拓展訓(xùn)練項(xiàng)目七巧板

1、【精品文檔】拓展訓(xùn)練項(xiàng)目七巧板拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn) 練。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動 達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練項(xiàng) 目七巧板的規(guī)則是什么？拓展訓(xùn)練項(xiàng)目七巧板游戲規(guī)則與分享項(xiàng)目名稱：七巧板項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目項(xiàng)目任務(wù)：在規(guī)定時(shí)間（40分鐘）內(nèi)，每組隊(duì)員按照任務(wù)書的要求完成任 務(wù)。項(xiàng)目規(guī)則：1）椅子是固定的，不可以移動；2）所有人的身體不可以離開所在的椅子；3）器械不可以在空中拋接，只能手遞手傳遞。項(xiàng)目時(shí)間：85分鐘項(xiàng)目布置5分鐘活動時(shí)間40分鐘分享回顧40分鐘場地器械：椅子7組：每

2、兩組間的椅子間隔為兩個(gè)臂展，僅能指尖碰到即七巧板35塊：5種顏色，每種7塊（大三角2塊、小三角2塊、中三角1 塊、正方形1塊、菱形1塊）；記分表：白板（板架），白紙，紅、黑筆人員要求：團(tuán)隊(duì)所有成員培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動溝通的意識，體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方 法強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享，通過加強(qiáng)資源的合理配置來提高整體價(jià)值體會團(tuán)隊(duì)成員之間加強(qiáng)合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)培養(yǎng)學(xué)員市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)、系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念體會不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用將學(xué)員帶到七巧板項(xiàng)目場地，開始進(jìn)行項(xiàng)目布置。1問好XX隊(duì)的朋友們，大家上午（下午

3、）好？（學(xué)員齊聲回答：好!）2.分組“1-7報(bào)數(shù)”或“搶凳子”的方法將團(tuán)隊(duì)隊(duì)員分成 7組。將各組隊(duì)員安排到位置上坐好，如有隊(duì)長或領(lǐng)導(dǎo)盡量不要將其安排在中間 位置，中間位置最多2人。宣布7個(gè)組的編號，并使隊(duì)員產(chǎn)生分隊(duì)感。3. 發(fā)放七巧板發(fā)放七巧板，可按顏色分、形狀分、也可打亂分，每組5塊。培訓(xùn)師要記住第1組學(xué)員，依次排序至第6組，中間為第7組，按順序發(fā)任務(wù)書、圖樣（不要發(fā)錯(cuò)!）。4. 名稱、性質(zhì)、任務(wù)下面我們要進(jìn)行的一個(gè)項(xiàng)目叫七巧板（這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目）。任務(wù)：在規(guī)定時(shí)間（40分鐘）內(nèi)，每組隊(duì)員按照任務(wù)書的要求完成任務(wù)。每完成一項(xiàng)任務(wù)，請舉手告知培訓(xùn)師，培訓(xùn)師確認(rèn)后，將登記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。5. 規(guī)

4、則我們這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是：1）位置是固定的，不可以移動；2）身體不可以離開所在的椅子；3）器械不可以在空中拋接，只能手遞手傳遞。請大家遵守規(guī)則，注意安全！6. 宣布開始項(xiàng)目時(shí)間40分鐘，現(xiàn)在計(jì)時(shí)開始！項(xiàng)目監(jiān)控1）“1-7報(bào)數(shù)”或“搶凳子”的方法將隊(duì)員分成 7組，并使隊(duì)員產(chǎn)生分隊(duì) 感。2）培訓(xùn)師要切記不可發(fā)錯(cuò)任務(wù)書和圖樣。3）要求學(xué)員不得移動椅子，身體不得離開所在的椅子。4）學(xué)員拼好圖形后，先確認(rèn)，符合要求的，及時(shí)記分，注意不要記錯(cuò)了 行、列；拼好的圖樣如果不是本組的任務(wù)，不得分。5）時(shí)間監(jiān)控，40分鐘宣布結(jié)束。6）注意簡單行為記錄。項(xiàng)目控制1. 項(xiàng)目布置階段：4）語言精煉準(zhǔn)確，保持隊(duì)員的注意力；

