八年級(jí)語文下冊(cè)第9課《勝不驕敗不餒》教案新教版（漢語）

1、精選第九課 勝不驕 敗不餒第一課時(shí) 講解詞語知識(shí)與技能：學(xué)生要掌握“餒、罷休、相對(duì)、闖、跨、難免、跌倒、依存、修飾、歌頌”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。過程與方法：學(xué)生能用“餒、罷休、相對(duì)、闖、跨、難免、跌倒、依存、修飾、歌頌”等詞語造句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“失敗是成功之母”，但一定要養(yǎng)成“勝不驕 敗不餒”好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：掌握詞語的同，近，反義詞。處理方式：讓學(xué)生多讀詞語，多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容 1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識(shí)

2、與技能。講解詞語，教學(xué)重點(diǎn)詞語造句。讓學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)詞語造句，糾正錯(cuò)誤。布置布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀詞語。教學(xué)重點(diǎn)詞語造句。1.餒；毫不氣餒、有點(diǎn)氣餒。她雖然摔倒了，卻一點(diǎn)兒也不氣餒。2.罷休；罷手、罷工。不肯罷休，決不罷休。他不寫完作業(yè)決不罷休。3.相對(duì)；（反）相反、相向。相對(duì)平靜，相對(duì)擁擠盡管發(fā)生了這樣事，大家相對(duì)還平靜。4.闖；闖難關(guān)，闖世界，闖蕩放假了，他開始闖內(nèi)地了。5.跨；抬腳邁步，跨國(guó)、跨區(qū)、跨越他跨過了大橋。6.難免；不免、免得難免出錯(cuò)，難免遲到7.跌倒；摔倒，跌跤；跌倒在地上；跌倒在講臺(tái)她不小心跌倒在雪地上。8.依存；依靠、依附；相互依存，依存關(guān)系他們相互

3、依存，向前走去。9.修飾；裝飾。裝飾一下，裝飾一番他裝飾了一下，就出去了。課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課33個(gè)詞語，希望同學(xué)們下來多用。板書設(shè)計(jì)：跌倒 依存 修飾布置作業(yè)：抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí) 初學(xué)課文上課時(shí)間： 年 月 日知識(shí)與技能：學(xué)生能熟讀課文。過程與方法：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“失敗是成功之母”，但一定要養(yǎng)成“勝不驕 敗不餒”好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提

4、測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識(shí)與技能,板書課題。講解課文，講解文中的新詞和句型。讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。布置布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.中央電視臺(tái)播放奧運(yùn)會(huì)跳高賽實(shí)況時(shí)，解說員說了什么？2.真正的運(yùn)動(dòng)員是怎么做的？3.失敗與勝利是什么關(guān)系？4.勝敗乃兵家之常事，我們?cè)撛趺醋?？串講課文（第1自然段）跳高以失敗告終。（第2自然段）任何事都是沒有止境的。 （第3自然段）勝敗是相對(duì)的。（第4自然段）勝敗是同一事物的兩個(gè)方面。 （第5自然段）任何事業(yè)都是以失敗告終，又是在失敗中走向勝利。課堂小結(jié)：通過讀課文，讓學(xué)生對(duì)課文有初步

5、了解板書設(shè)計(jì)：一、讀課文； 二、回答問題;布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫課文。課后反思：第三課時(shí) 深學(xué)課文上課時(shí)間： 年 月 日知識(shí)與技能：學(xué)生要掌握教學(xué)重點(diǎn)詞語的用法。過程與方法：學(xué)生能用“直到才罷休；既然如此那么；即使也；又何嘗不是如此？不愧為”等重點(diǎn)句型造句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“失敗是成功之母”，但一定要養(yǎng)成“勝不驕 敗不餒”好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握教學(xué)重點(diǎn)句型的正確用法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握知識(shí)運(yùn)用在日常生活中。處理方式：給學(xué)生多造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展

6、示知識(shí)與技能，板書課題。講解詞語，造句。讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。布置布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。用教學(xué)重點(diǎn)詞語造句。；既然如此那么；即使也；又何嘗不是如此？不愧為1“直到才罷休”表示做事取得了一定的成果后才停止。1)艾力直到寫完作業(yè)才罷休。2)直到他拿到東西才罷休。2.既然如此也：既然如此，你也不要再去了。1. 即使也即使老師沒有來。我們也要加快寫作業(yè)。4、又何嘗不是如此？學(xué)習(xí)又何嘗不是如此，不斷戰(zhàn)勝困難。5.不愧為他不愧為我們班的學(xué)習(xí)委員。歸納課文的結(jié)構(gòu)1.歸納課文的結(jié)構(gòu)跳高以失敗告終任何事都是沒有止境的勝敗是相對(duì)的勝敗是同一事物的兩個(gè)方面任何事業(yè)都是以失敗告終，又是在失敗中走向

7、勝利。2.成功和失敗是伴隨著我們生活的一對(duì)矛盾。成功是從無數(shù)次的失敗中獲得來。學(xué)習(xí)課文，理解成功都是“以失敗告終”的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要總結(jié)了課文，講解了重點(diǎn)句型。板書設(shè)計(jì)： 課文總結(jié) 重點(diǎn)句型 布置作業(yè)布置作業(yè)：教學(xué)重點(diǎn)句型和教學(xué)重點(diǎn)詞語造句。課后反思：第四課時(shí) 課后練習(xí)上課時(shí)間： 年 月 日知識(shí)與技能：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。過程與方法：學(xué)生能做練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握教學(xué)重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：

