第二部分第3講

1、第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第第3講計算題突破策略與技巧講計算題突破策略與技巧規(guī)范規(guī)范答題抓大分答題抓大分第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略實踐表明，綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過實踐表明，綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過“大大題小做題小做”的解題策略有效提高的解題策略有效提高“大題小做大題小做”的策略體現(xiàn)在的策略體現(xiàn)在將一個復(fù)雜過程分解成若干個子過程，每個子過程就是一個將一個復(fù)雜過程分解成若干個子過程，每個子過程就是一個小題，然后各個擊破具體來講可以分三步來完成：審題規(guī)小題，然后各個擊破具體來講可以分三步來完成：審題規(guī)范化，思維規(guī)范化，答題規(guī)范化范化，思維規(guī)范

2、化，答題規(guī)范化第一步：審題規(guī)范化第一步：審題規(guī)范化審題流程：通讀審題流程：通讀細讀細讀選讀選讀第一遍讀題第一遍讀題通讀通讀讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓由頭腦中的圖景讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓由頭腦中的圖景(物理現(xiàn)物理現(xiàn)象、物理過程象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對象，與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對象，猜想所對應(yīng)的物理模型猜想所對應(yīng)的物理模型第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二遍讀題第二遍讀題細讀細讀讀后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景由題設(shè)條件，進行分讀后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景由題設(shè)條件，進行分析、判斷，確定物理圖景析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過

3、程物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨的變化趨勢基本確定研究對象所對應(yīng)的物理模型勢基本確定研究對象所對應(yīng)的物理模型第三遍讀題第三遍讀題選讀選讀通過對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除通過對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除之后，對題目要有清楚的認識最終確定本題的研究對象、之后，對題目要有清楚的認識最終確定本題的研究對象、物理模型及要解決的核心問題物理模型及要解決的核心問題第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二步：思維規(guī)范化第二步：思維規(guī)范化思維流程：文字思維流程：文字情境情境模型模型規(guī)律規(guī)律決策決策運算運算結(jié)果結(jié)果第三步：答題規(guī)范化第三步：答題規(guī)范化答題流程：畫示意圖答題

4、流程：畫示意圖文字描述文字描述分步列式分步列式聯(lián)立求解聯(lián)立求解結(jié)結(jié)果討論具體要求如下：果討論具體要求如下：1文字說明簡潔準(zhǔn)確；文字說明簡潔準(zhǔn)確；2分步列式聯(lián)立求解；分步列式聯(lián)立求解；3結(jié)果表達準(zhǔn)確到位結(jié)果表達準(zhǔn)確到位下面針對高考?？嫉木C合大題分類進行突破下面針對高考?？嫉木C合大題分類進行突破第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略類型類型1運動學(xué)和動力學(xué)綜合題運動學(xué)和動力學(xué)綜合題類型解讀類型解讀運動學(xué)、動力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高考考運動學(xué)、動力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高考考查的熱點其中牛頓運動定律、勻變速直線運動、平拋運動查的熱點其中牛頓運動定律、勻變速直線運動、平拋運動和圓周運動是歷年高考的

5、必考內(nèi)容，有時與電場、磁場結(jié)和圓周運動是歷年高考的必考內(nèi)容，有時與電場、磁場結(jié)合，綜合性強，難度大，分值高，對能力要求較高合，綜合性強，難度大，分值高，對能力要求較高突破策略突破策略運動學(xué)和動力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運動運動學(xué)和動力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運動定律的應(yīng)用上，對物體進行正確受力分析和運動分析是解題定律的應(yīng)用上，對物體進行正確受力分析和運動分析是解題的關(guān)鍵，要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點：的關(guān)鍵，要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點：第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略(1)正確選取研究對象，可根據(jù)題意選取受力或運動情況清楚且正確選取研究對象，可根據(jù)題意選取受力或運動情況清楚且便于解題的物