5、5）培訓(xùn)師對項(xiàng)目任務(wù)、規(guī)則的講解應(yīng)清楚明了，避免隊(duì)員誤解和疏漏。2. 項(xiàng)目進(jìn)行過程：7）留意觀察每一位隊(duì)員的表現(xiàn)，尤其是表現(xiàn)突出的學(xué)員；8）提醒隊(duì)員不要離開位置（椅子）；9）注意項(xiàng)目時(shí)間，必要時(shí)加以提醒。3. 項(xiàng)目回顧階段：7）努力讓每一位學(xué)員都發(fā)言并給予充分肯定；8）注意第7組學(xué)員的表現(xiàn)；9）鼓勵(lì)學(xué)員相互分享，注意培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神10）注意要求每個(gè)學(xué)員自始至終的參與活動11）可以引導(dǎo)學(xué)員對其它隊(duì)員的表現(xiàn)加以評價(jià)并發(fā)表自己的看法。12）回顧結(jié)束，收回任務(wù)書、圖樣、七巧板!項(xiàng)目結(jié)果：大多數(shù)團(tuán)隊(duì)達(dá)不到1000分項(xiàng)目回顧討論感受：大家感覺怎么樣？給我們自己打多少分？各組是否都知道其他人各是幾組

6、嗎？知道哪個(gè)組是Leader?大家是否知道一、三、五，二、四、六任務(wù)相同？滿分是多少？任務(wù)是多少分？得了多少分？有什么感想？拼一個(gè)正方形是多少分？（40+20）+（40+20）/10=66分，交流一下就可得396分（大家是否知道每組可以拼五個(gè)正方形？那是多少分?）（為什么不讓培訓(xùn)師幫你拼正方形呢?）總結(jié)提升：1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面1）有效溝通“七巧板”的多方位式溝通與“罐頭鞋”的直線式溝通有何不同良好的溝通者既是一個(gè)有效的聆聽者，同時(shí)也是一個(gè)有效的表達(dá)者，說和 聽同樣重要！導(dǎo)致溝通障礙的原因：外因：A. 環(huán)境的干擾B. 制度不合理C. 缺乏溝通渠道D. 時(shí)間緊張內(nèi)因：A. 彼此不了解B. 不理解對

7、方的想法C. 缺乏準(zhǔn)確的信息D. 過于自信E. 個(gè)人表達(dá)方式有問題F. 性格、情緒因素團(tuán)隊(duì)有效溝通應(yīng)遵循的原則：A. 雙向互動的交流B. 取得一致的觀點(diǎn)和行動C. 能推廣準(zhǔn)確的信息D. 獲得正確的結(jié)果E. 雙方的感受都較愉快 反饋的分類：A. 正面的反饋B. 修正性反饋C. 負(fù)面的反饋D. 沒有反饋積極聆聽的原則：A. 注視對方的眼睛B. 不打斷對方的話C. 不急于下結(jié)論D. 集中注意力聽E. 積極給予反饋有效表達(dá)的原則：A. 對事不對人B. 坦白表達(dá)自己的真實(shí)感受C. 多提建議，少提主張42%提建議：對方認(rèn)可的可能性為提主張：對方認(rèn)可的可能性為25%提建議：對方反對的可能性為18%提主張：對

8、方反對的可能性為39%D. 充分發(fā)揮語言的魅力E. 讓對方理解自己所表達(dá)的含義化解異議的方法步驟：(1) 識別異議所在，擺在桌面上(2) 找出異議原因(3) 提出建議性意見(4) 說明我這樣做的原因，并使對方理解(5) 識別并滿足對方利益，達(dá)成多贏2) 資源共享3) 團(tuán)隊(duì)合作2. 個(gè)人提升方面1)領(lǐng)導(dǎo)力卓越領(lǐng)導(dǎo)人五個(gè)工作特征：A. 共啟愿景B. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀C. 使眾人行D. 激勵(lì)人心E. 以身作則 2）科學(xué)思維方式3. 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 1）傾聽聽的繁體字“”一一“耳、王、十、目、一、心”：“耳”聽為“王”“十”分注“目”：眼睛盯著對方“一”“心” 一意的聽：空杯心態(tài)，古語“只有虛懷若谷，才能海納百川”溝通的過程就是一個(gè)編碼、解碼的過程：編碼：說者說，受環(huán)境影響解碼：聽者聽，角度不同2）群體與團(tuán)隊(duì)群