評(píng)價(jià)。 最終作為一名美術(shù)老師，以上都是我要努力去做。為我成為一名精彩的老師打基礎(chǔ)!新課改提倡的美術(shù)教學(xué)，即要重視同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和制造力培育還要注意美術(shù)更多

5、地與文化歷史，相聯(lián)系，制造有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓同學(xué)在寬松的氛圍中感受美，我在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，受到較好的效果 。 學(xué)校美術(shù)案例反思篇二 美術(shù)教學(xué)原則是美術(shù)課教學(xué)的基本準(zhǔn)則，是教學(xué)實(shí)踐閱歷的總結(jié)，是用于指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一般性原理，也是詳細(xì)教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法的依據(jù)。仔細(xì)貫徹教學(xué)原則，有利于正確處理教學(xué)過程中的各種沖突和教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高.中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法許多，但依據(jù)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱精神的要求最常用而且行之有效的方法，大致有如下幾種。 (一)講授法。 這是一種由老師用生動(dòng)的語言向同學(xué)傳授學(xué)問的方法，即主要是老師講同學(xué)

6、聽的方法。它包括敘述法、講解法、講讀法等。一般理論性的敘述、美術(shù)常識(shí)、觀賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，都采納講授法。用這種方法教學(xué)的特長是學(xué)問的系統(tǒng)性、規(guī)律性強(qiáng)、效率高，照看面寬。但其缺點(diǎn)是簡單使同學(xué)處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏感性學(xué)問，如無法解決怎樣畫等問題。鑒于這種狀況，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意下述狀況： ( 1)對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給同學(xué)一個(gè)合符規(guī)律的完整的概念。如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為山水畫而不叫風(fēng)景畫，同學(xué)確定會(huì)問一個(gè)為什么?這個(gè)問題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講，在通常狀況下，山水、山河、江山、河山是祖國的同意詞或同義語，因此山水畫也可

7、以說是愛國主義精神在中國藝術(shù)中的反映;二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂，它是寫實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過分析和比較，就可以得出結(jié)論：中國山水畫不能叫作風(fēng)景畫。 ( 2)語言的形式要符合語法，要清楚、精確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。 ( 3)要擅長組織同學(xué)聽講，所述問題能引進(jìn)同學(xué)的思維共鳴，要擅長洞察同學(xué)的反映，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。 ( 4)可以借助板書、板畫或示范圖等直觀教具，以加深同學(xué)的印象，達(dá)到關(guān)心理解的目的。 (二)演示法。 演示法是為了協(xié)作講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使同學(xué)增加感性學(xué)問

8、，加深印象，明白作畫(或其它美術(shù)作品制作)的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采納的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示;按作畫步驟要求同學(xué)跟隨老師一起進(jìn)行的同步性示范;有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示。 運(yùn)用這種方法，應(yīng)當(dāng)做到： ( 1)演示的內(nèi)容必需與課堂敘述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到講是練的前提和基礎(chǔ);練是講的深化，是所學(xué)學(xué)問的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。 ( 2)課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清楚、精確、生動(dòng)?jì)故?，并能使全體同學(xué)都能看到、看清。 ( 3)為節(jié)約時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時(shí)演示。 (三)練習(xí)法。 練習(xí)法是同學(xué)在老師

9、的指導(dǎo)下將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固學(xué)問、形成各種技能技巧、把新學(xué)問變換為力量之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺觀看練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、規(guī)律思維練習(xí)等。按新編教材的要求，它在整個(gè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中要占80%以上份量。所以，采納這種方法，要求特殊講究： ( 1)要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng)，引起同學(xué)在心理上形成共鳴;還要留意組織教學(xué)，以便提高同學(xué)練習(xí)的自覺性和樂觀性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。 ( 2)應(yīng)留意指導(dǎo)和檢查同學(xué)把握練習(xí)的方法、步驟的狀況;要科學(xué)合理地安排作業(yè)練習(xí)的時(shí)間。 ( 3)老師對(duì)同學(xué)練習(xí)

10、中存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，確定成果訂正錯(cuò)誤，可以個(gè)別問題單獨(dú)講，普遍問題集中統(tǒng)一講。 (四)談話法。 談話法是通過同同學(xué)相互交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪同學(xué)思索，激發(fā)同學(xué)樂觀思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的樂觀反鎖。但談話法的缺點(diǎn)是看法簡單分散，不易掌握，運(yùn)用不好還簡單使所傳授學(xué)問支離破裂。因此，運(yùn)用談話法應(yīng)做到： ( 1)老師要有充分的預(yù)備，提問的目的要明確，要帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，要切合同學(xué)的年齡特征、愛好愛好和學(xué)問水平，還要留意對(duì)同學(xué)回答問題可能消失的麻煩狀況要有充分的估計(jì)，并為此還要預(yù)備好正確的答案。 ( 2)對(duì)

11、此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性，所提問題要構(gòu)成前后連貫，層層深化、逐步引向結(jié)論，還應(yīng)講究談話技巧，要面對(duì)全體同學(xué)。 學(xué)校美術(shù)案例反思篇三 這一學(xué)期，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，能夠以大局為重，聽從安排，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了較為顯著的成果，在平常工作中,還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的訓(xùn)練思想充實(shí)自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂，尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念、創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)資源，大膽重組教學(xué)課程，讓同學(xué)去組織、創(chuàng)新，老師起到指導(dǎo)作用。詳細(xì)工作反思如下： 一、備課：樂觀參與教研室組織的教研活動(dòng)，集體備課，認(rèn)真聽，

12、仔細(xì)記。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。從查閱資料、組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、老師和同學(xué)協(xié)作等都能達(dá)到很默契、出效果。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師討論，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具，使美術(shù)課更直觀、好玩、有效。 二、上課：在學(xué)期開頭的第一節(jié)課，就把新教材和同學(xué)一起討論，重點(diǎn)、目標(biāo)讓每一個(gè)同學(xué)明確。每一節(jié)課前從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)教材學(xué)問，運(yùn)用多種教學(xué)方法、多種開場白，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，通過聲、色、音、型等美術(shù)的特點(diǎn)，培育、調(diào)動(dòng)

13、同學(xué)對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)愛好，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓同學(xué)的眼界，提高同學(xué)的觀賞、評(píng)述、動(dòng)手各種力量?？傊?，這一學(xué)期，我把握好了操作課、觀賞課之間，新課、舊課之間，專業(yè)課和普及課之間的聯(lián)系與區(qū)分及其特點(diǎn)。尤其是有關(guān)繪畫專業(yè)學(xué)問，是這學(xué)期的重點(diǎn)，由于有的同學(xué)明年要考美術(shù)專業(yè)，所以給同學(xué)做好學(xué)問鋪墊。 三、作業(yè)輔導(dǎo)：依據(jù)減負(fù)的要求，我把每次的作業(yè)細(xì)心地設(shè)計(jì)，盡量當(dāng)堂完成，不但有利于我了解同學(xué)的當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的靈感，并且能夠準(zhǔn)時(shí)的順著同學(xué)的靈感思路，是創(chuàng)作表現(xiàn)更加到位。這樣特別有利同學(xué)力量進(jìn)展，發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性、制造性的培育，所以今年同學(xué)們創(chuàng)作的畫作業(yè)效果都比較好。 四、學(xué)科滲透:.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。這一學(xué)期下來，上課時(shí)的確遇到個(gè)別比較有共性的同學(xué)，我就會(huì)把我看到的、學(xué)到的、聽到的方法、技巧尤其是相關(guān)懷理調(diào)整、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想波動(dòng)的方法，在我遇到難