8、1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識(shí)與技能，板書課題。引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。布置布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容二，詞句練習(xí)。（一）看拼音 寫詞語。實(shí)況 相對(duì) 記錄 難關(guān) 短暫 悲觀 前車之鑒 后繼有人（二）組成詞組。相對(duì)論/正確 大沖擊 闖關(guān)東/王 跨越 相互依存 互相轉(zhuǎn)化 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 歌頌祖國(guó) （三）用指定詞語改寫句子.1.他在堅(jiān)持訓(xùn)練，不拿到冠軍他是不會(huì)罷休的。2.艾力在社會(huì)上闖了幾年，現(xiàn)在成熟多了。3.我們之間的合作是跨區(qū)/省合作。4.初學(xué)漢語的學(xué)生難免有說錯(cuò)漢語句子的情況。5.前車之鑒，所以我們要吸取前人的教訓(xùn)，今后不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。

9、（四）用指定詞語模范造句.1.乍一聽還不明白，難道它也是這樣？2.即使生病了，他也要堅(jiān)持去學(xué)校上課。3.在現(xiàn)實(shí)生活中，干什么事情又何嘗不是如此？4.既然如此，那么我也只好如此了。5.他不愧為一名優(yōu)秀的班主任。（五）用指定詞語回答問題.1.我乍一聽似乎有點(diǎn)道理。2.這樣做只能保證相對(duì)公平。3.大家下決心想辦法攻克難關(guān)。4.艾力的思想轉(zhuǎn)化工作有了進(jìn)展。5.我們要積極進(jìn)取，做個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。三，語段練習(xí)（一）將下列句子連成一段話1432（二）用指定的詞語寫一段話1.失敗了不要?dú)怵H，成功了不要驕傲。2.成功永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備的人。四,課文練習(xí).(一)根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案.1.B 2.A 3.B 4.

10、B課堂小結(jié)：通過與學(xué)生一起做練習(xí)，讓學(xué)生掌握做題的方法。板書設(shè)計(jì)： 二、詞句練習(xí) 三、語段練習(xí) 四、課文練習(xí)布置作業(yè)：練習(xí)二（四），（五）三（二）。課后反思：第五課時(shí) 自讀課文上課時(shí)間： 年 月 日知識(shí)與技能：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。過程與方法：能復(fù)述課文的大意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。教學(xué)難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識(shí)與技能，板書課題讓學(xué)生朗讀課文，糾

11、正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。講解課文。布置布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀課文，學(xué)生討論問題。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容 我的小詞典1.通俗；易懂。2.諷刺；挖苦。3.碩果；果實(shí)。4.捷徑；近路。5.循序漸進(jìn)；逐漸前進(jìn)。（上網(wǎng)查資料多抄寫一些諺語，并掌握其含義和用法）課堂小結(jié)：通過讀課文，提高學(xué)生閱讀技巧。板書設(shè)計(jì)：詞語講解 熟讀課文布置作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第六課時(shí) 口語交際上課時(shí)間： 年 月 日知識(shí)與技能：學(xué)生要掌握口語交際中的教學(xué)重點(diǎn)詞語的用法。過程與方法：學(xué)生能用口語交際中的教學(xué)重點(diǎn)詞語情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生要勤奮好學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口語交際中的教

12、學(xué)重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識(shí)與技能，板書課題。講解口語交際中的教學(xué)重點(diǎn)詞語的用法。讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。布置布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。用口語交際中的教學(xué)重點(diǎn)詞語的造句?？谡Z交際一，聽對(duì)話，選擇正確答案。1.A.他認(rèn)識(shí)艾力 B. 他和艾力是同學(xué) （ C ）C. 他和艾力很熟 D. 他和艾力不熟2.A.她比男的見識(shí)多 .男的見過很多東西 C.別說男的見過什么 D

13、. 男的見過的東西比她多 （ A ）.六點(diǎn) .七點(diǎn)二十分C.七點(diǎn)半 D.六點(diǎn)半 （ C ）二聽短文，選擇正確的答案。1.A他走了很多路，太累了 .他不愿意和別人一起吃 （ D ）C.他想吃糍粑 D.他看書看得入迷了 2.糖 .鹽 （ D ）C.醋 D.墨汁3.陳毅本人 B親戚 C.行人 D.不知道 （ B ）課堂小結(jié)：板書設(shè)計(jì)： 一、選擇題 二、選擇題 三、回答問題布置作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思： 第七課時(shí) 閱讀理解與科普閱讀勤奮好學(xué)的李大釗上課時(shí)間： 年 月 日知識(shí)與技能：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容和科普閱讀的要求。過程與方法：能復(fù)述閱讀理解的大意，能寫出文章。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。教

14、學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識(shí)與技能，板書課題讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。講解閱讀理解。布置布置作業(yè)。2. 學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容 一、 根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。1.短文中（ 1 ）處可以填入的詞語是： （ C ）從不 曾經(jīng)不曾 D 沒曾2.短文中（ 2 ）處可以填入的詞語是： （ A ）A相繼 B左右 C繼續(xù) D連續(xù)3.短文中（ 3 ）處可以填入的詞語是： （ B ）A也 B便 C可 D而4.短文中（ 4 ）可以填入的詞語是： （ C ）A打擊 B進(jìn)攻 C抵抗 D抗擊5.短文中（ 5 ）處可以填入的詞語是： （ B ）A始終 B終于 C