家庭交通工具的變遷

1、家庭交通工具的變遷家庭交通工具的變遷主題綜合活動課方案：家庭交通工具的變遷、活動內(nèi)容:發(fā)動學生進行調(diào)查、訪問、了解家庭中交通工具的更新?lián)Q代，分析交通工具變遷的歷史背景與變遷過程，并且自己暢想設計未來的交通工具和交通線路圖。同時向全市人民提由環(huán)保的倡議進行總結評價。、活動目的:1、通過學生自己調(diào)查、訪問、分析家庭交通工具變遷的歷史背景，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。2、學生暢想未來的交通工具、設計未來的交通線路圖、培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力組織能力與實踐能力。3、學生主動發(fā)出倡議，從小樹立環(huán)保意識，知道保護和改善自然環(huán)境的重要性，并且做到自覺遵

2、守交通規(guī)則，做遵紀守法的小公民。三、活動方式：調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設計、評議。四、活動時間：本次活動共分五次進行五、活動過程：第一次活動活動內(nèi)容：確定主題、設計方案活動方式：談話、討論活動步驟：1、分組討論確定活動主題。2、班組匯報交流、確定出主題。3、分各活動小組，組長帶領組員設計活動方案。4、班內(nèi)交流、互相補充。5、教師指導設計出本次活動的可行方案。第二次活動活動內(nèi)容：指導學生去調(diào)查家庭交通工具變遷的情況?；顒臃绞剑悍纸M調(diào)查、記錄統(tǒng)計活動步驟：1 .調(diào)查前的準備:2 .調(diào)查、訪問、記錄:統(tǒng)計自己家的家庭人口，各種交通工具的數(shù)量及人均擁有交通工具的數(shù)量。去圖書館查閱有關資料，了解有關交通

3、工具的發(fā)展史。去向有關交通部門調(diào)查關于兒童（未成年）騎車上路的有關規(guī)則。向環(huán)保部門調(diào)查對助力車、摩托車、汽車的各項環(huán)保要求。3 .分組去調(diào)查、統(tǒng)計、記錄4 .去商場調(diào)查各種交通工具的價格，訪問家長各種車的價格變化情況。第三次活動活動內(nèi)容：匯報、調(diào)查結果活動方式：交流、匯報、討論活動步驟:1 .調(diào)查匯報，歸納總結:家庭中常見交通工具的發(fā)展史學生活動：介紹自己通過各種途徑調(diào)查的家庭中常見交通工具的發(fā)展史（意圖：體現(xiàn)學生學習方式的變革，學生能親身去體驗社會，積極投入到社會實踐中去。）教師活動：指導學生完整匯報自己的材料；指導學生打開電腦文件夾中自己的文件。（意圖：體現(xiàn)教師的指導性，為學生創(chuàng)設新奇、和

4、諧、有趣的學習情境，為學生創(chuàng)造思維做好必要的準備。）對比現(xiàn)在與過去，分析變化的原因?qū)W生活動：各小組向全班匯報：小組所有成員現(xiàn)在和十年前家庭擁有自行車、電動自行車、摩托車以及汽車的數(shù)量，并展示本小組所填的統(tǒng)計表學生看天津市十年前和現(xiàn)在汽車數(shù)量對比的統(tǒng)計圖,分析發(fā)生巨大變化的原因。（意圖：與數(shù)學合理進行整合，運用統(tǒng)計圖、表展現(xiàn)有說服力的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。）教師活動：幫助學生將各組匯報的數(shù)據(jù)形成表格項目數(shù)據(jù)十年前家庭交通工具的數(shù)量：自行車、摩托車、汽車現(xiàn)在家庭交通工具的數(shù)量：自行車、助力車、摩托車、汽車第一組第二組第三組第四組第五組第六組合計和學生一起口算，填寫合計的數(shù)據(jù)。（意圖：建立多維互

5、動的師生關系，在活動中培養(yǎng)學生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時培養(yǎng)學生的合作精神，喚起學生的創(chuàng)新意識。）學生活動：分組分析全班統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，討論：為什么會有這么大的變化？2 .借助資料，處理信息:查閱資料學生活動：上網(wǎng)了解自行車、助力車、摩托車以及汽車的有關知識教師活動：指導學生上網(wǎng)，怎樣登錄健康的網(wǎng)站。（意圖：幫助學生能夠?qū)Υ罅康男畔⒂蟹此己捅鎰e能力，教學中注重讓學生動手操作，培養(yǎng)學生實踐操作能力,促進學生主動學習和思維能力的發(fā)展。）觀看圖片教師活動：介紹文件夾中的精美圖片（自行車、摩托車、汽車）學生活動：觀看圖片，學生如果了解其中的車輛，可以向同組內(nèi)的同學介紹（意圖：生生互動，交流。培養(yǎng)學生形

6、成人際溝通的初步能力。）3 .暢想未來，培養(yǎng)創(chuàng)造:分析如今交通工具的弊端。學生活動：學生自己發(fā)表意見，分析當今身邊交通工具的優(yōu)勢與弊端。匯報、調(diào)查：××路和××路交口：路口簡介，機動車、非機動車交通流量，高峰時等候時問。教師活動：及時豉勵學生的意見和建議，提由可以自己設計未來的交通工具和交通線路圖（意圖：培養(yǎng)學生分析問題的靈活性和開闊性，對學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進作用。）看圖片教師活動：介紹最新的水陸兩用汽車學生活動：了解最先進的知識，看網(wǎng)上的圖片（意圖：為學生的探索活動創(chuàng)設了良好的氛圍，培養(yǎng)學

7、生思維的流暢性、靈活性。）暢想學生活動：三至五人一組，確定設計交通工具的方案教師活動：下組指導學生（意圖：激發(fā)學生產(chǎn)生獨特見解，培養(yǎng)他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎上選擇最優(yōu)方案。）4 .小結本課，暢談收獲:師生互動：評價本節(jié)課的學習效果。（意圖：引導學生對自己的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、生生之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定，進行鑒賞；使學生獲得取得成功的心理體驗，促進學生的創(chuàng)新意識在評價中逐步產(chǎn)生，并不斷加以完善。）5 .作業(yè)設計：用電腦設計、繪畫設計未來的交通工具和交通線路圖。第四次活動活動內(nèi)容：暢想、設計未來的交通工具和交通線路圖活動方式：設計、交流、制作。活動步

8、驟:1 .小組討論：暢想未來的交通工具2 .個人設計:、用數(shù)學課上學到的平面圖形拼擺自己想要的交通工、可以用畫畫的方式畫由理想的交通工具、可以用電腦設計理想的交通工具3 .交流：推選優(yōu)秀的設計方案全班交流。4 .小組設計并展示成功的交通線路圖5 .評價:最優(yōu)交通工具評價標準：、美觀、大方。、設計合理、廉價、有可行性。第五次活動活動內(nèi)容：評價、并向有關部門提由倡議?；顒臃绞剑鹤栽u、互評、倡議?；顒硬襟E:1.自評:是否參加每次活動（是、否）活動次數(shù)第一次活動第二次活動第三次活動第四次活動第五次活動2.互評:評選最佳設計方案（符合標準打“√”）工具名稱參賽號設計者美觀、大方設計、合理廉價、有可行性填表人選擇適合上路的交通工具（適合的交通工具打“√、三輪車、自行車、電動助力車、燃油助力車、摩托車、汽車、賽車、家用飛機3.倡議：根據(jù)本次活動，讓學生向有關部門的發(fā)生倡議（例如：學生上馬路須知、尾氣不合格的車子禁止上路等等）六、活動指導策略1 .指導學生在外由調(diào)查時要