大班語言詳案教案及教學(xué)反思《我想…》

1、大班語言詳案教案及教學(xué)反思我想 活動設(shè)計背景愛慕動物是幼兒的天性，奇怪好問是幼兒的特點(diǎn)。這篇兒歌以容易的語句，啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒綻開大膽的想象，鼓舞幼兒嘗試用兒歌的語言表達(dá)奇思妙想和對動物的愛慕。同時，在觀賞和創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒可以觀看、發(fā)覺、熟悉小動物的不同特征，豐盛一定的科學(xué)學(xué)問，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)1.理解兒歌的內(nèi)容，感觸兒歌的語言美。2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌。3.敢于在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的主意。4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.情愿溝通，清晰明了地表達(dá)自己的主意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：.理解兒歌的內(nèi)容，感觸兒歌的語言美，敢于在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的主

2、意難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌活動預(yù)備動物若干 自制紙箱1個活動過程一：開頭環(huán)節(jié)觀看動物，引出活動主題1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物，相互舉行觀看。2.上的動物叫什么?它什么地方最特殊?這些特殊的地方能干什么?3.如果你像動物一樣有這些特殊的地方，你想做什么?4. 有一首兒歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫我想 二：基本環(huán)節(jié)(一)引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1.老師有感情地朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兒歌的羅列句式2.問：兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)浮現(xiàn)?(二)鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌1.假如你是小鳥(小兔小魚)，你想做什么?2.鼓舞幼兒綻開想象，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想有對翅膀，我用翅

3、膀飛行。(三)導(dǎo)幼兒按照兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌1. 還喜愛什么小動物?你想變成什么?想做什么?2. 老師示范創(chuàng)編，如：我看見小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(研究)三：結(jié)束環(huán)節(jié)1.每組選一代表舉行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)2.師幼收拾詩歌。四：活動延長1.老師與幼兒共同歸納，收拾所編的兒歌，然后用大字書寫出來，掛在語言區(qū)中，供幼兒隨時閱讀。2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最愛慕的動物，以自己最愛慕的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。教學(xué)反思本節(jié)活動通過幼兒嬉戲，觀賞，續(xù)編，創(chuàng)編來內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達(dá)方式把它誠摯地表露出來。使兒歌的情感得以深入升華，潛

4、移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 屈.教師.教案網(wǎng)出處 在上課時能注意生與生、師與生之間的互動，既有老師對幼兒的評價，又有同學(xué)對老師的評價使每個同學(xué)能正確接受同學(xué)與老師的評價，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，老師注意從同學(xué)已有的學(xué)問閱歷動身，創(chuàng)設(shè)豐盛多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動，來充分調(diào)動同學(xué)參加活動的樂觀性。讓孩子們在一個自由、寬裕的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使同學(xué)真實(shí)感觸課文的熏陶。盡管本課舉行了充分的備課，細(xì)心的預(yù)備，但還有無數(shù)不盡人意之處，盡管設(shè)計過程中再三努力以幼兒為主體，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，但