六年級語文下冊第五單元20故宮教案2語文S版

1、精選范本20 故宮教學目標：1、學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2、讀懂課文，了解文中所介紹的建筑的布局及其功用。3、了解作者的介紹順序，體會關鍵句子在文中所起的作用。4、正解、流利地朗讀課文。教學重點：1、整體把握文意，劃分結構層次，理清本文的說明順序。2、重點研討太和殿的相關段落，體會文章重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣?，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪的龍的用意。教學難點：理清本文說明順序，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪的龍的用意。教學時間：兩課時。教學準備：查閱故宮的文字資料及相關圖片，制作教學課件。教學過程：第一課時一、激趣導入1、組織談話：對于北京的名勝古跡，你們都有哪些了解？2、教

2、師小結、導入：北京是一座文明古城，有著光輝燦爛的歷史與文化。今天，我們就來閱讀一篇介紹北京故宮的文章，通過文字的描述，去感受這明清兩代皇宮的壯麗與輝煌。3、播放課件，展示故宮的輝煌建筑藝術，給學生以視覺上的沖擊。二、識字學詞，讀通課文1、教師出示文中的生字詞，檢查自學情況。（1）指名認讀，評議正音。（2）重點強調讀準音節(jié)。（3）理解詞語：玲瓏、矗立、湛藍、繚繞、永恒。2、開火車讀課文。3、找出文中比較難讀的段落，練習正確、流利地朗讀。三、整體感知，了解順序1、指名反饋分段情況，全班交流。第一部分（第1、2自然段）：概括介紹故宮的悠久歷史與宏大規(guī)模。第二部分（第310自然段）：具體介紹各個建筑。

3、第三部分（第11自然段）：總結全文，故宮是永恒的文化殿堂。2、學生認真閱讀課文第二部分的內容，圈出各個自然段所介紹的建筑，并用“”畫出表示地點轉換的語句，說說作者的介紹順序。3、小組派代表反饋，全班交流。（1）作者是按照參觀瀏覽的順序從南到北來介紹故宮建筑的。（2）具體順序如下：天安門端門午門庭院（金水河、石橋）太和門|白石臺基太和殿中和殿保和殿（繪畫館、鐘表館）小廣場乾清宮交泰殿坤寧宮御花園珍寶館。四、課堂小結對于故宮這樣一個龐大的建筑群，作者按照參觀游覽的順序，為我們作了有序的介紹，讀起來感覺仿佛有一位向導在帶領我們參加故宮一樣?？磥斫榻B一個物體必須按照一定的順序進行，這樣文章才顯得條理清

4、楚、層次分明。五、布置作業(yè)1、書寫本課生字新詞。2、熟讀課文，查閱有關資料，加深理解與認識。第二課時一、復習舊課，談話導入1、指名說說這篇課文的整體結構。（總分總）2、作者是按照怎樣的順序介紹故宮建筑的？3、教師小結、導入：故宮中有大小宮殿七十多座，房屋九千多間，其規(guī)模是多么宏大。今天，我們就再次走進故宮，好好地去飽覽一番。二、了解建筑，暢談感受1、教師導言：故宮的建筑這么多，文中重點介紹的是哪些建筑？指名反饋。（文中重點介紹的是太和殿）2、學習課文第5、6自然段，了解太和殿。（1）指名反饋。第5自然段介紹了太和殿建筑的精美。第6自然段介紹了太和殿舉行大典時的壯觀場面。（2）學習課文第5自然段

5、。A、了解作者的介紹順序：從外內。（從中間兩旁上面）B、了解太和殿各處景物的特點，感受太和殿的雄偉壯麗。（3）學習課文第6自然段A、指名說說太和殿的功用。（舉行重大典禮或儀式）B、找了描寫大典場面的句子，談談自己的感受。（壯觀）（4）出示圖片，組織欣賞，進一步感受太和殿的雄偉壯麗。3、教師小結、過渡：除了太和殿，文中還有哪些建筑給你留下了深刻印象？教師適時點撥，引導了解各建筑的特點及其功用，并出示相關的圖片加深認識。4、討論作者在介紹故宮建筑時運用了什么寫法，這樣寫有何好處？（1）認識寫法：點面結合，詳略得當。（2）體會這種寫法的好處。5、對于故宮建筑的特點，請從文中找出一句話來概括。（1）指名反饋（2）理解句子。（3）體會這句話在文中所起的作用。A、承上啟下的過渡作用。B、概括全文的中心句，點明故宮建筑的特點。（4）從文中找出與這