6、體便于解題的物體(或物體的一部分或幾個物體組成的系統(tǒng)或物體的一部分或幾個物體組成的系統(tǒng))為研為研究對象究對象(2)全面分析研究對象的受力情況全面分析研究對象的受力情況, ,正確畫出受力示意圖正確畫出受力示意圖, ,再根據(jù)再根據(jù)力的合成或分解知識求得研究對象所受合力的大小和方向力的合成或分解知識求得研究對象所受合力的大小和方向. .(3)全面分析研究對象的運動情況，畫出運動過程示意圖，特別全面分析研究對象的運動情況，畫出運動過程示意圖，特別要注意所研究運動過程的運動性質(zhì)及受力情況并非恒定不變時要注意所研究運動過程的運動性質(zhì)及受力情況并非恒定不變時,一定要把整個運動過程分成幾個階段的運動過程來分析

7、一定要把整個運動過程分成幾個階段的運動過程來分析.第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略(1)運動員在運動員在AP段所施加的力段所施加的力F的大??；的大?。?2)滑板從滑板從A運動到運動到B所用的時間所用的時間t.答案答案(1)200 N(2)7.62 s第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略類型類型2有關(guān)能量的綜合題有關(guān)能量的綜合題類型解讀類型解讀能量是力學(xué)部分繼牛頓運動定律后的又一重能量是力學(xué)部分繼牛頓運動定律后的又一重點，是高考的點，是高考的“重中之重重中之重”此類試題常與牛頓運動定律、此類試題常與牛頓運

8、動定律、平拋運動、圓周運動、電磁學(xué)等知識相聯(lián)系，綜合性強、涉平拋運動、圓周運動、電磁學(xué)等知識相聯(lián)系，綜合性強、涉及面廣、分值大、物理過程復(fù)雜，要求學(xué)生要有很強的受力及面廣、分值大、物理過程復(fù)雜，要求學(xué)生要有很強的受力分析能力、運動過程分析能力及應(yīng)用知識解決實際問題的能分析能力、運動過程分析能力及應(yīng)用知識解決實際問題的能力，因而備受命題專家青睞力，因而備受命題專家青睞第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略突破策略突破策略(1)由于應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律分析問題由于應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律分析問題時，突出物體或物體系所經(jīng)歷的運動過程中狀態(tài)的改變，因時，突出物體或物體系所經(jīng)歷的運動過程中狀態(tài)

9、的改變，因此應(yīng)重點關(guān)注運動狀態(tài)的變化和引起變化的原因，明確功與此應(yīng)重點關(guān)注運動狀態(tài)的變化和引起變化的原因，明確功與對應(yīng)能量的變化關(guān)系對應(yīng)能量的變化關(guān)系(2)要能正確分析所涉及的物理過程，能正確、合理地把全過要能正確分析所涉及的物理過程，能正確、合理地把全過程劃分為若干階段，弄清各階段所遵循的規(guī)律及各階段間的程劃分為若干階段，弄清各階段所遵循的規(guī)律及各階段間的聯(lián)系聯(lián)系(3)當(dāng)研究對象是一物體系統(tǒng)且它們間有相互作用時，一般優(yōu)當(dāng)研究對象是一物體系統(tǒng)且它們間有相互作用時，一般優(yōu)先考慮功能關(guān)系和能量守恒定律，特別是題中出現(xiàn)相對路程先考慮功能關(guān)系和能量守恒定律，特別是題中出現(xiàn)相對路程時，一定先考慮能量守恒

10、定律時，一定先考慮能量守恒定律第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略(1)半圓軌道的半徑半圓軌道的半徑R；(2)人對小球所做的功人對小球所做的功W0；(3)碰撞過程中，水平軌道對小球的平均作用力大小碰撞過程中，水平軌道對小球的平均作用力大小第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略答案答案(1)0.9 m(2)2.25 J(3)601 N第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略滿分規(guī)則滿分規(guī)則(1)物理語言物理語言(文字語言、符號語言和圖象語言文字語言、符號語言和圖象語言)使使用要規(guī)范，減少筆誤用要規(guī)范，減少筆誤(

