8《蒲公英》教案_第1頁
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1、8蒲公英教學(xué)設(shè)計東川四小 阮洪林第一課時教學(xué)目標(biāo)：1能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2學(xué)會本課生字，理解有生字組成的詞語，會用“可愛”、“親切”造句。3通過學(xué)習(xí)、理解課文，知道做任何事情都必須實事求是，腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。教學(xué)重點：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2會用“可愛”、“親切”造句。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板。教學(xué)過程：一、借助媒體步入意境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。1聽本文錄音故事,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2出示圖，導(dǎo)入課文。二、增加密度開闊視野引導(dǎo)學(xué)生自主探究1讓學(xué)生根據(jù)要求自由讀課文，（1）自由輕聲讀課文（2）畫出生字新詞，多讀幾遍。（3

2、）標(biāo)出小節(jié)號，遇到難讀的句子多讀幾遍。2學(xué)習(xí)第一小節(jié)(出示圖)（1）問:圖上畫的是什么？誰能看圖向我們介紹這種植物？（2）引導(dǎo)讀第一自然段。（3）相機出示詞語:絨球 降落傘 學(xué)習(xí)生字。3學(xué)習(xí)第二小節(jié)可愛的降落傘們究竟會飄落到哪里去呢?我們繼續(xù)讀課文。（1）在學(xué)生反復(fù)讀的基礎(chǔ)上讓他們交流讀懂了什么?（2）然后指導(dǎo)朗讀。突出:別也不要只有才等詞。4學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1）聽了太陽公公的囑咐,小降落傘齊聲答到:(引讀第一句)（2）絕大部分的種子聽了太陽公公的話,到泥土中去生長了?？墒?有兩顆小種子卻不這樣想。請大家繼續(xù)讀課文。采用分角色比賽讀的方法進行教學(xué)。5學(xué)習(xí)第四小節(jié)過渡：種子的選擇不同,它們的結(jié)果怎么樣呢？（1）自由讀,畫出表示不同結(jié)果的詞。（2）根據(jù)回答補充板書。6有感情地朗讀全文。三、激活想象豐富說話內(nèi)容1你愿意把介紹給別人聽嗎？2作業(yè)：有感情地朗讀全文,把讀后的收獲告訴家長。四、指導(dǎo)寫字。1蒲公英的種子給我們帶來一些詞語。出示本課生詞，指名讀，適當(dāng)談一些自己的理解。2出示生字，自讀，指名自選生

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