《聞一多先生的說(shuō)和做》說(shuō)課

1、聞一多先生的說(shuō)和做說(shuō)課一教材分析聞一多先生的說(shuō)和做處在初中七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課。本單元課文為名人單元，編者意在讓學(xué)生在閱讀中感受名人的品格氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生“通過(guò)自己的生命軌 跡走進(jìn)或者走近作品生命的某個(gè)角落”，進(jìn)而在情感、態(tài)度和價(jià)值觀， 過(guò)程與方法，知識(shí)與能力三方面都有所得。聞一多先生的說(shuō)和做這篇文章寫(xiě)得十分精粹，全文只有一千多字， 就突出地表現(xiàn)了聞一多先生思想品格的最本質(zhì)特征。 精選的典型事例, 精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，精練的詩(shī)一般的語(yǔ)言，精當(dāng)?shù)氖闱樾宰h論，使這篇 文章充滿了感人的力量。二教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句領(lǐng)悟文意，受到多方面的

2、熏陶，體會(huì)語(yǔ)言 的優(yōu)美和抒情性。2、了解作者在材料剪裁上的深厚功力，及前后文的過(guò)渡和照應(yīng)3、引導(dǎo)學(xué)生從課文中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)整體感悟文章內(nèi)容，把握并學(xué)習(xí)人物的超凡人格；做到課堂內(nèi)外融會(huì) 貫通。三教學(xué)方法的采用1 .把握大語(yǔ)文觀方向，密切聯(lián)系實(shí)際生活，做到課堂中有生活，生 活中有語(yǔ)文。從而真正落實(shí)語(yǔ)文即是生活的新理念。2 .新課程的實(shí)施要求開(kāi)展形式多樣的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，徹底 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破一承不變的教學(xué)模式。從某種意義上把“接 受型教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾骱献魈骄啃蛯W(xué)習(xí)”。3 .在自主合作探究型學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師只是導(dǎo)演，而學(xué)生才是演員。

3、讓學(xué)“翻身”當(dāng)家作做自己學(xué)習(xí)的主人。讓他們用自己的眼光去審視 美的世界，真正成為教學(xué)舞臺(tái)上的主角。4 .對(duì)待傳統(tǒng)教學(xué)，我們應(yīng)該“揚(yáng)棄”而非“拋棄”。不管教學(xué)形式如 何變化，但它的某些基本內(nèi)容卻不能丟?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能依然是 構(gòu)筑教學(xué)大廈的重要材料。四教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入；文外天地1導(dǎo)入同學(xué)們，日常生活中的說(shuō)話和做事最能看出一個(gè)人的品行。很多時(shí)候， 我們往往容易忽視這一點(diǎn)。在日常生活中，你是怎樣處理說(shuō)和做的呢? 請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2文外天地根據(jù)你搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹一下聞一多先生和臧克家。教師補(bǔ)充，（見(jiàn)幻燈片）二、紙老虎見(jiàn)幻燈片三、我能讀1、劃出精辟的句子，找出聞一多前期和后期在各個(gè)方面的不同之處

4、。個(gè)別小組可以提示：可以從身份，特點(diǎn)，事例，指導(dǎo)思想等方面來(lái)比較（表見(jiàn)幻燈片）小結(jié)并作寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)人記事不分家，選材典型上好佳。（要求學(xué)生筆記）2、課文的兩部分之間，是用哪些話過(guò)渡的？把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。過(guò)渡段是由兩個(gè)句子組成的，“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞一多的一個(gè)方面。 他還有另一個(gè)方面革命家的方面，這句話領(lǐng)起了文章的后一部分。（承上啟下）四、霧蒙蒙交流討論不能理解的關(guān)鍵語(yǔ)句，師生共同解決。學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問(wèn)：（見(jiàn)幻燈片）1那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。2他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。31930年到1932年，“

5、望聞問(wèn)切”也只是在“望”的初級(jí)階段。4深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。5他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了 “何妨一下樓”的主人。五、我學(xué)會(huì)了1、學(xué)生小組自己總結(jié)，2、教師總結(jié)：聞一多前期作為一位卓越的學(xué)者，他是做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，表現(xiàn)了 他謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)干的精神 作為革命家的聞一多，他說(shuō)了就做，言行一致，表現(xiàn)了他英勇無(wú)畏的 英雄氣概。雖然前后期表現(xiàn)不相同，但是他熱愛(ài)祖國(guó)，希望祖國(guó)早日繁榮富強(qiáng)的 心愿是不變的。3、拓展延伸：有人崇拜叱咤風(fēng)云的球星；有人仰慕演技高超的影星；也有人追隨 亮麗紛呈的歌星。像聞先生這樣的民族之星是否值得我們?nèi)プ冯S？談 談你的看法。結(jié)合自己的生活實(shí)際，請(qǐng)你為自己寫(xiě)一句有關(guān)說(shuō)和做的座右銘。（各組推薦交流）六、結(jié)束曲一一七子之歌教師：同學(xué)們，詩(shī)人臧克家在有的人一詩(shī)中寫(xiě)到“有的人死了， 他還活著?！笔前?，聞先生雖然早已離我們而去，但他的英魂卻永遠(yuǎn) 活在