青年崗位能手醫(yī)院護(hù)士事跡材料_第1頁
青年崗位能手醫(yī)院護(hù)士事跡材料_第2頁
青年崗位能手醫(yī)院護(hù)士事跡材料_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、青年崗位能手醫(yī)院護(hù)士事跡材料青年崗位能手醫(yī)院護(hù)士事跡材料1文英,女, 25 歲,大專學(xué)歷,在讀本科,護(hù)士,團(tuán)員。曾多次被評為醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士、服務(wù)之星,市直衛(wèi)生系統(tǒng)優(yōu)秀共青團(tuán)員,護(hù)理技術(shù)狀元, 20XX 年赴港??谱o(hù)士培訓(xùn)三等獎學(xué)金等榮譽(yù)。 一直以來,她以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感, 深受領(lǐng)導(dǎo)、同事們和病人的好評,是醫(yī)院一名有技術(shù)、有才能的青年骨干型人才。一、 思想態(tài)度端正,積極要求向上她時刻不忘團(tuán)員的職責(zé), 積極參與醫(yī)院組織的各項團(tuán)員活動, 在活動中學(xué)習(xí)理論,在活動中實踐理論, 牢記團(tuán)員是黨的后備軍, 不斷去擴(kuò)充自身的知識儲備,以提高自我的修養(yǎng), 已向黨組織遞交了入黨申請書, 處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要

2、求自己,于 07、 08 年連獲市直衛(wèi)生系統(tǒng)優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號。二、 愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)由踏上護(hù)理崗位開始, 她堅持以“病人為中心”的價值觀關(guān)愛病人, 嚴(yán)謹(jǐn)踏實,任勞任怨,及時了解和解決病人的需要,是患者與醫(yī)生溝通的橋梁。熟練各項操作技能, 07 年參與醫(yī)院的護(hù)理技能大賽經(jīng)過篩選、 理論及操作競賽, 獲“護(hù)理技術(shù)狀元”的稱號, 并且在空閑時間學(xué)習(xí)溝通技巧和心理護(hù)理知識, 為病人宣教健康知識,認(rèn)為這樣能提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理,受到病人及病區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)及認(rèn)可。除臨床工作, 還參與精神社區(qū)防治工作、 下鄉(xiāng)送醫(yī)送藥活動, 為廣大群眾提供便利,雖然工作繁鎖,時有超時工作,但從不計較個人得失,獲 08-09 年度精

3、神病社區(qū)防治工作先進(jìn)個人獎。三、 刻苦鉆研,不斷進(jìn)取文英深知要適應(yīng)時代的發(fā)展, 跟上時代的步伐就要不斷學(xué)習(xí), 不斷進(jìn)取,利用自己的個人時間參加自學(xué)考試及增進(jìn)精神專科知識, 好讓理論指導(dǎo)實踐, 更好地運用于工作中。 一直以謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)及請教同事, 在科室互幫互助, 形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。 09 年跟隨曹九英護(hù)士長參與廣東省女護(hù)士靜脈輸液大賽,從中學(xué)習(xí)新的理論知識和操作技術(shù)以提升自身的不足。 20XX 年通過全省嚴(yán)格的筆試及香港老師的面試, 從 700 多人中脫穎而出, 獲得赴港 10 個月的學(xué)習(xí)機(jī)會,她非常珍惜這次機(jī)會, 學(xué)到新的精神科護(hù)理理念與知識。 通過她刻苦、勤奮學(xué)習(xí),獲得三等獎學(xué)金

4、,不但為醫(yī)院,也為江門市精神衛(wèi)生系統(tǒng)爭光。然而,她自覺學(xué)得不夠多,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,文英正向新的目標(biāo)邁進(jìn),懷著感恩的心,分享自己的所學(xué),將新的護(hù)理理念與知識運用到實際工作上,為創(chuàng)先爭優(yōu), 推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù), 創(chuàng)建三等甲級精神病??漆t(yī)院貢獻(xiàn)力量, 在平凡的護(hù)理工作崗位上, 繼續(xù)實踐南丁格爾精神。青年崗位能手醫(yī)院醫(yī)師事跡材料2楊玉芳同志是江門市疾病預(yù)防控制中心流行病學(xué)科一名年青醫(yī)師, 該同志發(fā)揚(yáng)疾控人“防病、奉獻(xiàn)、探索、發(fā)展”精神,愛崗敬業(yè),不斷努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),主要事跡如下:一、疾病監(jiān)測: 該同志是我省現(xiàn)場流行病學(xué)培訓(xùn)項目畢業(yè)學(xué)員, 傳染病信息的分析能力較強(qiáng)。該同志定期撰寫我市傳染病和突發(fā)

5、公共衛(wèi)生事件監(jiān)測報告和醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病報告質(zhì)量分析, 及時掌握疫情動態(tài)。 同時,積極參與了我市不明原因肺炎病例、人禽流感、流感、霍亂等疾病監(jiān)測工作。 20XX 年,該同志全程參與了江門市甲流病毒感染狀況及快速血清學(xué)橫斷面調(diào)查工作, 為掌握人群感染及免疫水平狀況提供了科學(xué)數(shù)據(jù), 也為政府部門進(jìn)一步完善甲流防控策略提供了有力依據(jù)。參與 20XX年全省及全國衛(wèi)生應(yīng)急基本情況調(diào)查的資料收集和錄入、匯總工作,進(jìn)一步掌握我市衛(wèi)生應(yīng)急有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊伍組建、培訓(xùn)演練、裝備和儲備、工作經(jīng)費和儲備金等信息。二、疫情處理:當(dāng)有疫情發(fā)生時,該同志不怕苦、不怕累,自xx 年以來,參與了 100 多起聚集性疫情的一線調(diào)查

