大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《森林狂想曲》

1、大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思森林狂想曲 活動目標：1.在感觸音樂和感知隊形圖示的基礎上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。2.創(chuàng)編舞蹈動作，并挑選合適的動作變換隊形?；顒宇A備：1.音樂、音響設備2.隊形暗示圖、磁性底板活動過程：一、理解隊形暗示圖師：小伴侶們，你們好。今日教師給小伴侶們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形暗示圖，你知道圖中的標志表示什么嗎?黑的表示什么?白的表示什么?師：你們看出來，這表示什么隊形嗎?.來源屈.教師教案網(wǎng);這 兩橫排 是怎么排出來的呢?老師小結：本來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小伴侶之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。師：有沒有哪組小演員情愿來試一試，

2、排成這樣的兩橫排呢?師：排好了嗎? 觀眾們 覺得他們排的怎么樣?師：其他兩組想試試嗎?這次我可要提高難度啦!我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎?師：剛剛，我們的 兩橫排 已經(jīng)排的十分好了。那會不會排其他隊形呢?看，這是什么隊形?哪些小演員先來試試?注重間距哦。二、創(chuàng)編動作：師：今日，教師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請認真聽，會有哪些小動物參與呢?-聽音樂!師：有哪些小動物參與啊?他們跳舞時會做什么動作呢?現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學一學各種小動物吧!(自由仿照)師：小伴侶，這么有趣的舞會你也想去參與嗎?那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣?就剛剛聽到的音樂，你最喜愛做什么

3、動作呢?師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧!三、變換隊形：師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了。看，這張隊形暗示圖表示什么意思呢?先是 一橫排 ，再變成 圓形 ，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢?好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)?師：小伴侶，你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦!師：你們還想換什么動作呢?(再請一組)師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參與舞會吧!活動反思：音樂是表現(xiàn)心情、情感的最好方式。向來以來我也比較喜愛帶領孩子唱唱跳跳。綱要中也指出教導活動內(nèi)容的挑選要貼近

4、幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。森林狂想曲正是這樣一個生動、好玩、富有想象空間并蘊含豐盛的情感教導的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較愜意。幼兒都能在我的引導下較仔細地觀賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，宛然他們一個個就是那森林里可愛的小動物。通過活動我有許多感觸，回想課堂，覺得有以下幾點值得我登記。一、活動前的充分預備：1、音樂的挑選。音樂活動中音樂絕對是首要的，原本教參中設計的音樂有四段，我認真聽了這四段音樂，覺得四段音樂區(qū)別不太顯然，對孩子來說觀賞起來有難度，于是我從網(wǎng)上找了一下，把音樂設定為三段。三段音樂描繪了三種不同

5、的心情，第一段音樂描述的是天亮了，森林里的小動物們漸漸睜開了眼睛，洗臉、找吃的 開頭一天歡樂而勞碌的生活場景;其次段音樂描述的是森林之王-獅子來了，小動物們紛紛逃竄，隱藏的畫面;第三段則描述了獅王走后小動物們又匯合到一起，跳起了歡樂的圓舞曲，心情轉為活潑歡快。音樂內(nèi)容的深奧生動和音樂不憐憫緒的表達，使這個活動成為孩子們學習表演的好教材。2、道具的預備。這個活動之所以能比較勝利，還有一個緣由是道具的預備。在活動前，我發(fā)了一個通知，請爸爸媽媽幫助孩子每人制作了一個動物頭飾，并讓孩子仿照該動物的動作。所以在活動中，他們的角色意識十分明確，都能按自己的角色表演，孩子們的樂觀性也特殊高，氣氛特殊活躍。二

6、、活動中的諄諄教導剛播放第一段樂曲時，我發(fā)覺孩子們的眼睛都亮亮的，那是歡樂的光線，是孩子們在告知我：他們喜愛這首曲子。在聆聽的時候，許多孩子都躍躍欲試，臉上的表情顯得很豐盛。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們縱情表演這首曲子呢?于是第一段音樂觀賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過我很快發(fā)覺孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動的進度。我請孩子們靜下來，帶著問題認真地又觀賞了一遍音樂，請孩子們想象森林中的動物會做些什么?可以用些什么動作來表演。通過提問，孩子們的思路開闊了許多，再一次表演時動作就豐盛了，有吃草的、游泳的、爬樹的、漫步的等等。有了第一段的模式，觀賞表演其次段、第三段時孩子們更有掌握。這個音樂活動發(fā)揮想象的空間較大，因此我力求以各種途徑使幼兒參加其中，主動地聽、說、想、看、做，盡量遷移幼兒已有的生活閱歷，讓他們樂觀思維，充分想象，感觸音樂旋律，堆積和豐盛新閱歷?；?/p>