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1、人教版二年級上冊理發(fā)師教學(xué) 設(shè)計金鳳區(qū)植物園小學(xué)楊璞月教學(xué)內(nèi)容理發(fā)師教學(xué)目標1.用活潑歡快的情緒,自然地聲音演唱歌曲。2.通過音樂實踐活動體驗和感受歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品格。3.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生情況加入簡單二聲部合唱。教學(xué)重難點進行二聲部合唱教學(xué)用具鋼琴、多媒體、道具等教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課1.節(jié)奏游戲互動(多媒體出示圖片)師:今天老師帶來了幾個小工具,我們一起來看看他們是誰。設(shè)問:這些小工具會發(fā)出怎樣的聲音呀?剪刀的聲音 2/4 X X | X X | 咔 嚓 | 咔 嚓 |梳子的聲音 2/4 X | X | 唰 | 唰 |吹風機的聲音2/4 XX XX | XX X

2、X | 呼呼 呼呼 | 呼呼 呼呼 |噴霧器的聲音2/4 X X | X X | 沙 沙 | 沙 沙 |2.我來問,你來答。師:剪刀剪起來呀 2/4 X X | X X | 生: 咔 嚓 | 咔 嚓 |師:梳子梳起來呀 2/4 X | X | 生: 唰 | 唰 |師:吹風機吹起來呀 2/4 XX XX | XX XX | 生: 呼呼 呼呼| 呼呼 呼呼 |師:噴霧器噴起來呀 2/4 X X | X X | 生: 沙 沙 沙 沙師:同學(xué)們模仿的真像,老師增加難度了,你們想挑戰(zhàn)一下嗎?我讓幾組小工具一起來,一定要記住自己模仿的聲音。(播放伴奏音樂)【設(shè)計意圖】:(將學(xué)生進行分組,分成4個小組,進行

3、節(jié)奏游戲模仿練習,通過游戲環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,突破重難點,為下面二聲部合唱做準備。)二、新課教授1.播放歌曲,初次聆聽設(shè)問:讓我們來聽一聽歌曲中理發(fā)師都用了什么工具。(播放歌曲)2.復(fù)聽歌曲,請同學(xué)們聽到剪刀咔嚓時,跟著模仿出它的聲音,加上相應(yīng)的動作。3.再次聆聽,設(shè)問:歌曲又加入了哪幾個小工具?聽聽看它們加到了什么位置?4.跟著音樂進行二聲部練習【設(shè)計意圖】:(通過在歌曲中加入其它的小工具,使學(xué)生初步感知兩個聲部之間的配合)5教師在黑板上板書旋律線,提出互動要求?!驹O(shè)計意圖】:(通過展示旋律線,讓學(xué)生直觀地感知音高位置,并且通過旋律線中線與點的區(qū)別,提醒學(xué)生在演唱時注意用連貫、跳躍的聲音去演唱歌曲。) 6.播放微課7.出示歌譜,師生接龍演唱歌譜。設(shè)計意圖:(通過唱譜接龍方式,讓學(xué)生由淺入深的學(xué)習歌譜,唱準歌曲,突破知識與技能的目標。) 8.教師彈鋼琴伴奏,學(xué)生隨老師完整演唱歌譜。 9.學(xué)生隨范唱完整演唱歌曲,教師引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲。 10.教師彈鋼琴伴奏,學(xué)生隨老師完整演唱歌曲。 11.分組進行二聲部演唱。 12.播放伴奏,學(xué)生隨伴奏有表情地完整演唱歌曲。三教學(xué)拓展1. 師生互動,分角色進行表演。2. 生生互動,分角色進行表演。3. 學(xué)生自主表演?!驹O(shè)計意圖】:(通過表演活動,讓學(xué)生充分地去體驗,懂得尊重他人的勞動果實,體會到勞動

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