11、2)注意大小寫、小角標(biāo)，相似字母不混淆注意大小寫、小角標(biāo)，相似字母不混淆(3)必要的文字說明不能缺少，每個關(guān)系式都應(yīng)有理有據(jù)必要的文字說明不能缺少，每個關(guān)系式都應(yīng)有理有據(jù)(4)要列出原始公式，不要直接用變形公式，以免漏掉得分要列出原始公式，不要直接用變形公式，以免漏掉得分(5)給分重過程，解題時要注意分步列式給分重過程，解題時要注意分步列式(結(jié)果可最后得出結(jié)果可最后得出)，不要漏掉或合并關(guān)系式不要漏掉或合并關(guān)系式,避免閱卷老師閱卷時找不到得分點避免閱卷老師閱卷時找不到得分點.第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略類型類型3帶電粒子在復(fù)合場中的運動綜合題帶電粒子在復(fù)合場中的運動綜合題類型解讀類

12、型解讀帶電粒子在復(fù)合場中的運動是高考的重點和熱帶電粒子在復(fù)合場中的運動是高考的重點和熱點，考查題型有計算題和選擇題，計算題常以壓軸題出現(xiàn)，點，考查題型有計算題和選擇題，計算題常以壓軸題出現(xiàn)，具有較復(fù)雜的運動圖景，難度較大，題目綜合性較強，分值具有較復(fù)雜的運動圖景，難度較大，題目綜合性較強，分值較大此類問題命題情境新穎，慣于物理情境的重組翻新，較大此類問題命題情境新穎，慣于物理情境的重組翻新，設(shè)問的巧妙變換，具有不回避重復(fù)考查的特點也常以速度設(shè)問的巧妙變換，具有不回避重復(fù)考查的特點也常以速度選擇器、磁流體發(fā)電機、霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實際選擇器、磁流體發(fā)電機、霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實際應(yīng)

13、用題應(yīng)用題突破策略突破策略該類型問題一般有三種情況：帶電粒子在組合該類型問題一般有三種情況：帶電粒子在組合場中的運動、在疊加場中的運動和在變化的電場、磁場中的場中的運動、在疊加場中的運動和在變化的電場、磁場中的運動運動第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略(1)在組合場中的運動：分析帶電粒子在勻強電場中的運動過程在組合場中的運動：分析帶電粒子在勻強電場中的運動過程時應(yīng)用牛頓第二定律和運動學(xué)公式處理；分析帶電粒子在磁場時應(yīng)用牛頓第二定律和運動學(xué)公式處理；分析帶電粒子在磁場中做勻速圓周運動時應(yīng)用數(shù)學(xué)知識找出粒子運動的圓心、半徑中做勻速圓周運動時應(yīng)用數(shù)學(xué)知識找出粒子運動的圓心、半徑, ,抓住粒子處

14、在分段運動的連接點時的速度分析求解抓住粒子處在分段運動的連接點時的速度分析求解(2)在疊加場中的運動在疊加場中的運動:先從力的角度對帶電粒子進行受力分析，先從力的角度對帶電粒子進行受力分析，注意電場力、重力與洛倫茲力大小和方向間的關(guān)系及它們的特注意電場力、重力與洛倫茲力大小和方向間的關(guān)系及它們的特點點(重力、電場力做功與路徑無關(guān)重力、電場力做功與路徑無關(guān),洛倫茲力永遠不做功洛倫茲力永遠不做功),分清帶分清帶電粒子的狀態(tài)和運動過程，然后運用相關(guān)規(guī)律求解電粒子的狀態(tài)和運動過程，然后運用相關(guān)規(guī)律求解(3)在變化的電場或磁場中的運動：仔細分析帶電粒子的運動過在變化的電場或磁場中的運動：仔細分析帶電粒子

