四年級(jí)校本教案(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 文明禮貌 微笑待人學(xué)習(xí)目的 1、讓學(xué)生了解文明禮儀知識(shí)，語(yǔ)言上講文明、待人上講禮貌。 2、通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)文明禮貌的重要性。 3、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生提高講文明、懂禮貌的意識(shí)，知道平時(shí)要微笑待人，特別是在公共場(chǎng)所更要講文明、講禮貌。活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、班主任講話：同學(xué)們，中國(guó)自古就是一個(gè)講究禮儀的國(guó)度。同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，語(yǔ)言上講文明。另外，同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人。 2、板書(shū)課題：文明禮貌 微笑待人 二、組織學(xué)習(xí)文明禮貌知識(shí)： 首先是微笑 1、A、播放課件：（在學(xué)校里見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、在課

2、堂上見(jiàn)到老師問(wèn)好、同學(xué)之間互相問(wèn)好。） 出示課件B、微笑可以表現(xiàn)出溫馨、親切的表情，能有效地縮短雙方的距離，給對(duì)方留下美好的心理感受，從而形成融洽的交往氛圍，可以反映本人高超的修養(yǎng)，待人的至誠(chéng)。微笑有一種魅力，它可以時(shí)強(qiáng)硬者變得溫柔，使困難變?nèi)菀?。微笑是人際交往重的潤(rùn)滑劑，是廣交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要發(fā)自?xún)?nèi)心，不要假裝。 2、老師導(dǎo)讀、解析。 3、同位示范，微笑一下 4、談?wù)剬?duì)為“微笑”的認(rèn)識(shí) 其次是禮貌用語(yǔ) 1、提出問(wèn)題：誰(shuí)知道我國(guó)提倡的常用禮貌用語(yǔ)是哪幾個(gè)字？ 2、集體交流、討論 這些字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的語(yǔ)言形式。禮貌是人們之間在頻繁的交往中彼此表示尊重與友好的行為規(guī)范。禮貌

3、用語(yǔ)則是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門(mén)磚。在日常生活中，尤其在社交場(chǎng)合中，禮貌用語(yǔ)十分重要。多說(shuō)客氣話不僅表示尊重別人，而且表明白已有修養(yǎng)；多用禮貌用語(yǔ)，不僅有利于雙方氣氛融洽，而且有益于交際。在交際時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。 4、指導(dǎo)總結(jié)： 5、拓展延伸： 出示課件、表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱(chēng)中的“您”字等。初次見(jiàn)面為“久仰”；很久不見(jiàn)為“久違”；請(qǐng)人批評(píng)為“指教；麻煩別人稱(chēng)“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)的習(xí)慣。 7、小結(jié)： 談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的

4、性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望、看書(shū)看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。 三、談話 自由發(fā)言：你遇到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)文中這樣的事嗎？當(dāng)你遇到這樣的事情時(shí)，你是怎樣處理的？（大家討論 自由發(fā)言） 同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人微笑，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們，我們是一名小學(xué)生，我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，做個(gè)有禮貌的好少年。第二課 小學(xué)生生活安全常識(shí)歌（一）班會(huì)目的：1使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。2

5、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。 3. 以“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。 4. 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。課前準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。（二）教育重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，

6、培養(yǎng)有關(guān)防范力。（三）教學(xué)內(nèi)容：談話引入： 同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來(lái)談?wù)劵?，電，毒的安全安全。首先?qǐng)大家欣賞幾段小品。小品欣賞：1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)（2）總結(jié)：情景表演向我們

7、介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：（1）第二組代表表演：（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：（1）第三組代表表演：（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：a.發(fā)生什么事了？他們?cè)趺醋龅?？小英的說(shuō)法對(duì)嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒

8、？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：（1）、第四組代表：（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問(wèn)題？怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？（五）鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)：防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣

9、）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)(六)學(xué)生頌讀小學(xué)生活安全歌 (七)班主任總結(jié)：同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

10、今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！第三課 讀書(shū)要有好方法教學(xué)要求l. 讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有讀書(shū)的重要性。 2. 初步學(xué)會(huì)讀書(shū)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)讀書(shū)方法的重要性并初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話引入。 1. 同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?愛(ài)讀哪些書(shū)呢? 2. 課外書(shū)種類(lèi)繁多，各人讀的可能不一樣

