大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)順倒數(shù)》

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思學(xué)習(xí)順倒數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨不同的音樂(lè)角色，感觸樂(lè)曲中好玩的動(dòng)物形象。2、體味音樂(lè)情節(jié)的變幻，嘗試用容易的表演表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解?；顒?dòng)預(yù)備：cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)觀賞農(nóng)場(chǎng)里的暫時(shí)媽媽敘述故事農(nóng)場(chǎng)里的暫時(shí)媽媽(手偶協(xié)作敘述故事前半段)。引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物伴侶，他們之間常常發(fā)生一些好玩的事，今日，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽(tīng)好了，我要開(kāi)頭講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的街坊是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照看孩子們，鴨媽媽很熱烈的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們

2、和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可艷羨了由于小雞不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖晃擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)覺(jué)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋覓，本來(lái)啊!。來(lái).源屈.教師教.案網(wǎng)，有一只小雞由于很艷羨小鴨游泳的本事正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不肯回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見(jiàn)鴨媽媽來(lái)了它趕忙向前跑，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了?剛才教師講過(guò)這段音樂(lè)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(可以提醒故事里有誰(shuí)?)幼：鴨媽媽、小雞師：音樂(lè)里，哪里是鴨媽媽的聲音?那里

3、是小雞的聲音?你能聽(tīng)出來(lái)嗎?我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。(單放小雞和鴨媽媽的音樂(lè)引出手型動(dòng)作)聽(tīng)了音樂(lè)，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.師：我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，這次我要請(qǐng)出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)老師用手偶表演)音樂(lè)聽(tīng)完了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，音樂(lè)開(kāi)頭小雞和鴨媽媽在干什么?幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。(放小雞和鴨媽媽老師指導(dǎo))表演的真好，教師跟你們學(xué)好嗎?預(yù)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。(放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下)師：小雞怎么

4、了?幼：掉進(jìn)水里了。師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來(lái)我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?幼：喊救命師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?幼：大聲師：為什么這么大聲?幼：希翼鴨媽媽來(lái)就它。師：小雞叫救命時(shí)聲音是向來(lái)很大聲嗎?有沒(méi)有變幻?聽(tīng)聽(tīng)看。(放小雞落水音樂(lè))師：小雞叫救命時(shí)聲音是向來(lái)很大聲嗎?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，為什么聲音會(huì)一會(huì)大，一會(huì)小呢?幼：透不過(guò)氣來(lái)。師小結(jié)：音樂(lè)當(dāng)中會(huì)告知我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小解釋小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái)，它會(huì)被淹死嗎?我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。(放感謝你音樂(lè))師：小雞被淹死了嗎?幼：小雞被就起來(lái)。師：小雞被救起會(huì)說(shuō)什么?幼：感謝你。師：我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里小雞是怎么

5、對(duì)鴨媽媽說(shuō)話的?認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，(放最后的音樂(lè))誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雞說(shuō)話的節(jié)奏?小雞的這個(gè)聲音是什么意思?師：故事講完了，音樂(lè)也聽(tīng)完了，好玩嗎?想不想再聽(tīng)一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂(lè)一起來(lái)表演，小雞預(yù)備好了!鴨媽媽預(yù)備好了?小伴侶你們預(yù)備好了嗎?(放整段音樂(lè))師：表演的怎么樣?那有沒(méi)有哪位小伴侶想一起表演呢?師：還有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè))聽(tīng)音樂(lè)和教師一起表演，想不想表演給其他小伴侶看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!活動(dòng)反思新綱要明確指出 引導(dǎo)幼兒能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩 。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探究性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)知識(shí)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探究、使幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，得以全方位親