15、的運動過程、受力情況，清楚帶電粒子在變化的電場或磁場中各處于什程、受力情況，清楚帶電粒子在變化的電場或磁場中各處于什么狀態(tài)、做什么運動，然后分過程求解么狀態(tài)、做什么運動，然后分過程求解第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略(1)帶電粒子進入磁場做圓周運動的最小半徑；帶電粒子進入磁場做圓周運動的最小半徑；(2)帶電粒子射出電場時的最大速度；帶電粒子射出電場時的最大速度；(3)帶電粒子打在屏幕上的范圍帶電粒子打在屏幕上的范圍第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高

16、分策略第二部分應(yīng)試高分策略答案答案(1)0.2 m(2)1.414105 m/s(3)O上方上方0.2 m到到O下方下方0.18 m的范圍內(nèi)的范圍內(nèi)第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略類型類型4電磁感應(yīng)的綜合問題電磁感應(yīng)的綜合問題類型解讀類型解讀電磁感應(yīng)的綜合問題，涉及力學(xué)知識電磁感應(yīng)的綜合問題，涉及力學(xué)知識(如牛頓運如牛頓運動定律、功、動能定理和能量守恒定律等動定律、功、動能定理和能量守恒定律等)、電學(xué)知識、電學(xué)知識(如法如法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、直流電路、磁場等拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、直流電路、磁場等)多個知識多個知識點，是歷年高考的重點、難點和熱點，考查的知識主要包括點，是

17、歷年高考的重點、難點和熱點，考查的知識主要包括感應(yīng)電動勢大小的計算感應(yīng)電動勢大小的計算(法拉第電磁感應(yīng)定律法拉第電磁感應(yīng)定律)和方向的判定和方向的判定(楞次定律和右手定則楞次定律和右手定則)，常將電磁感應(yīng)與電路規(guī)律、力學(xué)規(guī)，常將電磁感應(yīng)與電路規(guī)律、力學(xué)規(guī)律、磁場規(guī)律、功能關(guān)系、數(shù)學(xué)函數(shù)與圖象等綜合考查，難律、磁場規(guī)律、功能關(guān)系、數(shù)學(xué)函數(shù)與圖象等綜合考查，難度一般較大度一般較大第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略突破策略突破策略解答電磁感應(yīng)與力和能量的綜合問題解答電磁感應(yīng)與力和能量的綜合問題, ,要明確三要明確三大綜合問題，即變速運動與平衡、通過導(dǎo)體截面的電荷量及大綜合問題，即變速運動與平衡

18、、通過導(dǎo)體截面的電荷量及系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化，解決這些問題獲取高分需掌握受力分析、系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化，解決這些問題獲取高分需掌握受力分析、牛頓運動定律、運動學(xué)相關(guān)規(guī)律、功能關(guān)系等知識牛頓運動定律、運動學(xué)相關(guān)規(guī)律、功能關(guān)系等知識(1)利用牛頓第二定律的瞬時性動態(tài)分析金屬棒利用牛頓第二定律的瞬時性動態(tài)分析金屬棒(線框線框)的受力的受力情況和運動性質(zhì)，明確金屬棒的加速度與力瞬時對應(yīng)，速度情況和運動性質(zhì)，明確金屬棒的加速度與力瞬時對應(yīng)，速度的變化引起安培力的變化反過來又導(dǎo)致加速度變化的變化引起安培力的變化反過來又導(dǎo)致加速度變化(2)功能關(guān)系在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用是最常見的，金屬棒或線框功能關(guān)系在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用是最

19、常見的，金屬棒或線框所受各力做功情況的判定及能量狀態(tài)的判定是獲取高分的關(guān)所受各力做功情況的判定及能量狀態(tài)的判定是獲取高分的關(guān)鍵，特別是安培力做功情況的判定鍵，特別是安培力做功情況的判定第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略 (2014北京市西城區(qū)期末北京市西城區(qū)期末)如圖甲所示，兩根足夠長的如圖甲所示，兩根足夠長的平行金屬導(dǎo)軌平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ相距為相距為L，導(dǎo)軌平面與水平面夾角為，導(dǎo)軌平面與水平面夾角為，金屬棒，金屬棒ab垂直于垂直于MN、PQ放置在導(dǎo)軌上，且始終與導(dǎo)軌接放置在導(dǎo)軌上，且始終與導(dǎo)軌接觸良好，金屬棒的質(zhì)量為觸良好，金屬棒的質(zhì)量為m.導(dǎo)軌處于勻強磁場中，磁場的方導(dǎo)軌處于勻強