11、。我們要有讀書(shū)，才能有好的讀書(shū)效果。 3. 板書(shū)課題，讀題。（讀書(shū)要有好方法） 二、自學(xué)課文。 1. 布置自學(xué)。 (1)讀通文章，讀準(zhǔn)字音。 (2)讀懂文章，思考：讀書(shū)的基本要求是什么？怎樣訂讀書(shū)?讀書(shū)的好方法有哪些? 三、檢查自學(xué)效果。 1. 檢查課文。 2. 討論思考題并指導(dǎo)。(1)、讀書(shū)要有效，營(yíng)養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣？(2)、你平時(shí)是如何讀書(shū)的？(3)、同學(xué)交流(4)、搜集讀書(shū)名句一古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。冬夜讀書(shū)示子聿宋·陸游 。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一唐·韓愈。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一唐·杜甫 三更燈火五

12、更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。唐·顏真卿) 四、全文內(nèi)容。 五、布置作業(yè)。第四課 他失明，卻不失敗教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞讀好課文，體會(huì)佩奇.皮特不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、放音樂(lè)隱形的翅膀讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，從這首歌中聽(tīng)出了什么？板書(shū)：他失明，卻不失敗二、強(qiáng)烈對(duì)比，引發(fā)質(zhì)疑1、出示課件（佩奇.皮特的成就）學(xué)生讀，說(shuō)說(shuō)自己知道什么？過(guò)渡：誰(shuí)知道,就這個(gè)取得這么大成就的教授,竟在5失去了97%的視力。.生默讀第一節(jié) 配樂(lè)個(gè)別讀師：這樣一個(gè)孩子，為什么能取得這么大的成就？三、整體感知、了解皮特精神學(xué)生快速默讀，用文

13、中的一句話或一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)皮特成功的原因板書(shū)：不屈不撓四、細(xì)細(xì)品讀深刻體會(huì)“不屈不撓”1、學(xué)生默讀課文，標(biāo)畫(huà)表現(xiàn)皮特不屈不撓的句子，并做批注2、師生交流，責(zé)重指導(dǎo)（1）他說(shuō)：“你在這里并不是學(xué)習(xí)平庸，而是學(xué)習(xí)卓越”。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)了哪些讓你感動(dòng)的詞，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些詞的理解或由詞聯(lián)想到的師指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞強(qiáng)調(diào)讀學(xué)生想象情景，深入體會(huì)人物心理（2）指導(dǎo)感悟皮特堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，對(duì)生活的熱愛(ài)（3）皮特 練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)學(xué)生抓住文中詞，體會(huì)學(xué)皮特練習(xí)的刻苦五、有感而發(fā)，再品人物學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的課文個(gè)別說(shuō)一說(shuō)六、體會(huì)“愛(ài)”的力量1、自由讀本課看看你讀懂了什么？學(xué)生自由讀，個(gè)別說(shuō)2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活給了皮特力量

14、，皮特又把堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)給他人七、明志1、人能走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)雙腳而要問(wèn)志向2、人能攀多高，不要問(wèn)雙手而要問(wèn)毅力3、學(xué)生自由讀 ，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)自己的理解。八、全課小結(jié)學(xué)了本課以后，你有什么感想呢？你知道皮特失明卻不失敗的原因了嗎？從他的身上，你學(xué)到了什么呢？課下在班內(nèi)開(kāi)個(gè)討論會(huì)。第五課 利人利己 用過(guò)的東西放回原處教學(xué)目標(biāo)：1.知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。2.懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。3.懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。體會(huì)到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得東西不亂

15、放的好處與壞處，知道東西要放在固定的、合適的地方。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道東西要放在合適的地方。教育過(guò)程：一、導(dǎo)入1、你去過(guò)超市嗎？你到過(guò)圖書(shū)館嗎？你用過(guò)別人的東西嗎？用完以后你把他們放在哪呢？你留心過(guò)嗎？想一想，像張青的這樣想法會(huì)有怎樣的后果呢？今天我們學(xué)習(xí)第五課。（板書(shū)課題）2學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書(shū)：找不到東西 耽誤時(shí)間 耽誤事 著急3過(guò)渡語(yǔ)：如果亂放東西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。二、學(xué)文明理1、學(xué)生邊看圖片邊聽(tīng)故事。（圖片的內(nèi)容為多媒體課件，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容）2、教師提問(wèn)：如果亂放東西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，可能會(huì)對(duì)亂放東西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)