6、工作, 也幾乎參與了我市所有突發(fā)公共衛(wèi)生事件的調(diào)查處理工作, 熟練掌握流感、 手足口病、狂犬病等傳染病疫情的現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查工作,工作能力得到群眾、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。三、衛(wèi)生應(yīng)急工作:該同志是 20XX年全市疾控機(jī)構(gòu)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置培訓(xùn)班和衛(wèi)生應(yīng)急演練的主要策劃、 組織者之一,圓滿完成了我市疾控機(jī)構(gòu)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)工作, 演練成績得到了省、 市領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定, 進(jìn)一步提高我市各級疾控隊伍應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力、 規(guī)范現(xiàn)場處置工作, 取得了很好的社會效益。下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺溫暖、舒適的房間溫度冰水 混合物的溫度當(dāng)溫度發(fā)生變化時,物質(zhì)

7、的狀態(tài)通常會發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是初秋的早晨,草 葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象 曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象初冬 樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象下面是的適宜水溫是60 第一節(jié)物態(tài)變化與溫度在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽 水的凝固點是0 下面分別表示幾位同學(xué)在練習(xí) 用溫度計測液體的溫 度實驗中的做法,正確的是)8 如圖所示的溫度計,關(guān)于它的說法正確的是該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計測量物體溫度時,可以離開被測物體讀數(shù)該溫度計的量程是 20100該溫度計此時的示數(shù)約為219. 如圖所示是實是_液態(tài)的

8、是 _是_。 均填)12 氣、1420_5_2 _,_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類:屬于氣態(tài)的;屬于;屬于固態(tài)的序號象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的時、時時、時這四個時刻氣溫的平均值,若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示,則此地的最高氣溫是,最低氣溫是一天的溫差為,平 均氣溫在寒 冷的冬天,河面上結(jié)了一層是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息,你認(rèn)為下列推測錯誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小,可忽略不計金屬鎵的熔點很低,沸點 很高金屬 鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小,可忽略不計金屬

9、鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15 如圖所示,甲是體溫計,乙是實驗室用溫度計,它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的 ??捎脕頊y沸水溫度的是_乙_;會_(選填會或不會”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻,但實際測 量不準(zhǔn)確的溫度計,把它放在冰水混合物中,示數(shù)是 4; 把它放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中 ,示數(shù)是94。 把它放在某種液體中時,示數(shù)是22 ,則該液體的實際溫度是_20_,當(dāng)把該 溫度計放入實際溫度為40 的溫水中時,溫度計的示數(shù)為_40_ 。第四節(jié)地球上的水循水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈,是自然界奉獻(xiàn)給人類的寶貴資源 。下列關(guān)于地這是因為衣服上的冰升華成水蒸氣了 _。

10、有下列物態(tài)變化: 灑在地上的水慢慢變干的過程;放入衣箱中的樟腦球變小的過程; 冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程;出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中 屬于凝華的是_,屬于吸熱過程的是 _填寫序號。5. 有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來,誰也不認(rèn)同誰。下列她們的說法中,你認(rèn)為正確的是)A雨說:我是水汽化而來露 說:我成是凝華現(xiàn)象,放出熱量 8.以下常見的物態(tài)變化實例中,放熱的是春天 ,冰雪消融夏天,積水干涸秋天,草木上出現(xiàn)了霜冬 天,冰凍的衣服變干9. 下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷,正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干,是升華現(xiàn)象,需要吸熱夏 天會看到冰棒周圍冒白氣,是汽化現(xiàn)象

11、,需要吸熱秋天 的早晨花草上出現(xiàn)小露珠,是液化現(xiàn)象,需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花 ,是凝固現(xiàn)象,需要放熱10關(guān) 于自然資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天,從冰箱中取出飲料瓶,可觀察到瓶子表面有小水珠,擦干后很快又形成,這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是_ 液化_;南極地區(qū)年平均氣溫是25,降水量很小,但這里的空氣卻很濕潤,這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象,升華過程需要_吸熱 _選填吸熱或放熱。13隨著科技的發(fā)展,過去呼風(fēng)喚雨的神話已成為現(xiàn)實。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花,這是水蒸氣_凝華_而成的,這層冰花在你家窗戶玻璃的_內(nèi) 側(cè)_( 選填外側(cè)或內(nèi)側(cè)。16 某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實驗

12、中,在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中,觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失,變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管。(1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華_(填物態(tài)變化名稱。 (2)在上 述實驗中,小明同學(xué)猜想:固態(tài)碘是先變成液體,再變成氣體,因為節(jié),農(nóng)作物常被凍壞,這就是人們常說的遭到霜凍。實際上,農(nóng)作物不是因為霜而受凍的, 以下的 低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣干燥時,即使溫度降低到2010,也不會出現(xiàn)霜,但此時農(nóng)作物早就被凍壞了,農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變?yōu)樾”纬傻模瑢?yīng)的物態(tài)變化名稱是_凝華_。(2)請根據(jù)短文,對霜形成的條件提出猜想。猜想:霜的清晨,草的葉子上有露水凝結(jié) 用久了的燈泡的鎢絲比新時如 圖是對一定質(zhì)量的水持續(xù)加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像,由圖像可知:水的沸點是_98_ ;水在沸騰過程中,需要不斷_吸熱_選填“吸熱”或“放熱”,其溫度_保持不變。第題圖題圖如圖是草葉上出現(xiàn)的露珠,露珠的形成是_液化_現(xiàn)象,形成的過程中需要_ 放_( 選填“吸 ”或“放”) 熱。 張家界景區(qū)雨后云霧 繚繞,猶如仙境。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論