40面積進(jìn)率練習(xí) (2)

1、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)知識(shí)，會(huì)靈活運(yùn)用。 2、會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形，正方形的面積，會(huì)解決簡單的實(shí)際問題。 3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生正確理解分析題意，解決問題。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件（或小黑板） 教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、討論法 教學(xué)過程： 一、情境引入，回顧再現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的知識(shí)（投影或小黑板出示） 1、所學(xué)的長度單位有哪些?它們之間是如何換算的? 2、回憶長方形和正方型面積的計(jì)算方法，及面積單位間的

2、換算 （設(shè)計(jì)意圖：以問題的形式引入，讓學(xué)生通來過回憶鞏固所學(xué)知識(shí)。） 二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高 1、基本練習(xí) 我會(huì)填空 (1)3米=（  ）分米   4分米=(  )厘米 (2)12平方米=（  ）平方分米  8平方分米=（  ）平方厘米 500平方厘米=(  )平方分米    900平方分米=（  ）平方米 

3、(3)1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（  ）平方米。 (4)1塊正方形木板，邊長10分米，它的周長是(  )，面積是（  ）。 (5)把兩個(gè)邊長2厘米的正方形木塊拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是（  ）厘米，面積是(  )平方厘米 （設(shè)計(jì)意圖：基本練習(xí)是應(yīng)用的最低目標(biāo)，要求每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成的，因此設(shè)計(jì)要顧及現(xiàn)實(shí)性，要讓他們都有展示自己的機(jī)會(huì)。） 2、綜合練習(xí)判斷正誤 （1）、邊長是4米的正方形的面積和周長相等。（  

4、;） （2）、一個(gè)長方形和一個(gè)正方形面積相等，周長也一定相等。（  ） （3）、一個(gè)長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。（  ） （4）、用8分米長的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。（  ） （5）、用2個(gè)1平方分米的正方形拼成一個(gè)長方形，它的周長和面積都沒變。（  ） （設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)作出有效的判斷，有利于排出知識(shí)間的干擾，促進(jìn)正遷移的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生的思維既有發(fā)散性又有集中性。） 3、提高練習(xí) 課本第86頁5、6、7

5、題 學(xué)生獨(dú)立完成，講評(píng)，交流自己的想法。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。）  三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善 1、一個(gè)長方形花壇長20米寬15米 （1）、這個(gè)花壇的占地面積是多少？ （2）、在花壇的四周圍一圈欄桿，欄桿的長度是多少？ 2、花園里有一個(gè)正方形的荷花池，它的周長是24米，它的面積是多少平方米？ 3、完成課本第87頁8、9題。 學(xué)生做完練習(xí)同桌互相批改，找出錯(cuò)題的原因，進(jìn)行訂正，師生評(píng)價(jià)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，做到心中有數(shù)。）   四、歸納小結(jié)，課外延伸 通過這節(jié)課