七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案(新版)新人教版

1、 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 【舊知回顧】 (1)(1) _ 植物主要通過 吸收水分。根吸收水分的的主要部位 (2)(2) 因?yàn)檫@里有大量的 _ ，增加了吸收的面積。 【新知探究】 主題一：植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸 (3)(3) 實(shí)驗(yàn)：取一根帶葉和莖的芹菜，放入裝有 10ml10ml 藍(lán)莓汁的量筒中，另一根 剪掉葉片放入另一個(gè)裝有 10ml10ml 藍(lán)莓汁的量筒中，分別油封，在上面罩一個(gè) 塑料袋，在陽光下照射一段時(shí)間，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 主題二：植物的蒸騰作用 定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做蒸騰 作用。 發(fā)生部位：葉片 實(shí)驗(yàn)觀察葉片的結(jié)構(gòu)(視頻引導(dǎo))

2、 目的要求 2 1.1. 練習(xí)徒手切片。 2.2. 認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)。 3.3. 觀察葉片的表皮細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔。 材料用具 新鮮葉片，顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久切 片，蠶豆葉下表皮永久裝片，培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，毛筆，小瓷板。 方法步驟 （一） 練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片 1 1 把新鮮的葉片平放在小瓷板上 2 2、 右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切割。 3 3、 刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次， （每切一次，刀片要蘸一 下水）。把切下的薄片放入水中。 4 4、 用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時(shí)切片。 （二） 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 1

3、1 先觀察臨時(shí)切片，再觀察葉片橫切面的永久切片 2 2、參照?qǐng)D 3 3- -2929，在顯微鏡下分清葉的表皮，葉肉和葉脈，思考上下表皮 結(jié)構(gòu)有什么不同？想一想為什么有這樣的區(qū)別 （三） 、觀察葉片的下表皮 用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮永久裝片 ，看一看下表皮的細(xì)胞是什么樣子 的，下表皮有沒有氣孔。 一葉片的結(jié)構(gòu) 3 葉片由 _ 、 _ 與 _ 三部分組成 填寫圖中葉片的結(jié)構(gòu)4 、氣孔與保衛(wèi)細(xì)胞（觀看氣孔開閉動(dòng)畫） 1.1. 氣孔的張開和閉合是 _ 細(xì)胞調(diào)節(jié)的結(jié)果。影響氣孔張開和閉合 的因素有光照，二氧化碳濃度，溫度，濕度等。 2.2. 氣孔是植物 _ 的門戶，也是 _ 的窗口。 三 蒸騰作用對(duì)植物的意義 1.1. 拉動(dòng) _ 與 _ 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,保證各組織器官對(duì)水 和無機(jī)鹽的需要。 2.2. 在炎熱的夏天，能降低葉片表面的 _ , ,避免植物因氣溫過高而 被灼傷 你能猜測(cè)并描述一下小雨滴的歷程嗎？ 主題三：綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 5 1.1. 生物圈的水循環(huán)過程2.2.綠色植物對(duì)生物圈水循環(huán)的意義 （查閱資料） 6 我們要愛護(hù)綠色植物 【當(dāng)堂小結(jié)】 【鞏固練習(xí)】 （i i）植物的蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，這是一種浪費(fèi)。 （ ） （2 2 ）植物的氣孔很小，因此，通過氣孔散失的水分很少。 （ ） （3 3）在