16、板書(shū)，使學(xué)生深刻地理解亂放東西的壞處。）3、教師小結(jié)：亂放東西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒(méi)有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。4、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們給張青出出主意，告訴她究竟應(yīng)該怎樣做？5、學(xué)生小組討論后給張青出主意。6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，就像張青的媽媽說(shuō)的一樣要為他人尋求方便，利己才會(huì)利人。記住：用過(guò)的東西一定要放回原處。四、全課總結(jié)1師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。我們一起用一首兒歌來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課。2學(xué)生閱讀兒歌（教材 建議大家要做到）3師：今天這節(jié)課后我們開(kāi)展

17、一項(xiàng)活動(dòng)。4學(xué)生閱讀教材“做一做”中的內(nèi)容。師：老師等待著你們的好消息。第六課 誰(shuí)坐頭等艙一、教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記：人與人之間應(yīng)相互尊重，因?yàn)槿伺c人之間是平等的。2、理解：懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，也是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們相互尊重，生活才能快樂(lè)和睦，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)。3、應(yīng)用：在生活中能學(xué)著做到平等待人、禮貌待人、寬厚待人，在公共場(chǎng)所守秩序，講公德。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生明白為什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪幾點(diǎn)要求。三、教學(xué)過(guò)程：（一）故事激情，導(dǎo)入新課。1、聽(tīng)故事，討論：白人婦女做了什么事？ 她想教黑人不挨著自己，對(duì)嗎？ 想得到別人尊重，自己

18、該怎么樣？2、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）學(xué)習(xí)課文，明白道理。1、介紹故事背景（出示課文內(nèi)容）2、聽(tīng)故事：故事中講黑人尊重誰(shuí)？在故事中你最敬佩白人婦女還是空姐？為什么？ 3、反饋得出：平等待人 禮貌待人4、體會(huì)故事中的人物得到空姐尊重時(shí)黑人的心理感受。小組分角色體會(huì)。反饋交流，引申出“尊重他人的勞動(dòng)?！?、小結(jié)：黑人他們得到大家的尊重時(shí)，心情是愉快。白人婦女身居高位盛氣凌人，所以他得到了機(jī)上所有人的諷刺。 6、聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)“尊重他人的人格”。討論：我們應(yīng)該怎樣去平等對(duì)待身邊的同學(xué)？反饋?？翠浵瘛＃P(guān)于平等對(duì)待生理上有缺陷的同學(xué)）勸一勸那些譏笑別人的同學(xué)。小結(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊何覀儾荒芸床?/p>

19、起那些在某一方面不如自己的同學(xué)，因?yàn)槲覀兌际瞧酱?。（三）分析事例，深化認(rèn)識(shí)。1、聽(tīng)“有理讓人”的事情經(jīng)過(guò)。2、討論：故事中誰(shuí)有道理？阿姨有道理可不可以不讓人？ “有理讓人”和“有理不讓人”結(jié)果各會(huì)怎么樣？像阿姨這樣寬厚待人就是尊重他人（板書(shū)：寬厚待人）叔叔在這樣的公共場(chǎng)所該怎樣做才是尊重他人？3、列舉學(xué)生身邊實(shí)例，深化學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。（四）聯(lián)系實(shí)際，辯析導(dǎo)行。（五）總結(jié)延伸，提出希望。1、制作賀卡，寫(xiě)上寄言，送給你認(rèn)為需要關(guān)心的人。2、送你一句老師的祝愿：你身邊的每個(gè)人都需要你給予愛(ài)心。讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人，尊重他人，幫助他人。尊重他人就是尊重自己。沒(méi)有任何一個(gè)人有資格否認(rèn)一個(gè)人，每個(gè)人都有存在的價(jià)值，雖然我們有時(shí)很難不用自己的價(jià)值觀去辨別他人，但是一顆尊重的心，可能避免我們錯(cuò)的太多。今天學(xué)習(xí)了這一課，你有什么啟發(fā)呢？課下大家交流一下。第七課 只有一個(gè)地球 共有的家園一、教學(xué)目標(biāo)：（1）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。（2）行為與習(xí)慣：