幼兒園觀察記錄表

1、城東鎮(zhèn)西場(chǎng)幼兒園觀察記錄表觀察日期吳佳鈺開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間觀察對(duì)象年齡觀察地點(diǎn)兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)“老師，我中午吃飯時(shí)，佳鈺對(duì)我皺著眉頭說(shuō):不要吃這些菜！ ”我走過(guò)去一看，她已經(jīng)把其他的飯和菜都吃完了，惟獨(dú)剩下這些青菜在碗沒(méi) 動(dòng)過(guò)的樣子。我就對(duì)他說(shuō)：“哦，這是青菜，青菜吃了會(huì)長(zhǎng)高呢！”她聽(tīng)了勺了點(diǎn)飯放在嘴里，可是一副很不情愿的樣子。我又說(shuō)：“青菜，我也很喜歡吃的，營(yíng)養(yǎng)可好啦，吃了還更健康更 聰明呢！”說(shuō)完，我拿起他的勺子勺了一口放到看,他的嘴巴里。沒(méi)想到，她這次大口大口的吃起 來(lái)，在我的陪伴下，她比較快的把青菜吃完了，還得意的揚(yáng)起碗對(duì)我說(shuō)：“老師，你

2、看，我全吃完了！”我高興的表?yè)P(yáng)說(shuō)：“佳鈺真棒，你跟老師一樣喜歡吃青菜，以后會(huì)跟老師一樣高?！闭巩?dāng)佳鈺小朋友因挑食而向我提出不要吃青菜時(shí)，我采取了迂回作戰(zhàn)， 引導(dǎo)暗示的策略。我通過(guò)讓她了解老師喜歡吃青菜，更明白吃青菜對(duì)身體健康有好處的 道理，也利用小孩愛(ài)長(zhǎng)高的心理進(jìn)行教育引導(dǎo)，培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。反思及建議城東鎮(zhèn)西場(chǎng)幼兒園觀察記錄表開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間觀察日期觀察對(duì)象年齡觀察地點(diǎn)兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，

3、她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，“?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子我們可以鼓勵(lì)讓她抓緊自己的動(dòng)作，并長(zhǎng)此以往地影響她，讓她逐步形成新的習(xí)慣。我們與她家人交流，幫助小小較快地完成一件事。經(jīng)常玩一些賽游戲，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆幽苷嬲w會(huì)反思及建議感受獲勝后的愉悅時(shí)逐漸遠(yuǎn)離“慢吞吞”。我們期待著她的變化，她一定會(huì)有好轉(zhuǎn)。相信兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何

4、事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，“?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，“?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)

5、成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，“?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)

6、，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，“?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗裕盃?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，

7、吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，“?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子兒童數(shù)目觀察環(huán)境觀察目標(biāo)觀察實(shí)錄結(jié)論及評(píng)價(jià)成人數(shù)目顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。奶奶反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。展不過(guò)，她做事較仔細(xì)、細(xì)心，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡 思考，觀望。希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，“?zhēng)上游” 、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子城東鎮(zhèn)西場(chǎng)幼兒園觀察記錄表我們可以鼓勵(lì)讓她抓緊自己的動(dòng)作，并長(zhǎng)此以往地影響她，讓她逐步形成新的習(xí)慣。我們與她家人交流，幫助小小較快地完成一件事。經(jīng)常玩一些賽游戲，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆幽苷嬲w會(huì)反思及建議感受獲勝后的愉悅時(shí)逐漸遠(yuǎn)離“慢吞吞”。我們期待著她的變化，她一定會(huì)有好轉(zhuǎn)。相信觀察日期10.18開(kāi)始時(shí)間10:55結(jié)束時(shí)間10:58觀察對(duì)象秦銘萱年齡三歲觀察地點(diǎn)活動(dòng)室兒童數(shù)目觀察環(huán)境成人數(shù)目1觀察目標(biāo)顯示出的學(xué)習(xí)與發(fā)秦銘萱小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。從不爭(zhēng)第一，有的