20、磁場中，磁場的方向垂直于導(dǎo)軌平面斜向上，磁感應(yīng)強度大小為向垂直于導(dǎo)軌平面斜向上，磁感應(yīng)強度大小為B.金屬導(dǎo)軌的金屬導(dǎo)軌的上端與開關(guān)上端與開關(guān)S、定值電阻、定值電阻R1和電阻箱和電阻箱R2相連不計一切摩擦，相連不計一切摩擦，不計導(dǎo)軌、金屬棒的電阻，重力加速度為不計導(dǎo)軌、金屬棒的電阻，重力加速度為g.現(xiàn)在閉合開關(guān)現(xiàn)在閉合開關(guān)S，將金屬棒由靜止釋放將金屬棒由靜止釋放第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略(1)判斷金屬棒判斷金屬棒ab中電流的方向；中電流的方向；(2)若電阻箱若電阻箱R2接入電路的阻值為接入電路的阻值為0，當(dāng)金屬棒下降高度為，當(dāng)金屬棒下降高度為h時，速度為時，速度為v，求此過程中定值

21、電阻上產(chǎn)生的焦耳熱，求此過程中定值電阻上產(chǎn)生的焦耳熱Q；(3)當(dāng)當(dāng)B0.40 T，L0.50 m，37時，金屬棒能達到的最時，金屬棒能達到的最大速度大速度vm隨電阻箱隨電阻箱R2阻值的變化關(guān)系如圖乙所示取阻值的變化關(guān)系如圖乙所示取g10 m/s2，sin 370.60，cos 370.80.求阻值求阻值R1和金屬棒的質(zhì)和金屬棒的質(zhì)量量m.第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第一步：審題規(guī)范化第一步：審題規(guī)范化題設(shè)條件題設(shè)條件獲取信息獲取信息不計一切摩擦不計一切摩擦金屬棒只受重力、支持力和金屬棒只受重力、支持力和安培力安培力不計導(dǎo)軌、金屬棒的電阻不計導(dǎo)軌、金屬棒的電阻回路中的總電阻為回路中的

22、總電阻為R1R2將金屬棒由靜止釋放將金屬棒由靜止釋放金屬棒的初速度為零金屬棒的初速度為零第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二步：思維規(guī)范化第二步：思維規(guī)范化金屬棒下滑過程中，只有重力和安培力對金屬棒做功，應(yīng)用金屬棒下滑過程中，只有重力和安培力對金屬棒做功，應(yīng)用能量守恒定律可求出定值電阻能量守恒定律可求出定值電阻R1上產(chǎn)生的焦耳熱；金屬棒達上產(chǎn)生的焦耳熱；金屬棒達到最大速度到最大速度vm時，其合力為零，推導(dǎo)出最大速度時，其合力為零，推導(dǎo)出最大速度vm與與R2的大的大小關(guān)系式，結(jié)合小關(guān)系式，結(jié)合vmR2函數(shù)關(guān)系式圖線求解結(jié)果函數(shù)關(guān)系式圖線求解結(jié)果第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略從從b端向端向a端看，金屬棒受力如圖所示：端看，金屬棒受力如圖所示：第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略第二部分應(yīng)試高分策略類型類型5有關(guān)極值的計算題有關(guān)極值的計算題類型解讀類型解讀縱觀近幾年高考計算題，對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決縱觀近幾年高考計算題，對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力考查有逐步加大的趨勢，求極值的計算題出物理問題的能力考查有逐步加大的趨勢，求極值的計算題出現(xiàn)頻率逐漸變高，應(yīng)引起重視現(xiàn)頻率逐漸變高，應(yīng)引起重視突破策略突破策略在高中物理中，求極值的常用方法有：