六年級英語上冊Unit5《Julyistheseventhmonth》（Lesson28）教學設(shè)計人教精通版（三起）

1、精選教育Lesson28 教學設(shè)計一、教學內(nèi)容與分析1. Just practise在語境中用句子，在句子中用詞語，通過在具體語境中的集中練習和運用，強化和鞏固上節(jié)課所學核心語言。通過操練讓學生更加牢固地掌握核心詞語和句子。2. Just write本部分要求學生能夠聽、說、讀、寫September, October, Teachers Day等詞語，并能正確運用。能聽、說、認讀September is the ninth month of the year. October is the tenth month of the year.等句子。3. Lets chant and sing通過

2、說唱歌謠進一步鞏固熟練本課重點語言。4. Lets chant通過說唱歌謠，引導學生了解字母組合old在單詞中的發(fā)音，逐步掌握常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。二、課前準備1. 準備繪有不同節(jié)日的圖片。2. 布置學生準備幾張寫單詞的硬紙卡及彩筆。3. 準備詞語卡片、教學音頻、教學課件，用于給學生創(chuàng)設(shè)情境。三、教學步驟與建議1. 熱身/復習(Warm-up / Revision)1) 和同學們一起復習所學的月份。2) 教師說節(jié)日，請學生說月份。3) 教師把寫有月份的詞語卡片貼在黑板上，請學生上來給它們排序。排好后請同學們一起說句子。2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) Just practise

3、(1) 學生自學本部分的句子，遇到不會的單詞可以問同學或者老師。(2) 請學生打開課本，教師播放Just practise錄音，請學生跟讀。跟讀后請小組長在組內(nèi)檢查、指導、教讀。(3) 教師指名讀，檢查每組的掌握情況，并給予加分獎勵。2) Just write課件上展示被打亂順序的字母，引導學生根據(jù)讀音規(guī)律，拼出本活動所展示的單詞，教師組織學生做拼讀練習，直至學生能夠正確規(guī)范地書寫。3) Lets chant and sing(1) 師生進行簡單的交流。以下是參考問題：How many months are there in a year?Which is the first month?Wh

4、ich is the third month?Which is the eighth month?.(2) 師生簡單交流后，教師給學生教授一首自編的配樂歌謠。The first month January，The second month February,.The tenth month October.(3) 播放歌謠錄音請學生欣賞，然后請學生以小組為單位在組內(nèi)互相說一說歌謠里的句子，遇到問題可以請教同學和老師。教師巡視，及時指導幫助。(4) 播放歌謠請學生跟唱。(5) 請學生自由展示說唱歌謠。4) Lets chant(1) 在黑板上書寫old字母組合，先讓學生想一想所學的單詞中哪些含有

5、字母組合old，教師板書并強調(diào)單詞的發(fā)音。(2) 教師教說歌謠中該字母組合的發(fā)音，然后請同學們找找歌謠中哪些單詞中有字母組合old。(3) 找到后請同學們自己嘗試拼讀單詞的發(fā)音。(4) 播放歌謠的錄音讓學生聽，體會英語的韻律和節(jié)奏，跟著模仿語音、語調(diào)。3. 趣味操練(Practise)教師把所學的10個月份名稱分別寫在不同的紙片上，每個月份寫2-3個，打亂順序分給不同的學生，每個人都不能讓別人看到自己紙片上的內(nèi)容。讓學生在教室里自由走動，用英語詢問交流，找到與自己拿著相同月份的小伙伴，找到后到老師處匯報，教師給予及時的獎勵。4. 語言運用(Language use)尋找和自己拿著相同月份卡片的

6、同學。語言支持：S1: Hello.S2: Hello.S1: Which is the tenth month of the year?S2: Its October.S1: Which festival is in October?S2: National Day is in October.S1: Do you have the word card?S2: Yes，I do.S1: We have the same cards.5. 課堂評價(Assessment)1) 課堂教學中的評價。(1) 教師可以根據(jù)本堂中小組的得分情況進行評價，針對小組長對本組的指導情況提出優(yōu)點、不足及改進措施

7、。(2) 對于組內(nèi)的同學，教師可以設(shè)計表格，讓學生自評、小組內(nèi)互相評價。學生自我評價評價項目ABC我能積極參與今天的學習活動我能流利朗讀并正確理解本課的短文今天老師用英語提出的問題我都會回答在小組合作學習中我能積極參與總體評價小組內(nèi)互評評價項目ABC學生參與課堂活動的積極性學生小組合作的能力小組匯報的準確率朗讀、表演時聲音洪亮總體評價2) 指導學生完成活動手冊本課的活動和練習并進行評價。(1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題，檢測學生對本課基礎(chǔ)詞語和句子的掌握。(2) 聽錄音，把文段時間和對應(yīng)的圖片匹配連線，檢測學生的閱讀理解能力、聽力理解能力和捕捉具體信息的能力。(3) 給句子填空，考查學生綜合運用本課所學語言的能力。(4) 閱