《轱轆轆》的托班數(shù)學(xué)教案

1、轱轆轆的托班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)幾種圓形的東西，感知圓形的特征2能對(duì)應(yīng)鑲嵌大小不同的圓形。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：各種大小不同的原形圖片、小貓 圖片 、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)流程：引入活動(dòng)（講述小貓找轱轆轆的故事）感知生活中的圓形（說(shuō)一說(shuō)生活中圓形的東西都有什么、）幼兒操作鑲嵌圓形（好玩的球）活動(dòng)結(jié)束（小貓回家）活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并進(jìn)行鑲嵌。2、難點(diǎn)：能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己思維的想法。活動(dòng)過(guò)程：一、 引入活動(dòng)講述小貓找轱轆轆的故事1、小貓到森林里玩師：小貓，在森林里玩它都玩什么了？幼兒；皮球師：那我們就說(shuō)皮球轱轆轆。幼兒：一起大聲的說(shuō)皮球轱轆轆師：小貓玩了

2、一會(huì)餓了它想找點(diǎn)東西吃，它都找到了什么？”幼：西瓜、餅干（幼兒表現(xiàn)積極）師：那我們就說(shuō)西瓜轱轆轆，餅干轱轆轆。二、感知生活中的圓形1請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中都有什么是圓形的。教師；小朋友特別聰明，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的。幼兒：太陽(yáng)是圓形的、餅干是圓形的、皮球是圓形的、氣球是圓形的。教師；對(duì)了他們都是圓形幼兒注意力非常集中地觀(guān)察老師舉的形狀。三、幼兒操作鑲嵌圓形1小貓累了它想坐上汽車(chē)休息一下，汽車(chē)的轱轆是什么形狀的？師：汽車(chē)在路上開(kāi)了起來(lái)，小貓都看到了什么？它們都是什么形狀的？幼兒：看到了花、小狗在踢球、地上還有花教師：他們都是什么形狀的？幼兒：都是圓形的'。師：老師這里也有你們

3、看到的東西可是他們都沒(méi)了只有輪廓請(qǐng)你給他們鑲嵌上好不好？幼兒：好2教師巡視指導(dǎo)；提醒幼兒注意大的放在大的里面，小的要放在小的里面同時(shí)提示幼兒鑲嵌完一個(gè)再取另一個(gè)東西。3鑲嵌第二張圖片教師：小貓看到路邊有很多玩的東西，我們快來(lái)看一看都是什么？教師：我們快來(lái)和小貓一起玩吧教師巡視指導(dǎo)；提醒幼兒注意大的放在大的里面，小的要放在小的里面同時(shí)要求幼兒鑲嵌完一個(gè)再取另一個(gè)東西。3展示幼兒鑲嵌的作品三、結(jié)束小貓回家?guī)煟盒∝埻媪艘惶炝?，它很累想回家了。（教師出示卡片含有房子、氣球）師?小朋友看看大卡片上小貓家門(mén)前的大樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘴里叼的是什么？幼兒：氣球。教師：它是什么形狀的？幼兒：是圓形的。教師；小朋友再看

4、看大卡片上小貓家的門(mén)是什么形狀的？幼兒；圓形的。教師；我們快讓小貓進(jìn)去然后把門(mén)關(guān)上讓小貓快休息吧。幼兒通過(guò)上述活動(dòng)幼兒能較好地掌握從實(shí)物大小圖片中找出多種圖形，并進(jìn)行鑲嵌活動(dòng)，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)隨教師走出活動(dòng)教室?；顒?dòng)反思：1在活動(dòng)中我根據(jù)小小班幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)將以講故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。故事貼進(jìn)幼兒的生活，和自己的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，從而激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在思維游戲材料的的支持下、教師的引導(dǎo)下，充分與之互動(dòng)，從而體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)了思維，發(fā)展了語(yǔ)言?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒生活，調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。2能針對(duì)小班幼兒的發(fā)展制定活動(dòng)目標(biāo) ，符合小小班年齡段的幼兒水平，同時(shí)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，又適當(dāng)增加難度，為幼兒提供大膽想象和實(shí)際操作鑲嵌的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽，并按意愿進(jìn)行大膽的鑲嵌活動(dòng)。3在活動(dòng)中，我以一個(gè)觀(guān)察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒的操作情況，支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)運(yùn)用觀(guān)察、提問(wèn)、操作、等方法，